二年級數(shù)學下冊 一 排列問題 簡單事物中的排列規(guī)律教案 冀教版.doc

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探索、發(fā)現(xiàn)簡單事物中的排列組合規(guī)律 教材分析： 教材選擇了貼近學生生活的、學生有親身經(jīng)歷的“照相”和“乒乓球”比賽兩件事情，讓學生初步領悟簡單事物的排列組合規(guī)律，培養(yǎng)學生初步推理能力。 教學目標： 1．結合生活中熟悉的事物，探索、發(fā)現(xiàn)簡單事物的排列組合規(guī)律。 2．在進行探索、交流活動中，發(fā)展學生初步的推理能力。 3．使學生感受數(shù)學學習的樂趣，激發(fā)學生對身邊事物的好奇心，培養(yǎng)學生初步的數(shù)學意識。 教學準備： 三張人物圖片、3張照相課件、乒乓球比賽課件 教學過程： 環(huán)節(jié) 學生活動 教師活動 設計意圖 情 境 創(chuàng) 設 學生先思考，猜測一下可能照幾張照片，然后三個學生自由結組站一站，邊站邊說怎么站的。 隨課件演示，說出照片上每個人的位置。 教師談話引入：同學們一定照過相吧，今天小明和他的爸爸、媽媽也去照相館照了一次全家合影，你們知道他們可能照了幾張不同的照片嗎？ 在學生回答的基礎上，教師用課件演示占位不同的6張照片，并分類。 創(chuàng)設故事情境，激發(fā)學生參與學習活動的興趣。 探 索 與 體 驗 學生自由發(fā)言 同桌討論 全班交流 獨立猜想，全班交流，讓學生充分表達猜想的結果和想法。 1．課件出示，乒乓球比賽的圖畫，讓學生說說有關乒乓球比賽的知識。 2．如果兩個小朋友打乒乓球，結果可能有幾種？ 3．提出教材上的問題，讓學生盡情猜想。 通過畫面向?qū)W生介紹有關乒乓球比賽的知識，以增強學生的興趣。 減輕新知識學習的難度，有利于思維的發(fā)展。充分體現(xiàn)學生是主要探索知識的學習者，而不是被動的接受者和模仿者，讓每個學生都能獲得積極的學習體驗。 4．對學生的發(fā)言進行梳理。 通過“假如得第一”的整理，使學生發(fā)現(xiàn)簡單事物的排列組合的規(guī)律，培養(yǎng)學生初步的推理能力。 實 踐 與 應 用 獨立完成，全班交流。 先動手擺，再填數(shù) 獨立口算 練一練： 1．指導學生實際寫一寫，再自己選三個數(shù)寫寫。 2．可用不同的學具代替玩具擺一擺，再填寫。 3．采取限時口算方法，完成此題。 培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力，提高學生的學習效率，養(yǎng)成良好的學習習慣。