2019-2020年高中歷史《人類文明的引擎》教案6 人民版必修3.doc

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2019-2020年高中歷史《人類文明的引擎》教案6 人民版必修3 （一）教學目標 【內容標準】 以蒸汽機的發(fā)明和電氣技術的應用為例，說明科學技術進步對社會發(fā)展的作用 【知識與技能】 1、識記瓦特研制成功“萬能蒸汽機”解決了工業(yè)發(fā)展的動力問題。理解“蒸汽時代”概念。 2、識記電力的發(fā)現(xiàn)與發(fā)展，電進入了人們生產和生活的各個領域。理解“電氣時代”的概念。 3、識記社會生產力大幅度提高；改變著社會結構和世界形勢；使人們的生活更加豐富多彩。理解科學技術的進步對推動社會發(fā)展的巨大作用。 【過程與方法】 1、可收集歷代科學家對電探索的音像資料，認識電氣時代的到來是幾國幾代科學家努力探索的結果，激發(fā)熱愛科學、追求真理的精神。 2、用情景再現(xiàn)和問題探究的方法，感受社會的發(fā)展需要科學技術。 3、用情景再現(xiàn)和問題探究的方法，感受電力的發(fā)現(xiàn)與發(fā)展是幾代科學家努力的結果，樹立繼承發(fā)揚人類優(yōu)秀文化成果的觀念。 4、用歷史比較和問題探究的方法，感受科技是第一生產力，是推動人類社會發(fā)展的終極動力。 【情感、態(tài)度與價值觀】 通過對工業(yè)機器和動力的發(fā)明應用的學習，了解科技是第一生產力，培養(yǎng)學生對科學的興趣。 （二）教學重難點 重點：蒸汽時代和電氣時代的到來及其對人類的影響。 難點：理解科學與技術的結合是社會需求發(fā)展的結果，是人類文明不斷積淀的結果。 （三）教學過程 【新課導入】 （導入1）師：科教興國戰(zhàn)略是建設中國特色社會主義理論的重要組成部分，根據(jù)專題四的學習，科教興國戰(zhàn)略提出的理論基礎是什么？ 生：1988年鄧小平提出的“科學技術是第一生產力的”論斷。 師：通過前面的學習，大家對這句話已經有了一定的認識，這節(jié)課我們將通過對“人類文明的引擎”中的一些具體史實的了解，來進一步加深對這句話的理解。 師：什么是引擎，一般指什么？ 生：發(fā)動機或馬達，是動力裝置。 師：那么這里所說的推動人類文明進步的引擎指的是什么？ 生：科學技術~~~~。 師：根據(jù)預習可以看出科學技術是推動社會發(fā)展的重要動力，是推動人類文明前進的引擎?？茖W技術推動社會發(fā)展的作用集中體現(xiàn)在了三次工業(yè)革命中，該節(jié)介紹的主要是有關第一次和第二次工業(yè)革命中科學和技術對社會發(fā)展的推動。 （導入2）“1784年的一天英國的國王前來參觀瓦特和他的合伙人博爾頓的工廠，當國王問他們正在忙什么時，他說：“陛下，我正忙于制造一種君主們夢寐以求的商品?！眹醪唤獾貑栠@種商品到底是什么時，博爾頓回答道：“是力量，陛下。” ——《大國崛起》 【教學過程】 一 、第一次工業(yè)革命——蒸汽時代（教師指導學生回憶第一次工業(yè)革命的內容） ㈠第一次工業(yè)革命的起止時間： 18世紀下半葉到19世紀中期 ㈡瓦特改良蒸汽機 ⒈背景 ⑴社會生產的直接推動（工業(yè)革命中棉紡織業(yè)對動力的需要） ①1765年哈格里夫斯發(fā)明人力“珍妮機” ②1771年阿克萊特發(fā)明水力紡紗機 ③1779年克隆普頓發(fā)明“騾機” ④1785年卡特萊特研制出水力織布機 ⑵實驗科學的長期孕育 ①（法）巴本發(fā)明帶有活塞的實驗型汽缸，把熱能轉變?yōu)闄C械能。 ②（英）塞維利發(fā)明蒸汽泵，無法普及 ③紐可門等人研制大氣活塞式蒸汽機，只能用于礦山抽水。 3、瓦特改良蒸汽機 ⑴發(fā)明：1769—1782年完成蒸汽機的改良 材料一：恩格斯說：“17世紀和18世紀從事制造蒸汽機的人們，誰也沒有料到，他們所創(chuàng)造的工具，比其他任何東西都會使全世界的社會狀況革命化……” 材料二：“蒸汽機的歷史意義，無論怎樣夸大也不為過的。”——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》 ⑵意義:① 解決了工業(yè)發(fā)展的動力問題；成為一切生產部門和交通運輸部門“萬能的原動力”。 ②推動工廠的建立，人類跨入“蒸汽時代”。 ③推動交通運輸工具的改進。1803年（美）富爾頓制成汽船；1814年（英）史蒂芬孫發(fā)明蒸汽機車 ④機器制造業(yè)的誕生 蒸汽機的出現(xiàn)和傳動結構的改進，使生產部門對車床需求的數(shù)量和種類激增，手工生產方式已無法滿足需要。 A、1794年（英）莫茲利發(fā)明移動刀架，1797年制成帶有移動刀架和導軌系統(tǒng)的車床。 B、19世紀機械加工制造業(yè)誕生. 【過渡】第一次工業(yè)革命突出的是技術對于社會發(fā)展的推動作用，那么科學，特別是科學與技術的結合對人類文明又能起到怎樣的作用？ 二 、第二次工業(yè)革命——電氣時代 ㈠第二次工業(yè)革命的起止時間： 19世紀下半葉—20世紀初 ㈡電力的發(fā)明和使用 1、發(fā)明: ⑴1831年（英）法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應現(xiàn)象，提出發(fā)電機的理論原理 ⑵1838年（俄）雅可比制成實用電動機 ⑶1867年（德）西門子制成發(fā)電機 ⑷1873年（比）格拉姆制成最早具有商品價值的直流電動機 ⑸1882年（美）愛迪生創(chuàng)建第一個發(fā)電站 愛迪生（1847—1931），美國著名發(fā)明大王，一生完成了2 000多種發(fā)明，平均每12天半就有一項發(fā)明，其中包括電燈、留聲機、發(fā)報機、電影、電車、蓄電池、打字機、水泥等等。1931年月10月18日，愛迪生在西奧倫治逝世，終年84歲，1931年10月21日，全美國熄燈以示哀悼。 2、影響：推動電力工業(yè)和電氣設備工業(yè)的迅速發(fā)展 ㈢內燃機的發(fā)明和應用 1、發(fā)明: ⑴18世紀80年代前期，（德）卡爾本茨、戴姆勒各自制成汽油內燃機。 ⑵1887年狄塞爾發(fā)明柴油內燃機 2、影響: ⑴推動汽車、飛機等新型交通工具的出現(xiàn) ⑵推動石油開采業(yè)的發(fā)展，加速石油化學工業(yè)的產生 ㈣化學工業(yè)的建立 ⑴無機化學工業(yè) ⑵有機化學工業(yè) ⑶1887年（瑞）諾貝爾發(fā)明無煙炸藥 三、兩次科技革命的歷史作用 材料一 生鐵產量1720年為25000噸，1840年增至139640噸。煤產量1770年為260萬噸，1840年增至3000萬噸 材料二：資產階級，由于一切工具的改進，由于交通運輸?shù)募捌浔憷?，把一切民族甚至最野蠻的民族都融進文明了?！凑兆约旱拿婷矠樽约簞?chuàng)造出一個世界。 材料三 1760年，英國5～10萬人的城市只有1個，1851年達到13個。特別是新興工業(yè)城市的發(fā)展迅速，如曼徹斯特、利物浦等。1851年，英國的英格蘭和威爾士的城市人口總和已經超過農村人口，城市人口比重達到50.2%。1921年，英國城市化水平達到77%。電氣技術的廣泛應用，使城市的面貌發(fā)生了巨大的變化。電燈使城市的夜晚亮如白晝，電車為城市居民提供更加方便的出行服務，電梯使摩天大樓越建越高。電還走進了千家萬戶，電話使相隔千里如同近在咫尺，電冰箱、洗衣機、電熨斗、吸塵器的使用大大減輕了繁重的家務勞動，電影和電視豐富了人們的業(yè)余生活。 1.積極: 經濟：社會生產力大幅度提高 政治：確立和鞏固資產階級的統(tǒng)治 世界格局：資本主義世界體系最終確立, 世界日益成為一個整體 社會生活：城市興起，人們生活更加豐富多彩 2. 材料1 “1830—1848年英國的新興城市，天空被煙霧籠罩，臉色蒼白的人匆匆穿行于烏煙瘴氣之中，連外國游客都為此感到擔憂” 。 ——《革命的年代:1789—1848》 資料2：龐大的機器一刻不停地轉，這位工人彎著腰，以固定的方式用扳手擰緊螺母。他實際上變成了一個零件，失去了自己的思維。雖然創(chuàng)造的財富增加了，工人們卻失去了手工業(yè)時代曾經有過的自由。 資料3：大多數(shù)人認為，蒸汽等科學技術的新發(fā)明促進了生產力的大幅度提高，推動了社會的發(fā)展。恩格斯也說：“17世紀和18世紀從事制造蒸汽機的人們，誰也沒有料到，他們所創(chuàng)造的工具，比其他任何東西都會使全世界的社會狀況革命化……”但是，也有人對上述觀點持保留態(tài)度。他們認為，蒸汽機發(fā)明后帶來的工業(yè)高速發(fā)展，產生了許多負面的后果。 消極：帶來殖民侵略、環(huán)境污染、貧富懸殊、人際關系冷漠等社會問題 （三）現(xiàn)代信息技術與“信息時代” 1、電腦與網絡技術發(fā)明和發(fā)展 （1）電子計算機的研制： 　　1946年，美國研制出第一臺電子計算機。至今，電子計算機經歷了電子管、晶體管、集成電路和大規(guī)模集成電路四個發(fā)展階段，第五代新型計算機正在研制之中。 （2）電子計算機技術的應用： 　　電子計算機不僅為自動化和控制論的建立奠定了基礎，而且被廣泛應用到各個領域，如數(shù)據(jù)處理、設計實驗、自動控制、經營管理、信息傳播、情報檢索、通訊聯(lián)絡、教學科研等方面。 2、現(xiàn)代信息技術對人類社會的影響 　　電子計算機與通信技術相結合的互聯(lián)網技術的發(fā)展，給世界帶來了翻天覆地的變化。 　　“秀才不出屋，能知天下事。” 　　“信息高速公路” 　　互聯(lián)網使地球村成為真正的現(xiàn)實 （四）課堂小結: 通過本節(jié)的學習有何認識 ？ 科學技術是第一生產力；科學技術是一把雙刃劍；要重視科技，正確利用科技。 通過諾貝爾的事跡可以聯(lián)系當今的比爾蓋茨，得出科學創(chuàng)業(yè)的認識。