2019-2020年高中化學(xué)《鈉、鎂及其化合物》教案2 蘇教版必修1.doc
《2019-2020年高中化學(xué)《鈉、鎂及其化合物》教案2 蘇教版必修1.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高中化學(xué)《鈉、鎂及其化合物》教案2 蘇教版必修1.doc(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中化學(xué)《鈉、鎂及其化合物》教案2 蘇教版必修1 一、學(xué)習(xí)目標 1.掌握碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)。 2.運用對比實驗方法比較碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)。 3.了解碳酸鈉和碳酸氫鈉在生產(chǎn)、生活中用途。 二、教學(xué)重點及難點 重點:碳酸鈉和碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)。 難點:碳酸鈉和碳酸氫鈉在化學(xué)性質(zhì)上的差異。 三、設(shè)計思路 由藥片溶于水產(chǎn)生氣泡的現(xiàn)象引入鈉的碳酸鹽,在比較了碳酸鈉與碳酸氫鈉物理性質(zhì)的基礎(chǔ)上,通過類比碳酸鈉與碳酸鈣的方法學(xué)習(xí)碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì),進而通過對比實驗探究碳酸鈉與碳酸氫鈉化學(xué)性質(zhì)的異同,利用兩者的性質(zhì)介紹其在生產(chǎn)、生活中的用途,并解釋藥片溶于水產(chǎn)生氣泡的原因。 四、教學(xué)過程 [情景導(dǎo)入]用維生素C泡騰片溶于水,藥片迅速溶解并產(chǎn)生大量氣泡的實驗現(xiàn)象,引起學(xué)生探究碳酸氫鈉性質(zhì)的興趣。將主題引導(dǎo)到鈉的碳酸鹽性質(zhì)的研究。(注:維生素C泡騰片中含有碳酸氫鈉和酒石酸氫鉀。) [板書]Na2CO3,俗名:純堿。 NaHCO3,俗名:小蘇打。 [活動與探究1]取適量的碳酸鈉和碳酸氫鈉的樣品于小燒杯中,進行溶解性實驗。 一、碳酸鈉和碳酸氫鈉的物理性質(zhì) Na2CO3:白色固體,可溶于水。 NaHCO3:白色固體,可溶于水。 [過渡]碳酸鈉、碳酸氫鈉與碳酸鈣、碳酸氫鈣同為碳酸鹽,它們在化學(xué)性質(zhì)上是否會有相似之處呢?現(xiàn)在以碳酸鈉為例,進行研究。 [活動與探究2] 在兩支試管中分別取2~3mL澄清的石灰水和氯化鈣溶液,再分別向上述兩支試管中滴加碳酸鈉溶液,振蕩,觀察實驗現(xiàn)象。學(xué)生在實驗中訓(xùn)練實驗的設(shè)計、操作、觀察和分析能力??偨Y(jié)出碳酸鈉的主要化學(xué)性質(zhì),并能歸納出碳酸鈉與碳酸鈣在性質(zhì)上的異同。 [板書]二、碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì) 1.能與某些堿反應(yīng) Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH 2.能與某些鹽反應(yīng) Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl [活動與探究3] 組裝如P51實驗2的裝置,將滴管中的濃鹽酸加入瓶中,觀察實驗現(xiàn)象。 [板書]3.能與某些酸反應(yīng) Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3 俗名:小蘇打 [活動與探究4]用pH計或pH試紙測制得的碳酸鈉溶液的pH值。 [活動與探究5] 在一只燒杯中加入50mL 前面配置好的碳酸鈉溶液,用酒精燈加熱至接近沸騰。將一小塊沾有油污(植物油或動物脂肪)的銅片浸入碳酸鈉溶液中,靜置約2min。用鑷子將銅片從溶液中取出后,用水沖洗干凈。與另一塊沾有相同油污浸入清水的銅片作比較。 [板書]4.碳酸鈉溶液呈堿性。 熱的純堿溶液可以去除物品表面的油污。 [敘述]這是利用了油脂在堿性溶液中發(fā)生的水解反應(yīng),雖然這個反應(yīng)很多人都不知道,但是這個反應(yīng)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用卻十分廣泛。比如碳酸鈉可以用來制肥皂、洗滌劑等,就是利用了它的去污能力。 [設(shè)問]碳酸鈣和碳酸氫鈣之間怎樣實現(xiàn)相互轉(zhuǎn)換呢? [思考與討論]學(xué)生可能回答:碳酸鈣與二氧化碳、水反應(yīng)生成碳酸氫鈣,碳酸氫鈣受熱分解轉(zhuǎn)換成碳酸鈣。 [設(shè)問]碳酸鈉和碳酸氫鈉之間怎樣實現(xiàn)相互轉(zhuǎn)換呢? [思考與討論]學(xué)生可能回答:碳酸鈉與二氧化碳、水反應(yīng)生成碳酸氫鈉,但是碳酸氫鈉受熱分解的反應(yīng)還不知道。 [敘述]碳酸氫鈉與碳酸氫鈣的化學(xué)性質(zhì)相似,受熱時也會分解為正鹽、水和二氧化碳,請大家自行寫出反應(yīng)方程式。 [板書] [活動與探究]學(xué)生根據(jù)“活動與探究”中給出的“碳酸鈉與碳酸氫鈉的性質(zhì)比較”表格中的信息,設(shè)計實驗方案辨別未知的白色固體粉末是碳酸鈉還是碳酸氫鈉。 [過渡] 我們已經(jīng)知道了碳酸鈉和碳酸氫鈉的有關(guān)性質(zhì),現(xiàn)在可以解決課前的那個小實驗的現(xiàn)象了嗎? [思考與討論]學(xué)生可能要求查看維C泡騰片的說明書,在獲得有關(guān)成分信息后進行判斷。還可能例舉出生活中其他的類似現(xiàn)象,比如服用含有碳酸氫鈉的胃藥后會出現(xiàn)打嗝的現(xiàn)象等。 [過渡]碳酸鈉和碳酸氫鈉在生產(chǎn)、生活中還有其他用途嗎? [敘述] 四、碳酸鈉的應(yīng)用 重要的用途之一是制造玻璃。在工業(yè)發(fā)達的國家,用于生產(chǎn)玻璃的純堿量,約占純堿生產(chǎn)總量的40~50%。 在化學(xué)工業(yè)方面,純堿可以用作染料、有機合成的原料;在冶金工業(yè)方面,可以用于冶煉鋼鐵、鋁和其它有色金屬;在國防工業(yè)方面,可以用于生產(chǎn)TNT及60%的膠質(zhì)炸藥。 另外,在化肥、農(nóng)藥、造紙、印染、搪瓷、醫(yī)藥等產(chǎn)業(yè)也必不可少,特別在生活中,是人們發(fā)面做饅頭的必需品。 [敘述] 五、碳酸氫鈉的用途 利用碳酸氫鈉受熱分解的性質(zhì),可以在制糕點的時候做發(fā)泡劑,也可利用能與酸反應(yīng)的性質(zhì),用來治療胃酸過多。 [練習(xí)] 1.下列物質(zhì)露置在空氣中,不能吸收CO2的是( ) A.Na2CO3 B.NaOH C.NaHCO3 D.Na2O 答案:C。 2.下列關(guān)于Na2CO3固體和NaHCO3固體性質(zhì)的有關(guān)敘述中正確的是( ) A.在水中溶解性:Na2CO3>NaHCO3 B.熱穩(wěn)定性:Na2CO3>NaHCO3 C.與相同濃度的鹽酸反應(yīng)的速度:Na2CO3<NaHCO3 D.Na2CO3與NaHCO3相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)是可逆反應(yīng) 答案:BC。 3.相同物質(zhì)的量的碳酸鈉和碳酸氫鈉分別與過量鹽酸反應(yīng),下列說法中正確的是( ) A.碳酸鈉放出CO2多 B.碳酸氫鈉放出CO2多 C.碳酸鈉消耗鹽酸多 D.碳酸氫鈉消耗鹽酸多 答案:C。 4.將Na2CO3和NaHCO3的混合物加強熱,將生成的氣體通入足量的石灰水中,生成CaCO3 20.0g,將殘留物加足量鹽酸時,生成CO2氣體11.0g。試計算原混合物中含Na2CO3、NaHCO3的質(zhì)量各為多少克? 答案:m(Na2CO3)=5.3g m(NaHCO3)=33.6g- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 鈉、鎂及其化合物 2019-2020年高中化學(xué)鈉、鎂及其化合物教案2 蘇教版必修1 2019 2020 年高 化學(xué) 及其 化合物 教案 蘇教版 必修
鏈接地址:http://kudomayuko.com/p-2577664.html