二年級音樂下冊 第2課 聆聽《中國少年先鋒隊隊歌》教案1 人音版.doc

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《中國少年先鋒隊隊歌》教案 教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度與價值觀 1、欣賞《中國少年先鋒隊隊歌》第一段，讓學(xué)生通過視、聽、唱、表演等多角度感受歌曲雄壯、神氣的進(jìn)行曲風(fēng)格，體會歌曲刻畫的少先隊員朝氣蓬勃，積極向上的精神風(fēng)貌。 2、通過模擬入隊儀式，激發(fā)學(xué)生成為一名合格少先隊員及對紅領(lǐng)巾的熱愛之情。 知識目標(biāo) 1、了解歌詞大意，熟練并有感情的演唱歌曲。 2、簡單復(fù)習(xí)少先隊知識、了解隊史，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。 技能目標(biāo) 1、通過欣賞，逐步培養(yǎng)學(xué)生感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。 2、通過創(chuàng)編活動培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作表演的能力。 教學(xué)重點、難點 重點 欣賞歌曲第一段，感受、體驗歌曲雄壯有力的進(jìn)行曲風(fēng)格。 難點 感受歌曲中表現(xiàn)的少先隊員驕傲、喜悅、勇敢、堅定等不同的情緒，并用歌聲和舞蹈進(jìn)行情感表達(dá)。 教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入 師：同學(xué)們，老師手里拿的是什么？ （紅領(lǐng)巾） 問：我們?yōu)槭裁匆骷t領(lǐng)巾呢，你知道紅領(lǐng)巾的意義嗎？ （紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是烈士的鮮血，是少先隊員的象征，從我們?nèi)腙牭哪翘炱穑覀兠恳粋€少先隊員都要配戴紅領(lǐng)巾。） 問：作為少先隊員你們知道隊歌是哪一首歌曲嗎？ （二）新課教學(xué) 1、出示簡譜（課件） 2、介紹這首歌曲 這首歌曲的詞作者是周郁輝，曲作者是寄明，這是兩位作家1962年為電影《英雄小八路》創(chuàng)作的主題歌，原名是《我們是共產(chǎn)主義接班人》，1978年第十一屆中央委員會第一次會議將這首歌曲定位中國少年先鋒隊隊歌，下面我們就來欣賞電影的片段。 3、欣賞電影《英雄小八路》 4、教師講述電影的內(nèi)容梗概及歌曲的創(chuàng)作背景。 5、再次欣賞《中國少年先鋒隊隊歌》 [設(shè)計意圖]：讓學(xué)生初步感知歌曲那種雄壯有力的進(jìn)行曲風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生熱愛少先隊的情感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。 6、這首歌曲給人們的情緒是什么樣子的？速度是什么樣的？ 7、帶著飽滿的情緒跟隨錄音演唱，邊走邊唱。 8、處理歌曲情緒 休止符處要干脆利落，才能表現(xiàn)出少先隊員的堅定信心，英勇果斷。 后面的“向著勝利勇敢前進(jìn)”三次重復(fù)要分清層次，層層遞進(jìn)將整首歌曲推向了高潮，演唱時要表現(xiàn)出少先隊員剛毅的信念，情緒要飽滿。 9、教師彈奏，學(xué)生演唱 （三）練習(xí)演唱 1、師問：這首歌曲適合獨唱，還是適合合唱形式？ 2、用少先隊鼓樂伴奏，其他同學(xué)演唱。演唱的同學(xué)手持紅領(lǐng)巾隨老師做簡單律動。 演奏樂器大鼓小軍鼓大镲小镲 節(jié)奏型大鼓 0︳0︳0︳ 小軍鼓 ︳︳︳ 大镲 0︳0︳0︳ 小镲 0︳0︳0︳ [設(shè)計意圖]：這是本課的難點，讓學(xué)生在聆聽、感知、演唱、思考的基礎(chǔ)上，通過表演進(jìn)一步加深對歌曲情感的理解和把握。在此基礎(chǔ)上，通過教師的歸納，讓學(xué)生了解到成為一名優(yōu)秀的少先隊員所要具備的品質(zhì)。 （四）了解隊史 1、這首歌曲我們在什么時候經(jīng)常演唱？ 2、出示課件，了解隊史，隊旗，隊徽。 3、模擬入隊儀式，完整演唱歌曲，感受歌曲情緒，激發(fā)愛國情感。 第一項：出旗 第二項：佩戴紅領(lǐng)巾 ①出示紅領(lǐng)巾：紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成的。 ②學(xué)生互系紅領(lǐng)巾、行隊禮。 第三項：齊唱隊歌 第四項：退旗 [設(shè)計意圖]：通過模擬入隊儀式，使學(xué)生在演唱當(dāng)中再次感受歌曲雄壯有力的進(jìn)行曲風(fēng)格。同時又一次激發(fā)學(xué)生對成為一名優(yōu)秀的少先隊員的渴望，同時抒發(fā)愛國情感。 （五）總結(jié) 師：同學(xué)們，沒有中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，沒有革命先輩的英勇奮斗，我們就不會有今天的幸福生活?？?，我們胸前的紅領(lǐng)巾紅得那樣鮮艷，時刻提醒我們它是紅旗的一角。老師希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中，能夠像歌曲中所唱的那樣，朝氣蓬勃、積極向上，做一名合格的共產(chǎn)主義接班人。 聽著歌曲齊步走出教室