2019-2020年高中物理《能量守恒定律與能源》教案5 新人教版必修2.doc

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2019-2020年高中物理《能量守恒定律與能源》教案5 新人教版必修2 教學(xué)目標(biāo) （一） 知識與技能 1、 自然界里存在著各種形式的能及其相互轉(zhuǎn)化。 2、 了解能量守恒定律的發(fā)現(xiàn)和確立過程。 3、 理解能量守恒定律，知道能源和能量耗散。 4、 能用能量守恒定律的觀點解釋、分析一些實際問題。 （二）過程與方法 通過對生活中能量轉(zhuǎn)化的實例分析，理解能量守恒定律的確切含義。 （三）情感、態(tài)度與價值觀 1、 違背客觀規(guī)律的研究和探索是不可取的。 2、 感知我們周圍能源的耗散，樹立節(jié)能意識。 3、 深切體會國家倡導(dǎo)建設(shè)節(jié)約型社會的重要意義。 教學(xué)重點 能量守恒定律的內(nèi)容。 教學(xué)難點 應(yīng)用能量守恒定律解釋、分析一些實際問題。 教學(xué)設(shè)計 導(dǎo)入新課 通過前面幾節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步體會到功與能的密切關(guān)系，并由此推導(dǎo)出了只在重力或彈力做功的情況下關(guān)于機(jī)械能的一個非常重要的規(guī)律：機(jī)械能守恒定律。 課堂練習(xí)1（PPT）： 下列那些事例中的機(jī)械能是守恒的 （1） 雨滴接近地面時勻速下落 （2） 鉛球在空中飛行（不計空氣阻力） （3） 如圖所示，下列四個選項的圖中，木塊均在固定的斜面上運動，其中圖A、B、C中的斜面是光滑的，圖D中的斜面是粗糙的，圖A、B中的F為木塊所受的外力，方向如圖中箭頭所示，圖A、B、D中的木塊向下運動，圖C中的木塊向上運動。在這四個圖所示的運動過程中機(jī)械能守恒的是（ ） ，下列四個選項的圖中，木塊均在固定的斜面上運動，其中圖A、B、C中的斜面是光滑的，圖D中的斜面是粗糙的，圖A、B中的F為木塊所受的外力，方向如圖中箭頭所示，圖A、B、D中的木塊向下運動，圖C中的木塊向上運動。在這四個圖所示的運動過程中機(jī)械能守恒的是（ ） 如圖所示，下列四個選項的圖中，木塊均在固定的斜面上運動，其中圖A、B、C中的斜面是光滑的，圖D中的斜面是粗糙的，圖A、B中的F為木塊所受的外力，方向如圖中箭頭所示，圖A、B、D中的木塊向下運動，圖C中的木塊向上運動。在這四個圖所示的運動過程中機(jī)械能守恒的是（ ） （3） 教師結(jié)合學(xué)生回答總結(jié)，并進(jìn)入新課教學(xué) 進(jìn)行新課 機(jī)械能是能的一種形式，我們還知道那些形式的能？學(xué)生集體回答，教師適當(dāng)總結(jié)（電能、內(nèi)能、化學(xué)能、核能等）。由上述事例可知機(jī)械能不守恒時，與其他形式的能相互轉(zhuǎn)化，舉例說明： A雨滴接近地面時勻速下落：機(jī)械能→內(nèi)能 B汽車的發(fā)動機(jī)：化學(xué)能→內(nèi)能、機(jī)械能 總結(jié)介紹： 人們早就認(rèn)識到自然界中各種形式的能在一定的條件下都能相互轉(zhuǎn)化，在19世紀(jì)40年代，在科學(xué)界逐漸形成了用聯(lián)系的觀點去觀察自然的思想氛圍，把分立的環(huán)節(jié)連成一體。在這樣的情況下，不同國家、不同領(lǐng)域的十幾位科學(xué)家以不同的方式，各自獨立的提出這樣的觀點： 能量守恒定律： 能量既不會消滅，也不會創(chuàng)生，它只會從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或者從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中，能量的總量保持不變。（板書、PPT） 視頻資料：增加學(xué)生的感性認(rèn)識，加強對能的轉(zhuǎn)化及守恒的理解。 說明：能量守恒定律發(fā)現(xiàn)的重大意義 （1） 十九世紀(jì)自然科學(xué)三大成就之一 （2） 最普遍、最重要、最可靠的自然規(guī)律之一 舉例解釋（PPT）：第一類永動機(jī) 在19世紀(jì)早期，不少人沉迷于 一種神秘機(jī)械——第一類永動機(jī) 的制造，因為這種設(shè)想中的機(jī)械 只需要一個初始的力量就可使其 運轉(zhuǎn)起來，之后不再需要任何動 力和燃料，卻能自動不斷地做功。 任何違背能量守恒定律的研究都是徒勞。 課堂練習(xí)2（PPT） 一質(zhì)量為2kg的物塊從離地80m高處落下，測得落地速度為30m/s ，求下落過程中產(chǎn)生的內(nèi)能。（g=10m/s2） 精析：這里，顯然內(nèi)能無法直接計算，但是下落過程中減少的機(jī)械能變成了內(nèi)能。 解析：根據(jù)能量守恒，產(chǎn)生的內(nèi)能為： 問題： 既然能量是守恒的，不可能消滅的，為什么我們還要節(jié)約能源呢？ （通過學(xué)生閱讀教材，自主學(xué)習(xí)，相互討論，最后由學(xué)生歸納總結(jié)） （1） 能源是人類社會活動的物質(zhì)基礎(chǔ)。 （2） 常規(guī)能源是有限，且大量使用會造成環(huán)境惡化。 （3） 能量耗散。 視頻資料：使學(xué)生感受更真實，更深入。 達(dá)成共識：增強環(huán)保意識 ,節(jié)約能源，開發(fā)新能源。 課堂練習(xí)3（PPT） （1）行駛中的汽車制動后滑行一段距離，最后停下；流星在夜空中墜落并發(fā)出明亮的火焰；降落傘在空中勻速下降.下述不同現(xiàn)象所包含的相同物理過程是 ①.物體克服阻力做功 ②.物體的動能轉(zhuǎn)化為其他形式的能 ③.物體的勢能轉(zhuǎn)化為其他形式的能 ④.物體的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為其他形式的能 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①④ （2）一小滑塊放在如圖所示固定的凹形斜面上，用力F沿斜面向下拉小滑塊，小滑塊沿斜面運動了一段距離。若已知在這過程中，拉力F所做的功的大小（絕對值）為A，斜面對滑塊的作用力所做的功的大小為B，重力做功的大小為G，空氣阻力做功的大小為D。當(dāng)用這些量表達(dá)時，小滑塊的動能的改變（指末態(tài)動能減去初態(tài)動能）等于多少？，滑塊的重力勢能的改變等于多少？滑塊機(jī)械能（指動能與重力勢能之和）的改變等于多少？ 課堂小結(jié)： 1、 能量守恒定律 2、 能源、能量耗散 3、 環(huán)境保護(hù)