2019-2020年高中化學(xué)《化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化》教案10 蘇教版選修2.doc
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2019-2020年高中化學(xué)《化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化》教案10 蘇教版選修2 [教學(xué)目標(biāo)] 1.通過實(shí)驗(yàn)探究,認(rèn)識(shí)電能可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,初步認(rèn)識(shí)電解池的構(gòu)造和電解原理。 2.通過電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的實(shí)例,了解電解的重要應(yīng)用。感悟電解在生活生產(chǎn)中的重要性。 [教學(xué)重、難點(diǎn)]電解池的構(gòu)造和電解原理 [教學(xué)過程] [小組交流]在我們已學(xué)過的化學(xué)課程里,用電解反應(yīng)來制取新物質(zhì)的例子 [板書]一、電解反應(yīng)實(shí)例 [討論]在生活生產(chǎn)中用到電解的實(shí)例。 介紹:電解的應(yīng)用 (1)氯堿工業(yè):電解食鹽水,陽(yáng)極產(chǎn)生氯氣,陰極產(chǎn)生氫氣和氫氧化鈉溶液。 (2)熔融電解:制活潑金屬以及難熔金屬。 (3)電鍍:金屬表面裝飾工藝。 (4)電解水:飲用水電解分離,堿性離子水:飲用、醫(yī)療、食物清洗浸泡、灌溉、酸性離子水:消毒、美容、烹調(diào)、器皿清洗。多用途電解水氫氣環(huán)保安全灶。制氧機(jī)。 (5)電解精煉:獲得高精度的金屬。 [提問]以上電解時(shí)發(fā)生了怎樣的能量轉(zhuǎn)化?——引入課題 [討論]在電解水的過程中,電能如何轉(zhuǎn)化為化學(xué)能?被電解的物質(zhì)如何轉(zhuǎn)化為生成物? [提問](1)純水中有哪些微粒? (2)H2是怎么產(chǎn)生的?O2又是如何產(chǎn)生的? (3)在接通電源時(shí),微粒如何運(yùn)動(dòng)? [觀察與思考]在電解過程中,電能如何轉(zhuǎn)化為化學(xué)能?被電解的物質(zhì)如何轉(zhuǎn)化為生成物?——用石墨做電極,電解飽和氯化銅溶液 [想一想]產(chǎn)物可能是什么?如何驗(yàn)證? [演示實(shí)驗(yàn)]部分現(xiàn)象視頻放大。 [動(dòng)畫]電解氯化銅溶液微觀模擬,分析:通電前后溶液中陰、陽(yáng)離子的運(yùn)動(dòng)情況;電極上發(fā)生的反應(yīng)。 [板書]二、電解原理 1、電解池:將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的裝置。 2、電極反應(yīng) 陰極,與負(fù)極相連。得電子,發(fā)生還原反應(yīng)。 陽(yáng)極,與正極相連。失電子,發(fā)生氧化反應(yīng)。 3、電子運(yùn)動(dòng) 4、形成條件 (1)外接直流電源 (2) 2個(gè)電極(陰陽(yáng)兩極) (3)電解質(zhì)溶液(或 熔化的電解質(zhì)) (4) 形成閉合回路 [練習(xí)1]寫出下列裝置中的電極反應(yīng)式,并注明反應(yīng)類型。 硫酸銅溶液 石墨 石墨 硫酸銅溶液 鐵棒 石墨 [歸納]注意:分析電解反應(yīng)的一般思路 明確溶液中存在哪些離子——通電后陰極和陽(yáng)極附近有哪些離子——根據(jù)陰極還原陽(yáng)極氧化判斷反應(yīng)產(chǎn)物 [歸納、板書]三、原電池和電解池的比較 [思考] 1、寫出各“電解反應(yīng)實(shí)例”的電極反應(yīng)方程式。 2、為什么電解熔融氯化鈉和氯化鈉溶液的產(chǎn)物不同?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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