三年級(jí)英語下冊(cè) Unit 1 Lesson 6 教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版.doc

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Lesson 6 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)目標(biāo)： （1）學(xué)生了解并能說fur, paws和tail的名稱。 （2）本課的句型：I have a pet. Can it ____. Yes, it can./ No, it can’t. （3）欣賞本課歌曲。 （4）學(xué)習(xí)字母e，k，g在單詞中的發(fā)音。 2. 能力目標(biāo)： （1）培養(yǎng)學(xué)生能用英語正確的表達(dá)小動(dòng)物的各個(gè)部位的能力。 （2）能熟練運(yùn)用句型：I have a pet. Can it ____. Yes, it can./ No, it can’t. 進(jìn)行問答練習(xí)。 （3）能夠熟練運(yùn)用字母e，k，g在單詞中的發(fā)音規(guī)則。 3. 情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生敢于開口說英語的積極性和運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物是人類的好朋友，我們要愛護(hù)動(dòng)物，并盡我們的可能保護(hù)動(dòng)物。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)描述某些動(dòng)物的特征，熟練運(yùn)用句型：I have a pet. Can it ____. Yes, it can./ No, it can’t. 掌握字母e，k，g在單詞中的發(fā)音規(guī)則。 三、教學(xué)媒體： 詞匯卡片，一些動(dòng)物的圖片（也可以是相應(yīng)的課件），錄音機(jī)，磁帶等。 四、教學(xué)過程： Step 1：Class Opening and Review 1. Greeting師生相互問候。（設(shè)計(jì)意圖：由英語問候開始課程。） 2. Review 出示詞匯卡片或者圖片，復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)過的動(dòng)物詞匯，鼓勵(lì)學(xué)生，比一比看誰說的多。（設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)學(xué)過的和動(dòng)物相關(guān)的詞匯，為講授新課做好準(zhǔn)備，引出要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。） Step 2：New Concepts 1. 教學(xué)fur，paws，tail 利用圖片或者玩具貓，逐個(gè)教學(xué)詞匯fur，paws，tail，確定學(xué)生明白詞匯的意義后，領(lǐng)讀、拼讀詞匯。（設(shè)計(jì)意圖：利用圖片或者玩具比較形象地向?qū)W生介紹新的詞匯，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)這些詞匯。）然后鼓勵(lì)學(xué)生用肢體語言描述，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 2. 練習(xí)詞匯 教師出示bird，cat等圖片，學(xué)生出示相應(yīng)的詞匯beak，wing，feathers或者fur，paws，tail，并且大聲念出這些詞匯。 （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在練習(xí)中熟悉新學(xué)的詞匯和以前學(xué)過的詞匯。） 3. 游戲 學(xué)生分組進(jìn)行詞匯搭配的練習(xí)，學(xué)生分別出示動(dòng)物詞和特征詞，并相互搭配。（設(shè)計(jì)意圖：用游戲提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)學(xué)生熟悉動(dòng)物的特征詞匯。） 4. 學(xué)用句子。 教師使用圖片或課件親自示范句子A cat has fur , paws and tail. 學(xué)生跟教師讀句子。教師板書。 學(xué)生練習(xí)自己說句子，比如A dog has fur , paws and tail. A bird has a beak , wings and feather. 教師進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)說出更多的句子，比如A cow has two eyes , two ears and a nose. 等，學(xué)生可以自由表達(dá)自己喜歡的動(dòng)物的特征。（設(shè)計(jì)意圖：教師先示范如何用英語描述動(dòng)物的特征，學(xué)生在練習(xí)中提高自己的綜合語言能力。） 5.學(xué)習(xí)有關(guān)prt的知識(shí) 教師向?qū)W生們提問：Do you have a pet? 針對(duì)寵物（pet）話題進(jìn)行討論。 6. 教授歌謠： 討論這首歌謠的圖畫。問題如下： What’s this? What animal is this? 播放歌謠讓學(xué)生聽。 檢查學(xué)生對(duì)歌謠的理解。 （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在大致了解歌曲內(nèi)容的情況下，學(xué)會(huì)歌曲。） 7. 教授字母e，k, g的發(fā)音規(guī)則。 8. Class Closing: 再唱歌曲。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在愉快的氣氛中結(jié)束課程。） 師生告別，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。 9. Homework :Sing the song to your family 10. Writing on the blackboard : Lesson21: Fur and Paws A _____ has ___________________ . cat fur , paws and tail bird a beak , wings and feather