2019-2020年高中物理下學(xué)期教研組計劃-新課標(biāo)人教版高一.doc

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2019-2020年高中物理下學(xué)期教研組計劃-新課標(biāo)人教版高一 按照學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃和xx計劃提出的工作思路和目標(biāo)，根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作安排。圍繞學(xué)校的中心工作，以加強教研組建設(shè)為根本，要在新一輪學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展項目《浦東中學(xué)“課程與教學(xué)”的傳承與發(fā)展研究》的引領(lǐng)下，加強物理課程建設(shè)，聚集物理課堂教學(xué)，強化過程管理，提高質(zhì)量意識，抓實、抓細(xì)、抓緊、抓好組內(nèi)各項教學(xué)管理工作，做好發(fā)展性教育督導(dǎo)和教育信息化督導(dǎo)自評和準(zhǔn)備工作，促進我校教育教學(xué)工作的持續(xù)和穩(wěn)步發(fā)展。推動我校物理教研組建設(shè)和物理教師素質(zhì)和水平的整體提高。 一、深化“課堂教學(xué)改進計劃”的實施，落實“五個教學(xué)環(huán)節(jié)”，強化“校本研修制度”建設(shè)。 課堂教學(xué)改進計劃的制定與實施，是新區(qū)基礎(chǔ)教學(xué)的創(chuàng)新之舉。經(jīng)過多年的實踐研究，已經(jīng)取得了豐碩的成果。與此同時，怎樣繼續(xù)深化“課堂教學(xué)改進計劃”已經(jīng)成為我校老師面臨的新課題。我組的基本思路是：在總結(jié)多年實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，繼續(xù)尋找新的突破口。 同一備課組多人上同一節(jié)課，一人上多個班級同一課時。 通過開設(shè)相關(guān)“同課異構(gòu)”的公開課，幫助教師找到自己課堂教學(xué)行為中存在的主要問題；注重團隊診斷，歸納共同問題，幫助教師結(jié)合自身實際制定改進計劃，加強改進指導(dǎo)與案例交流，重點解決改進中的操作難題。注重改進目標(biāo)的提升，注重優(yōu)秀案例的交流，注重典型經(jīng)驗的推廣。讓課堂教學(xué)改進成為教研組建設(shè)的核心內(nèi)容。 把“五個教學(xué)環(huán)節(jié)”作為一個系統(tǒng)，整體進行反思、改進，環(huán)環(huán)相扣，互不脫節(jié)。通過反思、改進，使組內(nèi)教師的備課、上課等五個教學(xué)環(huán)節(jié)在原有的基礎(chǔ)上更加符合學(xué)生的實際需求。 二、加強基礎(chǔ)課程校本化建設(shè)，構(gòu)建有我校特色的拓展型、研究型課程并繼續(xù)開展三類課程整合的研究工作。 優(yōu)化基礎(chǔ)型課程，構(gòu)建拓展型課程，開發(fā)研究型課程，推進基礎(chǔ)型課程中的拓展性學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)的開展。 認(rèn)真收集編制相關(guān)針對性材料，備好每一堂課，真正踏實地開設(shè)好高一、高二的基礎(chǔ)型課程校本化，“拓展性課程”，并做好教研組材料的收集整理工作。 三、加強高一、高二備課組建設(shè)和認(rèn)真做好新教材的研修與資料積累工作。 高一、高二教師除了利用暑假參加區(qū)新教材教師進行集中培訓(xùn)外，平時將組織主題化、系列化教研活動，加強對新教材教學(xué)培訓(xùn)，提高教師課堂教學(xué)設(shè)計和實踐操作的綜合能力。 根據(jù)物理課堂教學(xué)改革的要求和新教材的特點，抓好教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)實踐研究。特別要體現(xiàn)“情景——探究——應(yīng)用”這一新教材的教學(xué)模式。 建設(shè)以“新教材教學(xué)資源”為重點的“教學(xué)資源庫”，為后續(xù)教師備課提供資料和素材服務(wù)。 四、加強月考制的完善，重點關(guān)注高三畢業(yè)班的工作。 本學(xué)期各年級都把平時測試統(tǒng)一為月考，各備課組要做好、做細(xì)相關(guān)出卷、批閱及分析工作，找出不足，齊力改進，尤其是高三年級。 五、加強作業(yè)布置的分層工作。 做好作業(yè)布置的分層，做到有針對性。 六、積極參加校外各種教研活動，抓好課題研究工作。 積極開展課題研究，解決教學(xué)中急需解決的一些問題。 七、教研組課題化研究。 我組這次初步擬定課題是：物理課堂教學(xué)有效性的研究。 工作安排： 三、具體工作安排（初定，按校教導(dǎo)處工作要求有調(diào)整） 二月： 制訂教研組、備課組新學(xué)期工作計劃； 總結(jié)上學(xué)期期末考試得失分析，各備課組制定有針對性的下階段教學(xué)措施； 總結(jié)、篩選近年來自制的多媒體課件、案例等教學(xué)電子資料，上傳學(xué)校教學(xué)資源庫； 三月： 各教研組進行組內(nèi)教學(xué)展示交流聽課評課活動，做好聽課評課記錄和資料上傳。 月考及學(xué)情分析； 四月： “同課異構(gòu)，循環(huán)教學(xué)”（體現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科整合）教研展示與研討活動 備課教案、作業(yè)檢查； 期中考試； 高三高考預(yù)測及分析工作。 備課組活動成效的總結(jié)、反思與交流； 組織好高二物理實驗操作考試 五月： 組織好高三學(xué)生志愿填報工作 年級月考及學(xué)情分析； 教學(xué)情況調(diào)研； 六月： 做好期末考試復(fù)習(xí)迎考； 組織好高二物理、化學(xué)、生物、歷史、地理會考； 完成“研究型”學(xué)習(xí)的結(jié)題報告； 教師三冊（聽課本、改進計劃冊、成績冊）、教案上繳 教研組、備課組、教師教學(xué)考核； 材料歸檔。 部署署假工作。