一年級(jí)上冊(cè) 觀察人體識(shí)漢字教案 語(yǔ)文S版.doc
《一年級(jí)上冊(cè) 觀察人體識(shí)漢字教案 語(yǔ)文S版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《一年級(jí)上冊(cè) 觀察人體識(shí)漢字教案 語(yǔ)文S版.doc(1頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
觀察人體識(shí)漢字 教學(xué)設(shè)計(jì): 一、教學(xué)目標(biāo): 1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“人、手、足、口、耳、目”6個(gè)生字。會(huì)寫“人、口、八、目”4個(gè)字。學(xué)習(xí)“撇”“捺”“橫折”三種筆畫。 2、輔導(dǎo)學(xué)生會(huì)背兒歌《手足口耳目》。 3、引導(dǎo)學(xué)生初步了解識(shí)字的重要,能主動(dòng)學(xué)習(xí)漢字。 二、學(xué)生分析 學(xué)生剛學(xué)完漢語(yǔ)拼音,急切需要接觸漢字。在本單元的學(xué)習(xí)中,要努力激發(fā)學(xué)生識(shí)記漢字的興趣,使學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文課學(xué)習(xí),熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字。 三、設(shè)計(jì)思路 根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知是由形象向抽象發(fā)展的規(guī)律,本課應(yīng)采用直觀形象的教學(xué)手段,讓學(xué)生看人體識(shí)字,在情境中識(shí)字。課堂教學(xué)采取自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 四、教學(xué)過(guò)程: (一)看圖說(shuō)話,出示生字 1、出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。 2、看圖說(shuō)話,出示生字 圖上畫的是什么?(出示相應(yīng)的圖文,告訴學(xué)生這是古代人模仿人體的形狀造的字,“人”是楷書) 邊引導(dǎo)學(xué)生看圖邊依次出示以下漢字相應(yīng)的古文與現(xiàn)代文:手、足、口、耳、目。 (二)認(rèn)讀生字 1、出示卡片,鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己認(rèn)識(shí)的字,并說(shuō)說(shuō)是怎么認(rèn)識(shí)的 2、教師領(lǐng)讀,注意糾正學(xué)生發(fā)不準(zhǔn)的字音。 3、看清聲母讀:手、足 4、打開課本,學(xué)生看圖自讀生字 5、做找朋友游戲,鞏固認(rèn)記生字。(將拼音音節(jié)與漢字連一連) ?。ㄈ懽种笇?dǎo) 1、觀察字形,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)。 2、教師范寫,讓學(xué)生看清筆畫的位置。 (四)朗讀感悟 1、打開課本,借助拼音自讀兒歌,要引導(dǎo)學(xué)生用正確的速度來(lái)讀。 2、指名學(xué)生讀,要讀出韻味來(lái)。 3、在熟讀兒歌的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生討論: (1)人的五件寶是什么? (2)我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)自己的“五件寶”?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 一年級(jí)上冊(cè) 觀察人體識(shí)漢字教案 語(yǔ)文S版 一年級(jí) 上冊(cè) 觀察 人體 漢字 教案 語(yǔ)文
鏈接地址:http://kudomayuko.com/p-2521185.html