第三單元自然界中的水__測試題

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1、第三單元《自然界的水》單元檢測題 一、選擇題（每小題只有一個正確答案，每小題1.5分，共30分） 1、下列變化中分子的變化情況其他三種不同的是（ ） A 水電解生成氫氣和氧氣 B 氫氣和氧氣在點燃斜下生成水 C 氧氣加壓降溫變成液態(tài)氧 D 氫氣在空氣點燃發(fā)爆炸 2、我國許多地區(qū)嚴重缺水，因此，節(jié)約用水、防止水污染具有十分重要的現(xiàn)實意義。在以下列舉的防止水污染的措施中，你認為合理的是（ ） ①禁止使用農(nóng)藥和洗衣粉 ② 工業(yè)廢水經(jīng)處理達標后再排放 ③ 抑制水中所有動植物的生長 ④生活污水凈化后再排放 A ②④ B ②③

2、C ①④ D ①③ 3、1996年科學家在宇宙中發(fā)現(xiàn)了一種由氫元素組成的物質(zhì)，可表示為H3，下列說法中，正確的是（ ） A 這種物質(zhì)為氫氣 B H3是一種氫的化合物 C 這種物質(zhì)屬于單質(zhì) D H3和H2混在一起，屬于純凈物 4、下列既是空氣的主要污染物，又是水體的主要污染物（ ） A 工廠排放的廢氣 B 工廠排放的廢水 C 城市生活污水 D 化肥、農(nóng)藥的流失 5、最早得出“水不是一種元素，而是氫和氧的化合物，這一結(jié)論的科學家是（ ） A 英國愛迪生 B英國普利斯特里 C 英國卡文迪許

3、 D 法國拉瓦錫 6、臭氧（O3）主要分布在距離地面10Km～50Km的高空，形成臭氧層，臭氧層吸收了太陽光中大部分紫外線，使地球上的生物免受紫外線傷害。臭氧屬于（ ） A 非金屬單質(zhì) B 金屬單質(zhì) C 化合物 D 混合物 7、下列凈化水的操作中，凈化效果最好的是（ ） A 靜置 B 吸附 C 過濾 D 蒸餾 8、（2009宜昌）我們應(yīng)該認識一些特殊的標志，節(jié)約用水的標志是（ ） A． B． C． D．

4、 9、能從電解水實驗中得到的結(jié)論是：①水由氫、氧兩種元素組成 ②水中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比為1：8 ③一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的 ④在化學反應(yīng)里，分子可分，而原子不可分（ ） A ①② B ②③ C ③④ D ①②③④ 10、有關(guān)分子的敘述：①分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子，②分子是保持物質(zhì)物理性質(zhì)的最小粒子，③分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的一種粒子，④分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子，⑤在化學變化中，分子本身起了變化。正確的是（ ） A ①② B ①④ C ③④⑤ D ③ 11、純凈物和

5、混合物的本質(zhì)區(qū)別是（ ） A 分子的種類數(shù) B 原子的種類數(shù) C 元素的種類數(shù) D 存在的狀態(tài) 12、硬水用在鍋爐，容易形成鍋垢，下列方法中能正確區(qū)別硬水和軟水的是（ ） A 觀察顏色 B 加入明礬攪拌 C 溶解食鹽 D 加肥皂水攪拌 13、日常生活中的下列各組物質(zhì)，前者屬于混合物，后者屬于化合物的是（ ） A 空氣、煤炭 B 液態(tài)氧、水 C 生理鹽水、高錳酸鉀 D 水、液氫 14、右圖表示的是純凈物、單質(zhì)、化合物、含氧化合物、氧化物之間的包含與不包含關(guān)系，若整個大圓圈代表純凈物，則在下列選項中，能正確指出①、②、③

6、、④所屬物質(zhì)類別的是（ ） A．②化合物、④氧化物 B．①單質(zhì)、③氧化物 C．①單質(zhì)、③化合物 D．②含氧化合物、④氧化物 15、用分子的觀點對下列常見現(xiàn)象的解釋，錯誤的是（ ） A．花香四溢——分子在不停運動 B．熱脹冷縮——分子的大小隨溫度變化而改變 C．酒精揮發(fā)——分子間距增大 D．氫氣和氧氣反應(yīng)生成水——分子發(fā)生了變化 16、“厄爾尼諾現(xiàn)象”產(chǎn)生的原因之一是大氣中的CO2劇增，為減緩現(xiàn)象，最理想的燃料是（ ） A．優(yōu)質(zhì)煤 B．天然氣 C．

7、汽油 D．氫氣 17、 鑒別氫氣、氧氣、空氣和二氧化碳四瓶無色氣體的最簡單的方法（ ） A 用澄清的石灰水檢驗 B 用燃著的木條 C 用帶火星的木條 D 用燃著的木條和澄清的石灰水 18 將燃著的木條伸入下列體積比（V表示氣體體積）混合的氣體中，無明顯變化的是（ ） A V(N2)︰V(O2) =1︰4 B V(O2)︰V(N2)=1︰4 C V(N2)︰V(CO2)=1︰4 D V(O2)︰V(H2)=1︰4 二、填空題（共26分） 2

8、1、（1分）“花氣襲人知冷暖，鵲聲穿樹喜新晴”，這是南宋詩人陸游《村民書喜》中的兩句詩，對于前一句，從分子的觀點可以理解為：花朵分泌的芳香油分子 加快，說明當時周邊的氣溫突然 。 22、（1.5分）分子的基本特征是 、 、 。 23、（2.5分）現(xiàn)有①水 ②鐵 ③ 高錳酸鉀 ④ 醫(yī)用75%的酒精 ⑤ 湖水 ⑥ 過氧化氫六種物質(zhì)，其中屬于混合物的有（填序號，下同） ，屬于單質(zhì)的有 ，屬于純凈物的有 ，屬于

9、化合物的有 ，屬于氧化物的有 。 24、（3分）分析①～⑥各項術(shù)語的含義，指出與A～C相關(guān)的項目（將序號填入下面適當?shù)奈恢茫? ①溶解物質(zhì) ②沉淀、過濾 ③加熱、煮沸 ④灌溉農(nóng)田 ⑤降低產(chǎn)品和農(nóng)作物的質(zhì)量及產(chǎn)量 ⑥排放廢煙 A水的重要性 ，B水源污染 ，C水的凈化 。 25. （4分）化學概念在邏輯上存在如下圖所示的關(guān)系。 例如：“化合反應(yīng)”和“分解反應(yīng)”屬于并列關(guān)系。 （1）化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)屬于 （2）單質(zhì)和化合物屬于

10、 （3）化合物和氧化物屬于 （4）請再舉一例： 。 26、（2008黃石）（4分）（1）右圖是電解水的裝置，通電一段時間后，B試管中收集到的氣體是 _ __，A試管和B試管中收集到的氣體的體積比約等于__ 。此實驗說明水是由__ ___元素組成。 （2）保護水資源是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。當前，造成水體污染的來源主要有（任寫一點）____

11、 。 27、（4分）請用“單質(zhì)”、“化合物”填空： （1）在化合反應(yīng)中，生成物一定是 ，而不可能是 （2）在分解反應(yīng)中，生成物可能是 或 ，但反應(yīng)物一定是 。 28 （3分）水是生命之源，也是常用于配制溶液的溶劑。 （1）根據(jù)初中所學知識，能證明水是由H、O兩元素組成的化學實驗是 實驗，該實驗反應(yīng)的化學方程式是：

12、 ； （2）供城市生活用水的自來水廠凈水流程如圖所示 過濾池的作用是 ，投藥的目的是 。 29、（3分）空氣、水是人類賴以生存的自然資源。 （1）空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體等，是一種 (填物質(zhì)類別)。人類時刻都離不開空氣，是因為空氣中的氧氣能 。 （2）天然水中含有許多雜質(zhì)，將天然水變成純水的方法是 。利用蒸發(fā)原理可以從海水中提取食鹽，實驗室蒸發(fā)食鹽水時用到的儀器有

13、 (填序號)。 ①帶鐵圈的鐵架臺 ②酒精燈 ③漏斗 ④玻璃棒 ⑤量筒 ⑥蒸發(fā)皿 三 實驗題(共15分) 30、 (5分)某同學制作了如圖所示的簡易電解水裝置，進行家庭小實驗(注：該裝置氣密性良好，且反應(yīng)一段時間后停止通電，A、B管內(nèi)液面均高于圖中D線)。請根據(jù)要求回答問題： (1)閉合開關(guān)后觀察到①A、B管內(nèi)的現(xiàn)象是 ②C管中的現(xiàn)象是 ，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是

14、 (2)A、B管內(nèi)生成的氣體聚集在上部的原因是 。 (3)若檢驗A管內(nèi)生成的氣體應(yīng)該用

15、 31、（2009廣東初賽）（5分）圖Ⅰ是小紅按課本進行的一個化學實驗，在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖Ⅱ。 【實驗操作】　 a．向B、C、E三支試管中分別加入5 mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色 b．在A、D試管中分別加入2 mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。 【分析討論】： （1）E試管放有酚酞溶液的目的是 （2）進行操作b時觀察到的現(xiàn)象

16、是 。 （3）由此可以得到的實驗結(jié)論是① ，② 。 （4）對比改進前的實驗，改進后實驗的優(yōu)點是 。 32、（4分）有一瓶無色氣體（可能是氫氣、氧氣），請你設(shè)計實驗方案，進行探究證明，該氣體最多有 種可能，將其中一種方法的有關(guān)內(nèi)容填在下表中。 實驗方法 實驗現(xiàn)象 結(jié)論