2019-2020年高中語文第2課詩兩首課時跟蹤檢測新人教版.doc

《2019-2020年高中語文第2課詩兩首課時跟蹤檢測新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年高中語文第2課詩兩首課時跟蹤檢測新人教版.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年高中語文第2課詩兩首課時跟蹤檢測新人教版 一、語言表達專練 1．下列語句中加點的成語，使用正確的一項是(　　) A．鳳凰衛(wèi)視節(jié)目主持人魯豫的陽光招牌笑容，非常具有親和力。她待人一向態(tài)度謙和，不論遇誰，都付之一笑。 B．在中國新詩發(fā)展史上，徐志摩的詩可謂獨樹一幟，他的詩富于想象，意境清新，風格柔美飄逸。 C．學習新詩，就不能不注意到新詩的流派現(xiàn)象，從史料上看，新詩的流派呈現(xiàn)異彩紛呈的局面。 D．看過反映徐志摩愛情生活的電視劇《人間四月天》后，我對才子徐志摩有了捉襟見肘的感覺。 解析：選B　A項，“付之一笑”，一笑了之，表示毫不介意。句中指友善，不合語境。B項，“獨樹一幟”，指單獨樹起一面旗幟。比喻獨特新奇，自成一家。C項，“異彩紛呈”，奇異的光彩紛紛呈現(xiàn)。不能形容“流派”，且與“呈現(xiàn)”重復。D項，“捉襟見肘”，形容衣服破爛。比喻顧此失彼，窮于應付。不合語境。 2．下列語句中，沒有語病且表意明確的一項是(　　) A．戴望舒曾熟讀法國象征主義詩人魏爾倫，蘇聯(lián)學者契爾卡斯基說過，就多愁善感的氣質說，戴望舒也接近魏爾倫。 B．為紀念抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，從現(xiàn)在起到年底，國家大劇院宣布將承辦31場精心策劃的演出。 C. 《五四放歌》《天路》《致橡樹》……近日，xx“三節(jié)”群眾文化活動——“迎新春誦經典”大學生專場誦讀會在一首首激情澎湃的詩歌中拉開了序幕。 D．讀完徐志摩的《我所知道的康橋》，讀者就會為這詩一般的語言所譜寫的回憶夢幻曲所感染，使讀者感到余味無窮，不忍釋手。 解析：選C　A項，成分殘缺，在“詩人魏爾倫”之后加“的詩”；B項，語序不當?！皬默F(xiàn)在起到年底”，應該放到“國家大劇院宣布”之后，修飾限定承辦演出的時間段；D項，最后一句缺少主語，可刪掉“使讀者”。 3．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是(　　) 直到五四之前，中國詩壇還是舊詩一統(tǒng)天下。__________________ ①新詩的倡導者們主張廢除陳舊的格律，其著眼點當然不僅僅在于形式。 ②盡管舊詩曾有燦爛的過去，但到了20世紀初，已成強弩之末。 ③它那固定的形式、格律，已使它很難容納新的思想、新的內容。 ④同時也是一場深刻的思想革命。向舊詩所代表的傳統(tǒng)思想與美學觀念發(fā)起挑戰(zhàn)。 ⑤很難適應急劇變化的現(xiàn)代社會和讀者的審美要求。 A．①④②③⑤　　　　　　　　 B．②③⑤①④ C．①④③②⑤ D．②①④⑤③ 解析：選B　文段的整體思路是從舊詩寫到新詩，注意“它”“同時”等詞語。 4．下列詩句中，使用的修辭手法不同于其他三項的一項是(　　) A．軟泥上的青荇，油油的在水底招搖 B．那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上虹 C．那河畔的金柳，是夕陽中的新娘 D．揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢 解析：選A　A項，運用了擬人的修辭手法；其他三項運用了比喻的修辭手法。 5．任選兩句進行擴展，每句至少使用兩種修辭手法。 (1)黃昏，我在海邊 (2)戴望舒在雨巷 (3)徐志摩告別康橋 答：　 　　 　　 　參考答案：(1)黃昏，夕陽如血，我站在海邊，驚濤駭浪拍擊著腳底的巖石，像孩子的嗚咽，像夜里的狼嚎，像臺風夜里的呼嘯，可是，這些聲音都不能掩蓋我心底如海浪般的悲傷。(運用了比喻及排比) (2)戴望舒，穿著一襲深色長袍，如一棵挺拔的樹，直直望著小巷深處，眼神似乎直直望向了天邊，望向了小巷另一邊如丁香花般的女孩。(運用了比喻、夸張及比擬) (3)徐志摩，揮一揮衣袖，衣袖中掉落下了一片云彩，那是他如油紙傘般悠久的青春，再揮一揮衣袖，回頭看看這青蔥歲月，告別康橋。(運用了比喻、比擬) 6．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15字。 對于《雨巷》這首詩的欣賞，①　　　　　　　　　　　　，也許會把它當成一首單純抒寫愁怨或抒寫愛情的作品去理解；而知道時代背景和詩人身世的讀者，②　　　　　　　　　　　　，即領略出這是詩人在以雨巷中丁香一樣的姑娘的飄然而去作為象征。 解析：根據下文的分號及其后的“而知道時代背景和詩人身世的讀者”可知，①空處應填“不知道時代背景和詩人身世的讀者”之類的內容。由“即領略出這是詩人在以……作為象征”可以看出，②處要填的內容應該與用象征手法分析詩歌有關。 參考答案：①不知道時代背景和詩人身世的讀者 ②可以從更深一層去發(fā)掘其象征意義 二、閱讀理解專練 (一)閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。 戴望舒　　　　 夢會開出花來的， 夢會開出嬌妍的花來的： 去求無價的珍寶吧。 在青色的大海里， 在青色的大海的底里， 深藏著金色的貝一枚。 你去攀九年的冰山吧， 你去航九年的旱海吧， 然后你逢到那金色的貝。 它有天上的云雨聲， 它有海上的風濤聲， 它會使你的心沉醉。 把它在海水里養(yǎng)九年， 把它在天水里養(yǎng)九年， 然后，它在一個暗夜里開綻了。 當你鬢發(fā)斑斑了的時候， 當你眼睛矇眬了的時候， 金色的貝吐出桃色的珠。 把桃色的珠放在你懷里， 把桃色的珠放在你枕邊， 于是一個夢靜靜地升上來了。 你的夢開出花來了， 你的夢開出嬌妍的花來了， 在你已衰老了的時候。 7．從全詩看，“嬌妍的花”、“金色的貝”以及“夢”這三個意象的內涵是什么？ 答：　　 　　 　　 　參考答案：“嬌妍的花”“金色的貝”都是美好理想的象征，是美好理想的載體，也是美好理想的幼苗?！皦簟笔侨诵牡椎囊环N渴望，它與生俱來，永不熄滅，指引著人前進。 8．這首詩每節(jié)三行，每節(jié)的前兩句都是有變化的重復。這樣寫有什么好處？ 答：　　 　　 　參考答案：①造成一種既有重復又有變化的復沓音節(jié)，有回環(huán)往復的美感效果。②讀起來朗朗上口，鏗鏘有力，使詩歌語言具有音樂美。 9．讀了這首詩，你獲得了哪些人生啟迪？ 答：　　 　　 　參考答案：①任何美好理想的實現(xiàn)，任何事業(yè)的成功，都必須付出一生追求的代價；②你的夢“開出嬌妍的花”的時候，正是“在你已衰老了的時候”。 (二)閱讀下面詩歌，完成后面題目。 雪花的快樂　　　　 徐志摩　　　　 假若我是一朵雪花， 翩翩的在半空里瀟灑， 我一定認清我的方向—— 飛飏，飛飏，飛飏—— 這地面上有我的方向。 不去那冷寞的幽谷， 不去那凄清的山麓， 也不上荒街去惆悵—— 飛飏，飛飏，飛飏—— 你看，我有我的方向！ 在半空里娟娟的飛舞， 認明了那清幽的住處， 等著她來花園里探望—— 飛飏，飛飏，飛飏—— 啊，她身上有朱砂梅的清香！ 那時我憑藉我的身輕， 盈盈的，沾住了她的衣襟， 貼近她柔波似的心胸—— 消溶，消溶，消溶—— 溶入了她柔波似的心胸！ 10．詩人為什么把自己比作雪花？ 答：　　 　　 參考答案：表現(xiàn)了詩人之愛如雪花一般純凈和晶瑩，如雪花一般飛旋、歡快、喜氣洋洋。 11．怎樣理解詩中反復出現(xiàn)的“飛飏，飛飏，飛飏”？ 答：　　 　　 參考答案：“飛飏，飛飏，飛飏”寫出雪花的堅定、歡快及對自由的執(zhí)著追求，詩人為我們繪出一幅深邃的靈魂圖畫。 12．“她”是詩人美好的理想的代稱，那么最后一句“溶入了她柔波似的心胸”該如何理解？ 答：　　 　　 　參考答案：詩人愿化作雪花，自由地毫無拘束地飄舞在空中，去追尋永恒的東西。他借雪花充分享受著選擇的自由、熱愛的歡樂，一旦追尋到美好的東西，就再也不會放棄。