2019-2020年高中信息技術(shù) 動(dòng)畫(huà)、視頻在表達(dá)思想上的特點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì) 教科版選修.doc

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2019-2020年高中信息技術(shù) 動(dòng)畫(huà)、視頻在表達(dá)思想上的特點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì) 教科版選修 【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】 本知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)目標(biāo)希望學(xué)生能通過(guò)對(duì)幾部多媒體作品的分析，了解動(dòng)畫(huà)、視頻信息在表達(dá)主題中的作用和特點(diǎn)；在方法和思想方面，明確運(yùn)用動(dòng)畫(huà)、視頻信息能夠更好地表達(dá)事物的變化過(guò)程的思想；在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，希望培養(yǎng)學(xué)生客觀分析評(píng)價(jià)計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)、視頻在表達(dá)主題中的效果與特點(diǎn)。合理運(yùn)用動(dòng)畫(huà)、視頻信息的能力。因?yàn)橐ㄟ^(guò)對(duì)典型例子的分析來(lái)完成的，所以采用范例教學(xué)法?；谶@種教學(xué)方法，教師首先要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，精選出能含概著動(dòng)畫(huà)、視頻在表達(dá)事物動(dòng)態(tài)變化典型范例；通過(guò)對(duì)范例的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，畫(huà)面色彩的搭配、素材的選取、技術(shù)處理等方面的分析，讓學(xué)生去感受動(dòng)畫(huà)、視頻在描述事物的動(dòng)態(tài)變化時(shí)的生動(dòng)、形象和真實(shí)，從而拓展到對(duì)所有動(dòng)畫(huà)、視頻信息的表達(dá)特點(diǎn)的理解。教學(xué)過(guò)程中，重視培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立性、探索性學(xué)習(xí)活動(dòng)，樹(shù)立學(xué)生正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)目標(biāo) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) （1）掌握“個(gè)”的階段 動(dòng)畫(huà)和視頻信息可以形象地表達(dá)事物的動(dòng)態(tài)過(guò)程。 展示兩款新年賀卡，新年的到來(lái)會(huì)給人一種時(shí)間的飛速流逝的感覺(jué)，引出范例：《新年樂(lè)》這樣的電子新年賀卡； 學(xué)生觀看動(dòng)畫(huà)，體會(huì)動(dòng)畫(huà)視頻信息對(duì)于表達(dá)思想，交流情感等方面的作用。 （2）探索“類(lèi)”的階段 對(duì)不同的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，提高對(duì)動(dòng)畫(huà)、視頻作品的鑒賞能力。 教師與學(xué)生一起對(duì)范例進(jìn)行分析，體會(huì)作品要表達(dá)的主題是什么；是如何表達(dá)的，見(jiàn)附2，學(xué)生仔細(xì)體會(huì)。教師引導(dǎo)學(xué)生參照對(duì)范例的分析，嘗試對(duì)其它作品進(jìn)行分析，允許學(xué)生間的討論。 嘗試?yán)镁W(wǎng)絡(luò)資源或教材配套光盤(pán)資源搜索表達(dá)不同思想的動(dòng)畫(huà)、視頻信息的作品，學(xué)習(xí)如何去評(píng)價(jià)、鑒賞作品。 （3）理解規(guī)律的階段 理解動(dòng)畫(huà)、視頻信息的表達(dá)特點(diǎn) 組織學(xué)生討論，啟發(fā)學(xué)生鑒賞評(píng)價(jià)動(dòng)畫(huà)、視頻在多媒體作品中的作用，要從它的主題思想要表達(dá)什么，為了表達(dá)該主題又是如何創(chuàng)意的，即作品在素材選取、技術(shù)處理、文件生成的大小等等諸多方面來(lái)考慮。從而比較每個(gè)動(dòng)畫(huà)、視頻信息在作品的思想上表達(dá)共同點(diǎn)和不同，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)規(guī)律，做出總結(jié)： 在多媒體作品通過(guò)采用動(dòng)畫(huà)、視頻信息，在對(duì)其精心創(chuàng)意設(shè)計(jì)、進(jìn)行合理的技術(shù)處理后，能夠形象真實(shí)地表達(dá)相應(yīng)事物“動(dòng)態(tài)變化”的主題思想。 發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和掌握共性和規(guī)律，并填寫(xiě)表格4—1 （4）獲得關(guān)于世界和生活的經(jīng)驗(yàn)的階段 體會(huì)動(dòng)畫(huà)、視頻對(duì)于信息表達(dá)交流的作用；根據(jù)主題和表達(dá)目標(biāo)的需求選擇動(dòng)畫(huà)、視頻。 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系日常學(xué)習(xí)和生活中的事例，師生共同討論動(dòng)畫(huà)、視頻信息對(duì)人們(包括自己)生活和學(xué)習(xí)的作用和影響，如電子賀卡帶來(lái)的賀卡文件的革命，多媒體課件讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得不再枯燥無(wú)味，影視動(dòng)畫(huà)作品給人們帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣等。對(duì)學(xué)生的想法和觀點(diǎn)教師要做出適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。 思考和討論動(dòng)畫(huà)、視頻信息的社會(huì)意義，辯證看待它對(duì)我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)的影響，學(xué)會(huì)利用動(dòng)畫(huà)、視頻信息恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)我們的思想。 附1：關(guān)于范例教學(xué)法的詳細(xì)教法及案例，可參考《信息技術(shù)教學(xué)方法：繼承與創(chuàng)新》一書(shū) （李藝 李冬梅主編 高等教育出版社） 附2：對(duì)動(dòng)畫(huà)作品《新年樂(lè)》的分析。 “新年樂(lè)”的創(chuàng)意是通過(guò)一個(gè)孩子的變化表達(dá)面對(duì)又一個(gè)新年到來(lái)，“十年一瞬間”的感慨和對(duì)過(guò)去的溫馨回憶、對(duì)未來(lái)的美好愿望。而“新年樂(lè)”的“樂(lè)”要傳達(dá)的又是一種輕松、活潑和歡快的氣氛。這種創(chuàng)意用動(dòng)畫(huà)表現(xiàn)為一個(gè)剛從鳥(niǎo)巢/雞窩中孵出來(lái)的乖寶寶轉(zhuǎn)眼變成10年后從鳥(niǎo)巢/雞窩中抓小鳥(niǎo)/小雞的小淘氣。在流暢溫馨的鋼琴背景音樂(lè)中，歡快的鳥(niǎo)鳴此起彼伏，很好地烘托了主題。 賀卡的色彩以小主人的色彩（皮膚色彩和草帽色彩系列）為主，為了突出主題，整個(gè)賀卡畫(huà)面采用黑色背景，這樣不僅利于動(dòng)畫(huà)融于整體之中，也利于不同圖像間的色彩過(guò)渡。動(dòng)畫(huà)的生成是用兩幅靜態(tài)圖構(gòu)成gif動(dòng)畫(huà)，抓小雞圖塊的定位要使得人像變化時(shí)背景完全不變。動(dòng)畫(huà)中圖塊的延時(shí)要在瀏覽器中調(diào)整。由于倒影圖像并沒(méi)有變化，更增加了“瞬間”的效果。賀卡中的文字內(nèi)容點(diǎn)題，而且在排版與構(gòu)圖上靈活多變，突破動(dòng)畫(huà)矩形幅面的呆板，使整體構(gòu)圖更加生動(dòng)活潑。 表格： 作品名稱(chēng) 主題思想 素材類(lèi)型 （動(dòng)畫(huà)、視頻） 你的評(píng)價(jià) 案例評(píng)析 本案例是基于本節(jié)的難點(diǎn)設(shè)計(jì)的。因?yàn)閯?dòng)畫(huà)、視頻在表達(dá)思想上的特點(diǎn)，不能用一個(gè)準(zhǔn)確的定義來(lái)表示。所以本案例教師采用了范例教學(xué)法。教師通過(guò)與學(xué)生對(duì)范例進(jìn)行的分析，啟發(fā)學(xué)生鑒賞評(píng)價(jià)動(dòng)畫(huà)、視頻在多媒體作品中的作用，要從它的主題思想要表達(dá)什么，為了表達(dá)該主題又是如何創(chuàng)意的，即作品在素材選取、技術(shù)處理、文件生成的大小等等諸多方面來(lái)考慮。通過(guò)范例的分析，讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和掌握共性和規(guī)律，即總結(jié)出在多媒體作品通過(guò)采用動(dòng)畫(huà)、視頻信息，在對(duì)其精心創(chuàng)意設(shè)計(jì)、進(jìn)行合理的技術(shù)處理后，能夠形象真實(shí)地表達(dá)相應(yīng)事物“動(dòng)態(tài)變化”的主題思想。所以這種方法比較可行。 本案例還可以利用基于問(wèn)題的教學(xué)法，學(xué)生在教師的適當(dāng)引導(dǎo)下，有針對(duì)性的研究問(wèn)題、解決問(wèn)題。充分地發(fā)揮學(xué)生的自主性和教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生可以在對(duì)問(wèn)題的討論過(guò)程中，發(fā)表動(dòng)畫(huà)、視頻信息在多媒體作品中的作用，較成功地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以提出一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生的思考和探究活動(dòng)，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)客觀地看待和思考問(wèn)題。在學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)置和開(kāi)展中，可以為學(xué)生們留下自由發(fā)揮的空間，展開(kāi)廣泛的討論，學(xué)生能討論中積極思考、廣泛交流、主動(dòng)探究。