2019-2020年高中數(shù)學第二章《合情推理》教案2新人教A版.doc

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第二課時 2019-2020年高中數(shù)學第二章《合情推理》教案2新人教A版 教學要求：結合已學過的數(shù)學實例，了解合情推理的含義，能利用歸納和類比等進行簡單的推理，體會并認識合情推理在數(shù)學發(fā)現(xiàn)中的作用. 教學重點：了解合情推理的含義，能利用歸納和類比等進行簡單的推理. 教學難點：用歸納和類比進行推理，作出猜想. 教學過程： 一、復習準備： 1. 練習：已知 ，考察下列式子：；；. 我們可以歸納出，對也成立的類似不等式為 . 2. 猜想數(shù)列的通項公式是 . 3. 導入：魯班由帶齒的草發(fā)明鋸；人類仿照魚類外形及沉浮原理，發(fā)明潛水艇；地球上有生命，火星與地球有許多相似點，如都是繞太陽運行、擾軸自轉(zhuǎn)的行星，有大氣層，也有季節(jié)變更，溫度也適合生物生存，科學家猜測：火星上有生命存在. 以上都是類比思維，即類比推理. 二、講授新課： 1. 教學概念： ① 概念：由兩類對象具有某些類似特征和其中一類對象的某些已知特征，推出另一類對象也具有這些特征的推理. 簡言之，類比推理是由特殊到特殊的推理. ② 類比練習： (i)圓有切線，切線與圓只交于一點，切點到圓心的距離等于半徑. 由此結論如何類比到球體？ (ii)平面內(nèi)不共線的三點確定一個圓，由此結論如何類比得到空間的結論？ (iii)由圓的一些特征，類比得到球體的相應特征. （教材P81 探究 填表） 小結：平面→空間，圓→球，線→面. ③ 討論：以平面向量為基礎學習空間向量，試舉例其中的一些類比思維. 2. 教學例題： ① 出示例1：類比實數(shù)的加法和乘法，列出它們相似的運算性質(zhì). （得到如下表格） 類比角度 實數(shù)的加法 實數(shù)的乘法 運算結果 若則 若則 運算律 逆運算 加法的逆運算是減法，使得方程有唯一解 乘法的逆運算是除法，使得方程有唯一解 單位元 ② 出示例2：類比平面內(nèi)直角三角形的勾股定理，試給出空間中四面體性質(zhì)的猜想. 思維：直角三角形中，，3條邊的長度，2條直角邊和1條斜邊； →3個面兩兩垂直的四面體中，，4個面的面積和 3個“直角面”和1個“斜面”. → 拓展：三角形到四面體的類比. 3. 小結：歸納推理和類比推理都是根據(jù)已有的事實，經(jīng)過觀察、分析、比較、聯(lián)想，再進行歸納、類比，然后提出猜想的推理，統(tǒng)稱為合情推理. 三、鞏固練習：1. 練習：教材P38 3題. 2. 探究：教材P35 例5 3.作業(yè)：P44 5、6