《2019-2020年高中地理 1.2自然災(zāi)害的類型與分布教案 湘教版選修5.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高中地理 1.2自然災(zāi)害的類型與分布教案 湘教版選修5.doc(11頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中地理 1.2自然災(zāi)害的類型與分布教案 湘教版選修5
[教學(xué)目標(biāo)]
(一)知識(shí)與技能
1.說出自然災(zāi)害的類型,解釋每種自然災(zāi)害產(chǎn)生的原因及危害。
2.運(yùn)用地圖能夠說出世界和我國主要自然災(zāi)害的區(qū)域分布。
(二)過程與方法
1.通過洪澇、地震、海嘯、蝗災(zāi)等災(zāi)害圖片、音像資料、動(dòng)畫課件的呈現(xiàn),使學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害的危害有著感性的認(rèn)識(shí),進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)有用信息的提取、分析、整理歸納的能力。
2.通過對(duì)氣象災(zāi)害和地質(zhì)災(zāi)害的成因和分布規(guī)律等問題的設(shè)置,激發(fā)學(xué)生思考,培養(yǎng)學(xué)生多角度思維和認(rèn)識(shí)地理事物或現(xiàn)象的能力。
3.利用地圖進(jìn)行自然災(zāi)害類型及分布的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生“以文釋圖”或“以圖釋文”的能力;利用表格歸納自然災(zāi)害的特點(diǎn)、成因和防御,培養(yǎng)學(xué)生分析對(duì)比和歸納的能力。
(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀
1.通過洪澇、地震等災(zāi)害圖片和影像資料的呈現(xiàn),刺激學(xué)生的感官,震撼學(xué)生的心靈,達(dá)到強(qiáng)化學(xué)生災(zāi)害意識(shí)和憂患意識(shí)的目的。
2.通過對(duì)干旱、洪澇、地震、滑坡等災(zāi)害及其關(guān)聯(lián)性的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生辯證地分析問題的能力。
3.通過小組合作解決學(xué)習(xí)問題,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,并樹立全球合作,共同防災(zāi)、減災(zāi)的思想。
[教學(xué)重點(diǎn)]
1. 氣象災(zāi)害的災(zāi)因、災(zāi)兆和分布
2. 地質(zhì)災(zāi)害的災(zāi)因、災(zāi)兆和分布
[教學(xué)難點(diǎn)]
各種自然災(zāi)害的成因
[教學(xué)媒體與教具]
多媒體課件
[課時(shí)安排]
3課時(shí)
[講授過程]
第一課時(shí)
【新課導(dǎo)入】生存與發(fā)展是人類社會(huì)的兩大主題,頻繁發(fā)生的自然災(zāi)害不斷威脅著人類生命財(cái)產(chǎn)的安全,災(zāi)害與資源、環(huán)境、人口被認(rèn)為是制約社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的四個(gè)主要因素。在與自然災(zāi)害作斗爭的過程中,我們只有更好地了解自然災(zāi)害,才能使自己的損失降至最低。你了解各種自然災(zāi)害的成因、危害及其區(qū)域分布嗎?
【板書】第二節(jié) 自然災(zāi)害的類型與分布
【講述】自然災(zāi)害的類型劃分,由于分類的角度不同,類型也就不一樣。
【思考活動(dòng)】下面是研究者對(duì)自然災(zāi)害進(jìn)行的一些其他分類。你知道這些分類的依據(jù)是什么?請(qǐng)把它寫在下表的空格中。
自然災(zāi)害類型
分類依據(jù)
陸地災(zāi)害、海洋災(zāi)害
全球性災(zāi)害、區(qū)域性災(zāi)害
山地災(zāi)害、平原災(zāi)害、濱海災(zāi)害
原生災(zāi)害、次生災(zāi)害
地史災(zāi)害、歷史災(zāi)害、當(dāng)代災(zāi)害、未來災(zāi)害
特大災(zāi)害、大災(zāi)害、中災(zāi)害、小災(zāi)害
【點(diǎn)撥】
自然災(zāi)害的類型
分類依據(jù)
陸地災(zāi)害、海洋災(zāi)害
地球表面海陸分布
全球性災(zāi)害、區(qū)域性災(zāi)害
自然災(zāi)害波及范圍
山地災(zāi)害、平原災(zāi)害、濱海災(zāi)害
陸地地形類型
原生災(zāi)害、次生災(zāi)害
自然災(zāi)害出現(xiàn)時(shí)問的先后和災(zāi)因
地史災(zāi)害、歷史災(zāi)害、當(dāng)代災(zāi)害、未來災(zāi)害
自然災(zāi)害出現(xiàn)時(shí)期
特大災(zāi)害、大災(zāi)害、中災(zāi)害、小災(zāi)害
自然災(zāi)害造成的損失(災(zāi)度)
【講述】自然地理環(huán)境共有四大圈層,每一個(gè)圈層要素發(fā)生異常變化都會(huì)形成災(zāi)害,按照與人類生存活動(dòng)關(guān)系密切的四大圈層及成災(zāi)原因來劃分,大體可以把自然災(zāi)害分為氣象災(zāi)害、地質(zhì)災(zāi)害、海洋災(zāi)害和生物災(zāi)害四大類型。首先我們來學(xué)習(xí)氣象災(zāi)害。
【板書】一、氣象災(zāi)害
【思考】你知道的自然災(zāi)害中,哪些是氣象災(zāi)害?
【學(xué)生回答】干旱、暴雨、洪澇、臺(tái)風(fēng)、寒潮等。
【自主學(xué)習(xí)】閱讀課本9~15頁正文內(nèi)容,填寫下表。
項(xiàng)目
干 旱
洪 澇
熱帶氣旋
成 因
危害
分布
防御
【學(xué)生回答,教師歸納總結(jié)】
項(xiàng)目
干 旱
洪 澇
熱帶氣旋
成 因
長期降水偏少或無降水
連續(xù)的暴雨或短時(shí)間的大暴雨引起低洼地積水、水流沖出天然水道或人工堤壩。
熱帶洋面的空氣漩渦,受低氣壓影響。
危害
農(nóng)作物干枯死亡,陸地水減少,造成人畜和工農(nóng)業(yè)缺水,社會(huì)動(dòng)蕩
造成農(nóng)作物減產(chǎn)或絕收,破壞房屋、建筑、水利工程、交通、電力設(shè)施和造成人員傷亡
強(qiáng)風(fēng)、暴雨、風(fēng)暴潮、洪澇,沖毀農(nóng)田、房屋、建筑,中斷交通,造成海難和人員傷亡。
分布
干旱區(qū)和半干旱區(qū)、季風(fēng)氣候區(qū)
亞洲東部和南部、美國東部、歐洲西部等。
我國東南沿海、日本和東南亞、加勒比海地區(qū)和美國東部海岸。
防御
興修水利、節(jié)水、綠化、生物改良使之耐旱
加強(qiáng)預(yù)報(bào)、綠化、防洪工程
加強(qiáng)預(yù)報(bào)、營造防護(hù)林等。
【閱讀】閱讀課本第10頁材料“世界現(xiàn)代史上最嚴(yán)重的旱災(zāi)”,通過閱讀了解到世界現(xiàn)代史上最嚴(yán)重的旱災(zāi)發(fā)生在非洲薩赫勒地區(qū),時(shí)間長達(dá)20年之久。通過閱讀進(jìn)一步了解干旱帶來的危害。
【思考活動(dòng)】閱讀課本第10頁材料“干旱對(duì)作物生長的影響”,并思考:干旱造成植物缺水有哪兩種類型?
【學(xué)生回答】土壤缺水導(dǎo)致根部缺水引起水分收支平衡失調(diào);空氣缺水導(dǎo)致水分不足引起水分收支平衡失調(diào)。
【思考活動(dòng)】下列說法,哪些是正確的,哪些是錯(cuò)誤的?
①在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,只要滿足農(nóng)作物生長關(guān)鍵期的降水量需要,就算作風(fēng)調(diào)雨順。因此,即使全年降水量很多,但在農(nóng)作物生長關(guān)鍵期沒有降水而造成缺水,仍然會(huì)發(fā)生干旱。相反,全年降水量不多,但在農(nóng)作物生長關(guān)鍵期有了及時(shí)雨,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也不會(huì)出現(xiàn)干旱………( )
②干旱區(qū)發(fā)生的干旱不算干旱,濕潤區(qū)發(fā)生的干旱才算干旱……( )
③一般來說,達(dá)到干旱標(biāo)準(zhǔn)的干旱都可能給人類帶來危害。因此,對(duì)干旱和旱災(zāi)沒有必要進(jìn)行嚴(yán)格區(qū)分……………………………………………( )
④少干旱容易引發(fā)森林火災(zāi)、草原火災(zāi)、城市火災(zāi)及農(nóng)林病蟲害等次生災(zāi)害…… ( )
【點(diǎn)撥】①√②③④√
【承轉(zhuǎn)】水過少導(dǎo)致干旱,水過多則就會(huì)出現(xiàn)洪澇。
【思考活動(dòng)】讀下表,說一說,雨澇等級(jí)劃分是以什么作為標(biāo)準(zhǔn)的?
雨澇等級(jí)
輕澇
中澇
重澇
積水深度(厘米),
<3
3~5
>5
積水時(shí)間(天)
2
【點(diǎn)撥】雨澇等級(jí)劃分是以一晝夜積水深度來劃分的。
【閱讀】閱讀課本兩則材料“雨澇是如何危害農(nóng)作物生長的”和“ 洪澇災(zāi)害’”的來歷”,通過閱讀,認(rèn)識(shí)到:洪澇災(zāi)害具有雙重屬性,既有自然屬性,又有社會(huì)經(jīng)濟(jì)屬性。它的形成必須具備兩方面的條件:第一,自然條件。洪水是形成洪水災(zāi)害的直接原因。只有當(dāng)洪水自然變異強(qiáng)度達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn),才可能出現(xiàn)災(zāi)害。其主要影響因素有地理位置、氣候條件和地形地勢等。第二,社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件。只有當(dāng)洪水發(fā)生在有人類活動(dòng)的地方才能成災(zāi)。受洪水威脅最大的地區(qū)往往是江河中下游地區(qū),而中下游地區(qū)因其水源豐富、土地平坦又常常是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)。
【思考活動(dòng)】讀圖l-12,說一說世界洪澇災(zāi)害的主要發(fā)生地區(qū)。
圖l-12 世界洪澇災(zāi)害多發(fā)地分布
【點(diǎn)撥】通過讀圖,可以看出:世界洪澇災(zāi)害主要發(fā)生在亞洲、歐洲、北美洲的沿海、沿河、沿湖地區(qū)。這些地區(qū)地形平坦,水源豐富,常常是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)。
【探究活動(dòng)】1.讀圖1—13,找出世界上受熱帶氣旋威脅最為嚴(yán)重的三個(gè)地區(qū),分析這些地區(qū)的緯度位置有何特點(diǎn)。
2.從氣壓狀況分析,熱帶氣旋屬于低壓系統(tǒng)還是高壓系統(tǒng)?
【學(xué)生回答】1.我國東南沿海、日本和東南亞、加勒比海地區(qū)和美國東部海岸。主要位于熱帶、亞熱帶沿海地區(qū)。
2.低壓系統(tǒng)。
【投影】龍卷風(fēng)遠(yuǎn)觀圖
【閱讀】閱讀課本第15頁材料“美國:多龍卷風(fēng)的國家”,思考:
(1) 形成龍卷風(fēng)的天氣系統(tǒng)。
(2) 美國多龍卷風(fēng)的原因。
【學(xué)生回答】(1)龍卷風(fēng)是熱帶氣旋的另一種常見表現(xiàn)形式
(2)美國多龍卷風(fēng)的原因:主要與美國所處的地理位置和地形有關(guān)。美國國土大部分處于北緯20~50之問,而南部為墨西哥灣,其海面上的暖濕空氣在春夏季節(jié)源源不斷地流向美國大陸,當(dāng)與西面或西北面越過落基山脈而來的干冷空氣相遇時(shí),因暖濕空氣急劇上升而出現(xiàn)強(qiáng)烈的對(duì)流,不斷產(chǎn)生作為“龍卷風(fēng)之母”的雷雨云。此外,人工改造下墊面,如草原墾荒、地面硬化等,也為龍卷風(fēng)的生成提供了充分的條件。
【思考】除了干旱、洪澇、熱帶氣旋外,你還知道哪些氣象災(zāi)害?
【學(xué)生回答】還有大風(fēng)、冰雹、低溫冷凍、雪災(zāi)、干熱風(fēng)、雷暴、沙塵暴、連陰雨、凍雨、霧等。
第二課時(shí)
【新課導(dǎo)入】與人類生存活動(dòng)關(guān)系密切的四大圈層發(fā)生異常變化就會(huì)形成自然災(zāi)害,巖石圈的異常變化形成地質(zhì)災(zāi)害。
【板書】二、地質(zhì)災(zāi)害
【啟發(fā)提問】說出你知道的地質(zhì)災(zāi)害類型。
【學(xué)生回答】地質(zhì)災(zāi)害的種類很多,主要有地震、滑坡、泥石流、崩塌、地面塌陷、地裂縫等。
【過渡】在各種地質(zhì)災(zāi)害中,對(duì)人類危害最大的是地震。
【投影】汶川地震圖片
【板書】 1.地震
【閱讀】結(jié)合圖1-16 地震構(gòu)造示意圖,閱讀課本第17頁材料“地震小詞典”,了解:(1)震源、震中、震源深度、震中距、前震、余震等基本概念。
(2)說明淺源地震、中源地震、深源地震的震源深度。
【自主學(xué)習(xí)】閱讀課本16頁正文教材,回答以下問題:
(1)表示地震大小的指標(biāo)是什么?如何確定?
(2)反映地震活動(dòng)所造成的地面和建筑物的破壞程度的指標(biāo)是什么?如何確定?
(3)你知道地震引起的次生災(zāi)害有哪些嗎?
【學(xué)生回答】(1)震級(jí):表示地震本身大小的量度指標(biāo)是震級(jí)。震級(jí)與地震釋放出的能量多少相關(guān)??梢愿鶕?jù)地震儀器的記錄推算得出。
(2)地震烈度:反映地震活動(dòng)所造成的地面和建筑物的破壞程度的指標(biāo)。地震烈度不是通過儀器測定的,而是根據(jù)人對(duì)地震的感覺和地面及地面上的房屋、工程建筑、器具等遭受地震影響和破壞的程度來確定的。
(3)地震引起的次生災(zāi)害有火災(zāi)、水災(zāi)、煤氣和有毒氣體泄露、細(xì)菌和放射性物質(zhì)擴(kuò)散,以及海嘯、滑坡、崩塌、地裂縫等次生災(zāi)害。
【思考】一次地震有幾個(gè)震級(jí)?幾個(gè)烈度?
【啟發(fā)學(xué)生回答】地震是地球內(nèi)能釋放的一種激烈的形式,一次地震只有一個(gè)震級(jí),因?yàn)檎鸺?jí)與地震釋放出的能量多少相關(guān),一次地震釋放的能量是一定的,因此震級(jí)也只有一個(gè)。但不同地區(qū)受同一次地震的影響是不同的,因而地震烈度有多個(gè)。
【思考】烈度與哪些因素有關(guān)?
【啟發(fā)學(xué)生回答】地震烈度與震級(jí)、震中距、震源深度以及房屋、工程建筑的質(zhì)量有關(guān),一般來說,震級(jí)越大,烈度越大;距震中越近,烈度越大;震源深度越淺,烈度越大;房屋、工程建筑的質(zhì)量越差,烈度越大。
【思考】你認(rèn)為同級(jí)別的淺源地震、中源地震、深源地震三者中,哪一種地震的破壞性最大?
【學(xué)生回答】淺源地震,破壞性最大。
【閱讀】閱讀課本第16頁材料“地震級(jí)別與人的感覺”,了解以下內(nèi)容:里氏3級(jí)以下的地震為微震,3級(jí)以上的地震為有感地震,5級(jí)以上的地震為破壞性地震。
【探究活動(dòng)】1995年1月17日,日本神戶發(fā)生了里氏7.2級(jí)地震。讀圖l-17,回答問題:
1.神戶地震的震中位于哪兩大板塊的交界地帶?
2.日本的北海道、本州、四國、九州四大島中,受神戶地震影響較小的是哪兩個(gè)島?
圖1-17日本神戶地震示意(1995年)
3.如果其他條件相同,A、B兩地測得的震級(jí)和烈度哪里大,哪里小?
【點(diǎn)撥】1.亞歐板塊和太平洋板塊交界地帶;
2.九州島和北海道;
3.A、B兩地震級(jí)相同,A由于離震中近,所以烈度大于B。
【講述】世界上地震的分布很不均衡,就大陸地震而言,主要集中于環(huán)太平洋地震帶和地中海一喜馬拉雅地震帶。
【讀圖分析】讀圖l-18 世界淺源地震震中分布圖,分析:世界上地震分布有何規(guī)律?
【師生共同分析歸納】地震是地球內(nèi)能釋放的一種激烈的形式。地震的發(fā)生與地質(zhì)構(gòu)造相關(guān),地球內(nèi)能選擇地殼薄弱地帶進(jìn)行釋放,而地殼薄弱地帶主要在板塊的邊界,板塊運(yùn)動(dòng)造成巖石圈發(fā)生斷裂或錯(cuò)位,引發(fā)地震。
【探究活動(dòng)】 1.環(huán)太平洋地震帶位于哪些板塊的交界地帶?
2.運(yùn)用板塊構(gòu)造學(xué)說解釋為什么環(huán)太平洋地區(qū)多地震。
3.閱讀下列材料,回答問題。
2003年12月26日早晨5點(diǎn)28分,伊朗東南部古城巴姆遭受強(qiáng)烈地震襲擊。這次地震震級(jí)在里氏6級(jí)以上,死亡人數(shù)超過3萬。巴姆古城被列為世界文化遺產(chǎn),而今巴姆古城的大部分建筑已被地震摧毀。地震還切斷了巴姆的水、電和天然氣供應(yīng),使成千上萬人失去了家園。
(1)伊朗為什么多發(fā)地震?
(2)地震對(duì)人類的危害,主要表現(xiàn)在哪些方面?
【點(diǎn)撥】1.環(huán)太平洋地震帶位于太平洋板塊、亞歐板塊、美洲板塊、印度洋板塊、南極洲板塊交界地帶。
2.板塊內(nèi)部地殼活動(dòng)相對(duì)穩(wěn)定,板塊邊界地殼運(yùn)動(dòng)活躍,容易出現(xiàn)斷裂和錯(cuò)位,引起地球內(nèi)能的強(qiáng)烈釋放。環(huán)太平洋地區(qū)正處于板塊邊界地帶,所以多地震。
3.(1)伊朗位于地中海一喜馬拉雅地震帶上,處于亞歐板塊和印度洋板塊交接處。
(2)地震可以摧毀建筑、使人們失去家園、造成人員傷亡、誘發(fā)其他災(zāi)害共同影響人類,比如火災(zāi)、海嘯等。
【閱讀思考】閱讀課本第18~19頁材料“美國舊金山的地震”,并用板塊構(gòu)造學(xué)說解釋美國加利福尼亞洲多地震的原因。
【學(xué)生回答】美國加利福尼亞洲位于美洲板塊和太平洋板塊的交界處,地殼運(yùn)動(dòng)活躍,地震頻繁。
【承轉(zhuǎn)】影響我國的主要地質(zhì)災(zāi)害除了地震外,還有滑坡和泥石流。
【板書】2.滑坡和泥石流
【自主學(xué)習(xí)】閱讀課本19~20頁內(nèi)容,填寫下表:
滑坡
泥石流
成因
分布
危害
【師生共同歸納總結(jié)】
(1) 滑坡:
① 成因:斜坡上的巖體或土體在重力作用下,沿著一定的軟弱結(jié)構(gòu)面發(fā)生整體順坡下滑的現(xiàn)象。
② 分布:世界上很多國家都不同程度地遭受過滑坡的危害,中國、美國、日本、意大利、瑞士、奧地利、印度、捷克、斯洛伐克等是受滑坡危害比較嚴(yán)重的國家。
③ 主要危害:常常表現(xiàn)在對(duì)房屋和其他工程設(shè)施、耕地、農(nóng)作物所造成的破壞和河道阻塞。
(2) 泥石流
① 成因:是由暴雨、冰雪融水等水源激發(fā)的、含有大量泥沙石塊的特殊洪流。
② 分布:全球除南極洲外,其余六大洲都有泥石流發(fā)生。中國、日本、印度、哈薩克斯坦、俄羅斯、意大利、法國、奧地利、瑞士、美國、秘魯、智利等國的泥石流活動(dòng)較為頻繁。
③ 主要危害:阻塞河道,沖毀農(nóng)田、房屋,更重要的是對(duì)城鎮(zhèn)、礦山、鄉(xiāng)村的毀滅性沖淤。
【思考】我國川、黔、滇接壤地帶地震、滑坡、泥石流頻發(fā),請(qǐng)你分析原因。
【教師啟發(fā)學(xué)生回答】我國川、黔、滇接壤地帶地震、滑坡、泥石流頻發(fā)的原因:川、黔、滇接壤地帶位于亞歐板塊和印度洋板塊交界處,現(xiàn)代地殼運(yùn)動(dòng)活躍,地震頻發(fā);地震導(dǎo)致山體巖石松散,再加上這里地勢起伏,降水較多,且夏季多暴雨,因而滑坡、泥石流頻發(fā)。如下圖所示:
第三課時(shí)
【新課導(dǎo)入】由于人類活動(dòng)的領(lǐng)域不斷擴(kuò)大,沿海地區(qū)又是人類活動(dòng)最為集中的地帶,所以海洋災(zāi)害對(duì)人類的影響也越來越大。
【板書】三、海洋災(zāi)害
【提問】什么是海洋災(zāi)害?海洋災(zāi)害有哪些?
【學(xué)生回答】海洋災(zāi)害概念:因海洋自然環(huán)境發(fā)生異常性激烈變化,而導(dǎo)致在海上或海岸地帶發(fā)生的自然災(zāi)害稱為海洋災(zāi)害(Marine hazard)。
風(fēng)暴潮、海嘯、海浪、海冰、赤潮等造成的災(zāi)害都屬于海洋災(zāi)害。其中最嚴(yán)重的海洋災(zāi)害是風(fēng)暴潮。
【板書】1.風(fēng)暴潮
【自主學(xué)習(xí)】閱讀課本第20頁內(nèi)容,回答以下問題。
(1) 風(fēng)暴潮產(chǎn)生的原因和分類
(2) 風(fēng)暴潮的危害
(3) 全球最容易遭受風(fēng)暴潮危害的地區(qū)有哪些?
【學(xué)生看書后回答】(1)風(fēng)暴潮成因:是由熱帶氣旋或溫帶氣旋等大氣運(yùn)動(dòng)所引起的海面異常升降現(xiàn)象。
(2)分類:由熱帶氣旋引起的風(fēng)暴潮叫熱帶風(fēng)暴潮,由溫帶氣旋引起的風(fēng)暴潮叫溫帶風(fēng)暴潮。
(3)危害:不僅可傾覆海上船只,破壞海上設(shè)施,而且嚴(yán)重侵襲沿岸地區(qū),淹沒城鎮(zhèn)、村莊、耕地,破壞房屋與工程設(shè)施,甚至造成人員傷亡。
(4)最容易遭受風(fēng)暴潮危害的地區(qū):孟加拉國、日本、美國、荷蘭等國家。
【過渡】海嘯是另一種形式的巨大波浪。
【投影】印度洋海嘯圖片
【板書】2.海嘯
【閱讀】閱讀課本20~21頁材料“海嘯是怎么回事”,說明海嘯形成的主要原因及海嘯的危害。
【學(xué)生回答】(1)海嘯成因:是指海底突然變動(dòng)引起海水的大幅度升降而形成的巨大波浪。引起海嘯的海底變動(dòng)常與海底地震和海底火山爆發(fā)有關(guān)。
(2)危害:顛覆船只,摧毀港口設(shè)施,給沿海地帶造成嚴(yán)重破壞。
【過渡】近年來,對(duì)沿海地區(qū)影響較大的海洋災(zāi)害還有赤潮。
【板書】3.赤潮
【投影】圖1-23 渤海赤潮合成衛(wèi)星圖像
【講述】赤潮是海水中某些微小的微型藻、原生動(dòng)物或細(xì)菌在一定的環(huán)境條件下爆發(fā)性增殖或聚集在一起而引起水體變色的一種生態(tài)異?,F(xiàn)象。這一概念最早是因海水變紅而得名,現(xiàn)在已成為各種赤潮的統(tǒng)稱。赤潮一般可分為有毒赤潮與無毒赤潮兩類。有毒赤潮是指赤潮生物體內(nèi)含有某種毒素或以能分泌出毒素的生物為主形成的赤潮。有毒赤潮一旦形成,可對(duì)赤潮區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)、海洋漁業(yè)、海洋環(huán)境以及人體健康造成不同程度的毒害。無毒赤潮是指體內(nèi)不含毒素又不分泌毒素的生物為主形成的赤潮。無毒赤潮因會(huì)大量消耗水中氧氣,造成生物缺氧而死,對(duì)海洋生態(tài)、海洋環(huán)境、海洋漁業(yè)也會(huì)產(chǎn)生不同程度的危害,但基本不產(chǎn)生毒害作用。
【思考活動(dòng)】渤海赤潮產(chǎn)生的原因有哪些?
【學(xué)生回答】自然原因:海區(qū)封閉,海灣內(nèi)的水與外海交換微弱。夏季水溫較高。
人為原因:周圍地區(qū)工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá),人口密集,排放的生產(chǎn)生活污水較多,水體富營養(yǎng)化。
【承轉(zhuǎn)】其實(shí)赤潮也屬于生物災(zāi)害。
【投影】生物災(zāi)害圖片
【板書】四、生物災(zāi)害
【自主學(xué)習(xí)】閱讀課本第22頁內(nèi)容,回答以下問題:
(1) 什么是生物災(zāi)害?
(2) 常見的農(nóng)林牧生物災(zāi)害有哪些?危害有哪些?
(3) 森林火災(zāi)和草原火災(zāi)屬于哪種類型的災(zāi)害?
【學(xué)生回答】(1)生物災(zāi)害概念:一般來說,由動(dòng)植物的活動(dòng)和變化所造成的災(zāi)害,就是生物災(zāi)害。
(2)農(nóng)林牧生物災(zāi)害:病害、蟲害、草害、鼠害等,
危害:造成農(nóng)作物大面積減產(chǎn),甚至絕收,導(dǎo)致農(nóng)產(chǎn)品大批量變質(zhì),造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失。
(3)森林火災(zāi)和草原火災(zāi)也屬廣義的生物災(zāi)害,指的是由于人們生活用火、生產(chǎn)用火或雷電、煤自燃所引起的森林林木或草原牧草失去控制的大范圍燃燒現(xiàn)象。
【閱讀思考】閱讀教材第22頁活動(dòng)部分的“森林火災(zāi)發(fā)生的原因”,分析森林火災(zāi)發(fā)生的原因,找出防止森林火災(zāi)的辦法。
【學(xué)生回答】
(1) 森林火災(zāi)發(fā)生原因:
人為火源:人們用火不慎引起,分為生產(chǎn)性火源、非生產(chǎn)性火源、人為縱火幾種
天然火源:主要有雷擊、泥炭自燃、火山爆發(fā)、隕石墜落、滾石火花等
火源
走火途徑:各種燒墾燒荒、燒木炭、打靶及爆破、吸煙、野炊、燒火、照明、雷擊火、火山爆發(fā)等。
(2) 防止火災(zāi)最主要的是控制火種和走火途徑。
【探究活動(dòng)】
1.你們家鄉(xiāng)一帶發(fā)生過森林火災(zāi)嗎?如果發(fā)生過,你知道是什么原因引起的嗎?
2.為了防止森林火災(zāi),我們可以做哪些工作?
【板書設(shè)計(jì)】
自然災(zāi)害的類型與分布
氣象災(zāi)害
洪澇
干旱
熱帶氣旋
地質(zhì)災(zāi)害
地震
滑坡
泥石流
海洋災(zāi)害
風(fēng)暴潮
海嘯
赤潮
生物災(zāi)害
成因、危害、分布
鏈接地址:http://kudomayuko.com/p-2572485.html