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1、第一單元復(fù)習(xí) 綠色化學(xué) 1、化學(xué)變化的基本特征是（宏： 微： ） 2、物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是： 分子發(fā)生了改變,原子重新組合有其它物質(zhì)生成物質(zhì)的變化 物質(zhì)的變化判斷死灰復(fù)燃加活性炭去掉紅墨水中的色素氮氣通入水中二氧化碳通入水中 化學(xué)變化物理變化化學(xué)變化物理變化 塊狀氫氧化鈉在空氣中逐漸變成粉未干冰做人工降雨鎂粉做照明彈二氧化碳在自然界的生態(tài)循環(huán) 工業(yè)制取氧氣物質(zhì)的變化判斷 生石灰做干燥劑固體氫氧化鈉做干燥劑濃硫酸做干燥劑用檸檬酸和小蘇打自制汽水、 天然氣爆炸車胎爆炸石墨制金剛石 1、從化學(xué)的視角來看，下列名句中只發(fā)生物理變化的是 A千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑 B爆竹聲中一歲除，春風(fēng)
2、送暖入屠蘇C冰，水為之，而寒于水 D曾青（指CuSO4溶液）得鐵則化為銅 2、下列敘述中沒有化學(xué)變化的是A小煤窯發(fā)生瓦斯（主要成分為甲烷）爆炸 B涂在墻上的熟石灰逐漸變硬C煤燃燒生成的二氧化硫遇水形成酸雨 D舞臺上用干冰制造“云霧” 2物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)的本質(zhì)區(qū)別 。是否需要化學(xué)變化表現(xiàn) 例1：下列物質(zhì)的用途,主要利用了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是 ( )A.氧氣用于急救病人 B.“干冰”用于人工降雨C.生鐵鑄造鐵鍋 D.銅用于制造導(dǎo)線 人 教 版 命 題 角 度 ： 從 物 質(zhì) 的 用 途 中 考 查 對 物 質(zhì) 性 質(zhì) 的理 解 。2011蘭州在日常生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，下列物質(zhì)的用途由化學(xué)性質(zhì)決定的是
3、()A用活性炭除去冰箱中的異味B氮氣用作保護氣C用金屬銅制作導(dǎo)線D干冰用于人工降雨B 變式題2 2011泰安 物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。下列用途主要是利用其化學(xué)性質(zhì)的是 如何證明蠟燭(紙張、某有機化合物如CH4、C2H5OH等）含有碳、氫元素？點燃被測物質(zhì)，在其上方罩一冷而干燥的燒杯，如有水霧出現(xiàn)，說明該物質(zhì)含有氫元素。把燒杯迅速正放，倒入澄清的石灰水，如變渾濁說明含有碳元素 (1)、如何向試管中放塊狀物質(zhì)？ （ 2）、如何向試管中放粉末狀物質(zhì)？ 如何稀釋濃硫酸?在稀釋濃硫酸時,一定要把濃硫酸沿器壁慢慢注入水里,并不斷攪拌.切不可將水倒進濃硫酸里! 3、下列實驗操作錯誤的是： 4、下列實驗操作正確的
4、是： 滴管的使用 滴管的使用 仰視偏低俯視偏高 1)液 體 不 超 過 試 管 容 積 的 三 分 之 一2） 試 管 夾 由 下 向 上 夾 持 在 試 管 的 中 上 部3） 試 管 與 水 平 桌 面 成 約 450角4） 試 管 外 壁 的 水 必 須 擦 干 凈5） 用 外 焰 加 熱 ， 先 預(yù) 熱 ， 后 集 中 加 熱6） 試 管 口 不 要 對 著 自 己 或 別 人7） 加 熱 時 ， 試 管 底 部 不 要 突 然 接 觸 燈 芯8） 加 熱 后 的 試 管 不 能 驟 然 冷 卻 “ 焰 心 ” 不 等 于 “ 燈 芯 ”給 試 管 中 液 體 加 熱 應(yīng) 5、下列玻璃儀器名稱錯誤的是： A普通漏斗 B錐形瓶 C集氣瓶 D長頸漏斗 6、以下實驗基本操作正確的是 ： （1）量取8 mL稀硫酸，應(yīng)選用_mL的量筒，量取時視線 。 （2）膠頭滴管用過后應(yīng)_，再去吸取其他藥品。（3）實驗室用燒瓶制取蒸餾水時，燒瓶的底部應(yīng)墊放_ 二、化學(xué)實驗操作中意外事故及處理方法
九年級化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第一單元課件 人教新課標(biāo)版
