2019-2020年高中語(yǔ)文 5.“神五”載人航天飛行新聞兩篇課前預(yù)習(xí) 粵教版必修5.doc

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2019-2020年高中語(yǔ)文 5.“神五”載人航天飛行新聞兩篇課前預(yù)習(xí) 粵教版必修5 積土成山 基礎(chǔ)字詞 （1）識(shí)讀字音[ 中樞(shū) 怦怦直跳(pēnɡ) 蒼穹(qinɡ) 奪眶而出(kunɡ) 色彩斑斕(bān ln) 矯健(jiǎo) 橢圓(tuǒ) 目眩(xun) 堅(jiān)如磐石(pn) 考核(h) 嗆水(qinɡ) 燒灼(zhu) 遨游(o) （2）識(shí)別字形（括號(hào)內(nèi)為別字） 史冊(cè)(策) 清晰(析) 全神貫注(灌) 蔚藍(lán)(籃) 斑斕(瀾) 矯健(嬌) 目眩(炫) 堅(jiān)如磐石(磬) 噪音(燥) （3）分辨詞義 擔(dān)當(dāng)擔(dān)負(fù)擔(dān)任負(fù)擔(dān) “擔(dān)當(dāng)”語(yǔ)義比“擔(dān)負(fù)、擔(dān)任”重，它的賓語(yǔ)多是責(zé)任、任務(wù)和艱巨的工作?！皳?dān)負(fù)”著重于負(fù)責(zé)，它一般不與具體職務(wù)名詞搭配。而“擔(dān)任”一般與具體職務(wù)名詞搭配?！柏?fù)擔(dān)”意義跟“擔(dān)負(fù)”相同，但它的賓語(yǔ)有些不同，除負(fù)擔(dān)工作、責(zé)任外，還與生活費(fèi)、培養(yǎng)費(fèi)搭配，且它還有名詞用法。 收集搜集 “收集”著重指收攏、聚集，對(duì)象常是不在一起的事物和人?！八鸭敝刂傅教幩褜ぁふ?，有時(shí)包括一定程度的選擇，對(duì)象是不在一起而須到處尋找才能得到的事物，如標(biāo)本、文物等。 控制操縱把持 “控制”是中性詞，只指掌握住不使任意活動(dòng)或超出范圍。對(duì)象常是速度、數(shù)字、交通、生產(chǎn)以及思想、感情等?！安倏v”是中性詞，指掌管、使用機(jī)器等。引申指用不正當(dāng)手段暗中支配、控制人或社會(huì)性的較重大的事物?！鞍殉帧笔琴H義詞，指公開(kāi)獨(dú)占權(quán)位，對(duì)象常是政權(quán)、權(quán)力、職位以及地區(qū)、單位等。 溝通勾通 二者都有使通之義，不同的是“溝通”指使兩方能通連，褒義或中性，如“溝通感情”?！肮赐ā敝赴抵写?、勾結(jié)、貶義，如“他經(jīng)常勾通土匪來(lái)村里騷擾村民”。 精心經(jīng)心 經(jīng)心：在意，留心，如“漫不經(jīng)心”。精心：特別用心，細(xì)心，如“精心呵護(hù)”。 特殊特別 “特殊”指奇特的事物或情況?！疤貏e”指人、脾氣、利益、要求、式樣等與眾不同。“特殊”不可作狀語(yǔ)。 調(diào)整調(diào)劑調(diào)節(jié) 調(diào)整：著重指重新整頓、整理，使混亂的變?yōu)檎R的，不合理的變?yōu)楹侠淼?，不平衡的變?yōu)槠胶獾牡龋缥闹小罢{(diào)整著自己的呼吸和力量”。調(diào)節(jié)：著重指節(jié)制，在一定的數(shù)量或程度范圍內(nèi)調(diào)整。調(diào)劑：著重指適當(dāng)?shù)鼗ハ啻钆?，多用于?shù)量或者程度上的調(diào)整，如多和少、大和小、好和壞、強(qiáng)和弱、忙和閑等。 （4）理解詞義 標(biāo)示：標(biāo)明，顯示。 源源不斷：形容接連不斷。 全神貫注：全部精神集中在一點(diǎn)上。形容注意力高度集中。 堅(jiān)如磐石：像大石頭一樣堅(jiān)固。比喻不可動(dòng)搖。堅(jiān)，堅(jiān)固，結(jié)實(shí)；磐，大石頭。 問(wèn)題導(dǎo)引 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文《心隨飛翔》，回答下面題目。 1.文章題目“心隨飛翔”有什么樣的意義？ 參考答案：“心隨飛翔”表明了人們對(duì)“神舟”五號(hào)的關(guān)注，以及“神舟”五號(hào)發(fā)射成功之后人們的自豪、激動(dòng)之情。 2.概括導(dǎo)語(yǔ)部分的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)表達(dá)了作者怎樣的感情。 參考答案：點(diǎn)明中國(guó)首次載人航天飛行的歷史時(shí)刻。表現(xiàn)了人們期待、興奮、激動(dòng)的心情。 3.文章按照什么樣的順序來(lái)記敘現(xiàn)場(chǎng)的所見(jiàn)所聞？這樣寫有什么好處？ 參考答案：本文以時(shí)間為順序，詳細(xì)記載了中國(guó)首次載人航天飛行任務(wù)正式實(shí)施的過(guò)程。 4.歸納本文的主旨。 參考答案：《心隨飛翔》一文通過(guò)真實(shí)記錄2003年10月15日在中國(guó)首次載人航天飛行北京航天指揮控制中心現(xiàn)場(chǎng)目睹“神舟”五號(hào)飛船成功發(fā)射前后那激動(dòng)人心、永載史冊(cè)的一幕，頌揚(yáng)了我國(guó)偉大的航天事業(yè)和為這一光輝事業(yè)付出艱辛勞動(dòng)的航天工作者們，表達(dá)了作者的崇敬之情。 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文《英雄瀟灑走蒼穹》，回答下面題目。 5.按照新聞的結(jié)構(gòu)，給文章劃分層次。 參考答案：導(dǎo)語(yǔ)：（1）飛天第一人，青年人的偶像。 正文：（2—14）英雄的奮斗 結(jié)尾：（15、16）英雄的風(fēng)采。 6.文章正文部分為了突出人物形象，講述了楊利偉的一些事跡，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括每件事。從這些事跡上，我們可以感受到楊利偉身上具有怎樣的品質(zhì)？ 參考答案：正文：英雄的奮斗。 這些事反映了楊利偉頑強(qiáng)拼搏、刻苦訓(xùn)練意志堅(jiān)強(qiáng)、剛毅質(zhì)樸的航天英雄形象。 7.歸納本文的主旨。 參考答案：《英雄瀟灑走蒼穹》報(bào)道了我國(guó)首位進(jìn)入太空的宇航員楊利偉的光輝事跡，為我們展現(xiàn)了一位頑強(qiáng)拼搏、刻苦訓(xùn)練、意志堅(jiān)強(qiáng)、剛毅質(zhì)樸的航天英雄形象。