2019-2020年高中地理 1.1 人口的數(shù)量變化教案 新人教版必修2.doc

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2019-2020年高中地理 1.1 人口的數(shù)量變化教案 新人教版必修2 知識(shí)與技能 了解人口數(shù)量變化在時(shí)間和空間上的差異。 了解人口增長(zhǎng)模式類(lèi)型及其轉(zhuǎn)變。理解二戰(zhàn)以后世界人口迅速增長(zhǎng)的原因 掌握人口增長(zhǎng)模式的判斷方法。 過(guò)程與方法 通過(guò)讀圖分析討論，讓學(xué)生歸納不同時(shí)期人口增長(zhǎng)的特征和不同地區(qū)人口增長(zhǎng)的差異，理解相應(yīng)國(guó)家不同的人口政策。 講解人口增長(zhǎng)模式的含義，借助圖表、案例等的分析和討論，讓學(xué)生歸納三種人口增長(zhǎng)模式的特征及差異，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不同人口增長(zhǎng)模式的形成、轉(zhuǎn)變進(jìn)行深入地分析。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)學(xué)習(xí)幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人口觀 教學(xué)重點(diǎn) 理解人口數(shù)量增長(zhǎng)在時(shí)間和空間上的差異及其成因。 理解三種人口增長(zhǎng)模式的特點(diǎn)和轉(zhuǎn)變的原因。 教學(xué)難點(diǎn) 人口增長(zhǎng)模式的轉(zhuǎn)變。 教學(xué)方法 讀圖分析法 比較法 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) （新課導(dǎo)入）通過(guò)世界60億人口日和中國(guó)13億人口日?qǐng)D片導(dǎo)入第一個(gè)標(biāo)題——人口的自然增長(zhǎng)。 [板書(shū)]一、人口的自然增長(zhǎng) 教師展示材料一，讓學(xué)生明確自然增長(zhǎng)數(shù)與自然增長(zhǎng)率的關(guān)系；自然增長(zhǎng)率與出生率、死亡率的關(guān)系。 材料一 人口出生率＝出生人口/總?cè)丝? 人口死亡率＝死亡人口/總?cè)丝? 人口自然增長(zhǎng)率是指一定時(shí)期內(nèi)人口自然增長(zhǎng)數(shù)（出生人數(shù)減死亡人數(shù)）與該時(shí)期內(nèi)平均人口數(shù)之比，通常以年為單位計(jì)算。 人口自然增長(zhǎng)率＝出生率－死亡率 教師講解：當(dāng)人口出生率大于死亡率時(shí)，人口自然增長(zhǎng)率為正值；當(dāng)人口死亡率大于出生率時(shí)，人口自然增長(zhǎng)率為負(fù)值。因此，一個(gè)地區(qū)人口的自然增長(zhǎng)是由出生率和死亡率共同決定的。 過(guò)渡：下面我們從時(shí)間角度分析世界人口數(shù)量變化的趨勢(shì)是怎樣的呢？為什么會(huì)這樣呢？ [板書(shū)]1、人口自然增長(zhǎng)的時(shí)間變化 引導(dǎo)學(xué)生讀課本圖1.2和圖1.3，讓學(xué)生分析 教師首先讓學(xué)生說(shuō)出閱讀地理曲線統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟和方法，然后總結(jié)歸納： 1、 讀圖名。 2、 讀各個(gè)坐標(biāo)分別表示什么變量（兩圖橫坐標(biāo)均表示時(shí)間，縱坐標(biāo)均為相應(yīng)時(shí)期的人口數(shù)）。 3、 判讀圖形變化特征（兩圖中曲線曲率的變化反映了對(duì)應(yīng)時(shí)段內(nèi)人口自然增長(zhǎng)率的大?。? 4、 思考變量之間的因果關(guān)系（兩圖均反映了不同歷史時(shí)期世界人口數(shù)量增長(zhǎng)的不同特點(diǎn)）。 讓學(xué)生閱讀課本圖1.2，提問(wèn)： 世界人口數(shù)量變化的總趨勢(shì)是什么？讓學(xué)生結(jié)合課本P2讀圖思考題，分析回答。 讓學(xué)生閱讀課本圖1.3，在圖1.2中找出圖1.3所在的時(shí)段，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)P3第一段，讓學(xué)生分析近100年全球人口快速增長(zhǎng)的原因。最后師生共同歸納總結(jié)，填寫(xiě)下表。 歷史時(shí)期 農(nóng)業(yè)革命之前 農(nóng)業(yè)革命時(shí)期 工業(yè)革命時(shí)期 20世紀(jì)以來(lái) 人口數(shù)量情況 數(shù)量少 數(shù)量較多 持續(xù)增加 數(shù)量多 人口增長(zhǎng)情況 增長(zhǎng)緩慢 增長(zhǎng)加速 明顯加快 空前增長(zhǎng) 人口變化原因 人們獲取食物能力低，抵御疾病和災(zāi)害水平差，人口死亡率高 生產(chǎn)力水平提高，食物供應(yīng)穩(wěn)定可靠，死亡率下降 生產(chǎn)力水平大大提高，人們獲得充足的食物，完善的醫(yī)療服務(wù)，死亡率很低 人類(lèi)對(duì)自然環(huán)境開(kāi)發(fā)利用和改造的范圍不斷擴(kuò)大，對(duì)災(zāi)害和疾病防御能力不斷提高，人類(lèi)對(duì)自然環(huán)境的利用與適應(yīng)性不斷增強(qiáng) 引入P3活動(dòng)題，讓學(xué)生列式計(jì)算： xx002%＝4000（人） xx00（1+2%）10＝24.38萬(wàn)（人） 24.38萬(wàn)1.7%＝4144（人） 教師提問(wèn)：從以上計(jì)算結(jié)果中，你得到什么信息和啟發(fā)？ 學(xué)生思考回答，師生總結(jié)：人口自然增長(zhǎng)的數(shù)量受人口自然增長(zhǎng)率和人口基數(shù)大小共同影響；由于人口基數(shù)增大，雖然自然增長(zhǎng)率下降，但每年人口增長(zhǎng)的數(shù)量不一定下降。 過(guò)渡：就整個(gè)世界而言，人口的自然增長(zhǎng)在不同歷史時(shí)期表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，那么在同一歷史時(shí)期的不同國(guó)家或地區(qū)，人口自然增長(zhǎng)的特點(diǎn)是否相同呢？  [板書(shū)]2、人口自然增長(zhǎng)的空間變化 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P3圖1.4， 讓學(xué)生讀圖，思考下列問(wèn)題： （1）xx年，各大洲按人口由多到少的排序是？（亞、非、歐、拉、北美、大洋洲） （2）xx年與1950年相比，人口增長(zhǎng)數(shù)量由多到少的排序是？（亞、非、拉、歐、北美、大洋洲） （3）計(jì)算50年來(lái)各大洲人口的年平均自然增長(zhǎng)率。（非、拉、亞、大洋洲、北美、歐） （4）由此可見(jiàn)，世界人口數(shù)量的增長(zhǎng)主要來(lái)自哪些大洲？（亞非拉） （5）按照經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，它們屬于哪一類(lèi)國(guó)家？（發(fā)展中國(guó)家） （6）歐、北美、大洋洲的發(fā)達(dá)國(guó)家目前人口數(shù)量的增長(zhǎng)又表現(xiàn)出怎樣的特點(diǎn)呢？（增長(zhǎng)較緩慢） 展示《世界及各大洲的人口及其自然變化（xx年）》表。 世界及各大洲的人口及其自然變化（xx年） 地區(qū) 出生率（%） 死亡率（%） 自然增長(zhǎng)率（%） 人口（億） 非洲 3.8 1.4 2.4 7.84 拉丁美洲 2.4 0.6 1.8 5.19 亞洲 2.2 0.8 1.4 36.83 發(fā)展中國(guó)家 2.5 0.9 1.6 48.07 大洋洲 1.8 0.7 1.1 0.33 北美 1.4 0.9 0.5 3.10 歐洲 1.0 1.1 -0.1 7.29 發(fā)達(dá)國(guó)家 1.1 1.0 0.1 11.98 全世界 2.2 0.9 1.3 60.5 讓學(xué)生閱讀課本P4—5課文，討論。教師從人們的生育觀念、生活質(zhì)量、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平等方面引導(dǎo)學(xué)生分析，完成下表。 自然增長(zhǎng)水平 人口增長(zhǎng)特點(diǎn) 原因 今后變化趨勢(shì) 典型國(guó)家 發(fā)達(dá)國(guó)家 保持較低水平 增長(zhǎng)緩慢 社會(huì)保障制度健全、生育觀念的轉(zhuǎn)變等 比較穩(wěn)定，一些國(guó)家的人口數(shù)量還會(huì)逐漸減少 俄羅斯、德國(guó)、日本 發(fā)展中國(guó)家 水平較高 增長(zhǎng)很快 政治上的獨(dú)立，民族經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的進(jìn)步，人口死亡率下降等 人口增長(zhǎng)開(kāi)始趨于緩慢 中國(guó)、印度、巴基斯坦等 過(guò)渡：發(fā)達(dá)國(guó)家人口很少，增長(zhǎng)緩慢，會(huì)存在人口問(wèn)題嗎？（會(huì)），是什么問(wèn)題呢？（學(xué)生回答），那么這些國(guó)家采取什么樣的人口政策呢？ 讓學(xué)生閱讀課本P4《日本政府在全國(guó)大力推廣鼓勵(lì)生育的政策》 教師補(bǔ)充材料二、三 材料二 現(xiàn)金津貼 意大利新措施鼓勵(lì)生育 意大利的出生率連年下降，國(guó)內(nèi)人口出現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng)，為了鼓勵(lì)人民多生育，意大利政府用心良苦地宣布一項(xiàng)新措施，就是給予生育一胎以上的家庭經(jīng)濟(jì)津貼。從生育二胎開(kāi)始可以一次性領(lǐng)取由政府支出的1000歐元的津貼。 材料三 戰(zhàn)后德國(guó)人口的增長(zhǎng)主要是靠外來(lái)移民 德國(guó)人口出生率很低，是世界上出生率最低的國(guó)家之一，平均每對(duì)夫婦只有1.8個(gè)孩子。戰(zhàn)后德國(guó)人口的增長(zhǎng)主要是靠外來(lái)移民。在德國(guó)每年有14.5萬(wàn)多名嬰兒的父母是外籍人或父母的一方是外籍人，占全德嬰兒出生率的20%。 提問(wèn)：人口增長(zhǎng)慢的國(guó)家采取的人口政策是什么？（鼓勵(lì)生育，引進(jìn)外來(lái)移民） 提問(wèn)：人口多且增長(zhǎng)很快的國(guó)家又會(huì)采取什么人口政策呢？ 讓學(xué)生閱讀課本P4印度控制人口宣傳畫(huà)和我國(guó)計(jì)劃生育宣傳畫(huà)，說(shuō)出其采取的人口政策（計(jì)劃生育，控制人口增長(zhǎng)）。完成下表的后面人口政策的內(nèi)容。 自然增長(zhǎng)水平 人口增長(zhǎng)特點(diǎn) 原因 今后變化趨勢(shì) 典型國(guó)家 人口政策 發(fā)達(dá)國(guó)家 保持較低水平 增長(zhǎng)緩慢 社會(huì)保障制度健全、生育觀念的轉(zhuǎn)變等 比較穩(wěn)定，一些國(guó)家的人口數(shù)量還會(huì)逐漸減少 俄羅斯、德國(guó)、日本 鼓勵(lì)生育，引進(jìn)外來(lái)移民 發(fā)展中國(guó)家 水平較高 增長(zhǎng)很快 政治上的獨(dú)立，民族經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的進(jìn)步，人口死亡率下降等 人口增長(zhǎng)開(kāi)始趨于緩慢 中國(guó)、印度、巴基斯坦等 計(jì)劃生育，控制人口增長(zhǎng) 讓學(xué)生樹(shù)立人口的增長(zhǎng)要與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相協(xié)調(diào)、要與環(huán)境承載力相適應(yīng)的人口發(fā)展觀。 讓學(xué)生閱讀課本P5閱讀，明確人口大國(guó)人口的增長(zhǎng)左右著當(dāng)今以及未來(lái)世界人口增長(zhǎng)的趨勢(shì)。我國(guó)的計(jì)劃生育政策使世界“60億人口日”到來(lái)推遲了4年。成績(jī)巨大，但依然任重道遠(yuǎn)。 小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，完成課堂練習(xí)。 第二課時(shí) 復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，由人口的自然增長(zhǎng)率、出生率和死亡率引入人口增長(zhǎng)模式及其轉(zhuǎn)變。 [板書(shū)]二、人口增長(zhǎng)模式及其轉(zhuǎn)變 教師指出：人口增長(zhǎng)模式是由出生率、死亡率和自然增長(zhǎng)率三項(xiàng)指標(biāo)共同構(gòu)成的。依據(jù)不同歷史階段人口的出生率、死亡率和自然增長(zhǎng)率，世界人口增長(zhǎng)模式可以劃分為原始型、傳統(tǒng)型和現(xiàn)代型。 [板書(shū)]1、人口增長(zhǎng)模式類(lèi)型及特點(diǎn) 讓學(xué)生閱讀課本P6圖1．6。 教師引導(dǎo)學(xué)生分析： （1）圖中橫、縱坐標(biāo)分別代表什么？ （2）橫坐標(biāo)僅僅表示三種人口增長(zhǎng)模式嗎？ （3）自然增長(zhǎng)率如何讀取呢？ 讓學(xué)生結(jié)合課本P7的表1．2，思考，填寫(xiě)下表。 特點(diǎn) 人口增長(zhǎng)模式 出生率 死亡率 自然增長(zhǎng)率 原始型 高 高 低 傳統(tǒng)型 高 低 高 現(xiàn)代型 低 低 低 提問(wèn)：三種人口增長(zhǎng)模式分別出現(xiàn)在人類(lèi)社會(huì)的什么階段？形成的原因是什么？ [板書(shū)]2、人口增長(zhǎng)模式時(shí)間上的變化 師生共同討論，完成下表。 特點(diǎn) 人口增長(zhǎng)模式 出生率 死亡率 自然增長(zhǎng)率 所處歷史階段 原因 原始型 高 高 低 原始社會(huì)時(shí)期 生產(chǎn)力水平低下，生存條件極差，人們抵御自然災(zāi)害和疾病的能力很差 傳統(tǒng)型 高 低 高 農(nóng)業(yè)社會(huì)、產(chǎn)業(yè)革命時(shí)期 生產(chǎn)力水平提高，生存條件明顯改善，抵御災(zāi)害能力提高，但傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)對(duì)勞動(dòng)力數(shù)量依賴(lài)大 現(xiàn)代型 低 低 低 現(xiàn)代社會(huì)時(shí)期 勞動(dòng)生產(chǎn)率迅速提高，勞動(dòng)力數(shù)量需求減少，生產(chǎn)力水平高，醫(yī)療衛(wèi)生條件好，社會(huì)福利、養(yǎng)老保障制度改善 提問(wèn)：原始型和現(xiàn)代型自然增長(zhǎng)率低的原因一樣嗎？為什么？ 教師講解：從上面的分析我們發(fā)現(xiàn)，人口增長(zhǎng)模式的形成和轉(zhuǎn)變主要受什么因素影響？（生產(chǎn)力發(fā)展水平）轉(zhuǎn)變是從死亡率還是出生率先下降開(kāi)始的？（死亡率） 設(shè)問(wèn)：目前在世界不同的國(guó)家（地區(qū)）生產(chǎn)力水平是否相同？（不同） [板書(shū)]3、人口增長(zhǎng)模式地區(qū)分布 讓學(xué)生閱讀課文P6有關(guān)段落，分析世界兩類(lèi)不同國(guó)家（地區(qū)）人口增長(zhǎng)模式分別是哪一種？整個(gè)世界又是哪一種？完成下表。 地區(qū) 代表地區(qū) 人口增長(zhǎng)模式 備注 發(fā)達(dá)國(guó)家 歐洲和北美 現(xiàn)代型 20世紀(jì)50年代后，發(fā)達(dá)國(guó)家的人口出生率不斷降低，到70年代中期，以歐洲和北美為代表的發(fā)達(dá)地區(qū)的人口自然增長(zhǎng)率平均不足1%，人口增長(zhǎng)模式已經(jīng)引入現(xiàn)代型 發(fā)展中國(guó)家 亞非拉 由傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型的轉(zhuǎn)變階段 大多數(shù)發(fā)展中國(guó)家的人口死亡率已經(jīng)降至與發(fā)達(dá)國(guó)家相當(dāng)?shù)乃?，但人口的出生率仍較高 世界 由傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型的轉(zhuǎn)變階段 由于發(fā)展中國(guó)家的人口占世界人口的絕大多數(shù) 提問(wèn)：我國(guó)是發(fā)展中國(guó)家，人口增長(zhǎng)模式是由傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型的轉(zhuǎn)變階段嗎？為什么？（學(xué)生回答） 從上面的分析我們可以得出：人口增長(zhǎng)模式在時(shí)間上會(huì)變化的，在空間上也有差異的。 最后分析案例1“芬蘭人口增長(zhǎng)模式的轉(zhuǎn)變”。