2019-2020年高中語文 第2課 第1節(jié) 耳聽為虛—同音字和同音詞練習(xí) 新人教版選修《語言文字應(yīng)用》.doc

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2019-2020年高中語文 第2課 第1節(jié) 耳聽為虛—同音字和同音詞練習(xí) 新人教版選修《語言文字應(yīng)用》 ?人文掌故 一天，侍郎紀(jì)曉嵐、尚書和珅以及一名御史在一起聊天，恰逢一只狗進(jìn)來。和珅指著狗，說：“是狼是狗？”紀(jì)曉嵐應(yīng)道：“看尾巴，上豎是狗，下垂是狼?！庇吩谝慌缘溃骸芭叮抢鞘枪?，我明白了?！奔o(jì)曉嵐笑道：“其實(shí)，狼只吃肉，狗啥都吃，遇屎吃屎。” “上豎”與“尚書”諧音，說“上豎是狗”暗罵和珅。“遇屎”與“御史”諧音，說“遇屎吃屎”則暗罵那名御史。 (選自“小故事網(wǎng)”) ?名句有約 1．出淤泥而不染，濯清漣而不妖。(周敦頤《愛蓮說》) 2．他山之石，可以攻玉。 (《詩經(jīng)小雅鶴鳴》) 3．舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒。(屈原《漁父》) 4．茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。 (諸葛亮《出師表》) 5．非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。(諸葛亮《誡子書》) 6．不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。 (陶淵明《五柳先生傳》) 7．不以物喜，不以己悲。(范仲淹《岳陽樓記》) 8．生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。(孟子《魚我所欲也》) 9．取義成仁今日事，人間遍種自由花。 (陳毅《梅嶺三章》) 10．毅魄歸來日，靈旗空際看。(夏完淳《別云間》) ?素材積累 蔡元培六十年讀書如一日 蔡元培，號(hào)孑民，浙江紹興人。中國民主革命家、教育家、科學(xué)家，知識(shí)界的卓越先驅(qū)。編著有《蔡元培選集》。 蔡元培從少年時(shí)代起，就勤于讀書，夏天蚊蟲多，晚上讀書時(shí)把一雙腳放在水桶里，避免蚊子叮咬，專心致志地讀書。在他一生繁忙的工作和革命斗爭中，從未停止過讀書。他晚年回顧說：“自十余歲起……讀到現(xiàn)在，將近六十年了……幾乎沒有一日不讀點(diǎn)書的?！庇捎谒簧x書不輟，因此知識(shí)淵博，被譽(yù)為“學(xué)界泰斗”。 (選自“青華園網(wǎng)”) 1．下列對“討口彩”的習(xí)俗解說，不正確的一項(xiàng)是(　C　) A．家人團(tuán)聚時(shí)，不小心摔碎了碗碟，要適時(shí)說上一句“碎碎(歲歲)平安” B．新娘結(jié)婚，新床上要撒上棗子、花生、桂圓、栗子等，取其“早生貴子”的吉利兆頭 C．年初五接財(cái)神，以紅燒鯉魚敬神，意味“日子紅火，年年有余”的兆頭 D．吃年夜飯，要吃熱騰騰的饅頭、年糕，因?yàn)椤梆z”與“滿”，“糕”與“高”諧音，取其“圓滿、高升”之意 2．下列關(guān)于同音字的說法，不正確的一項(xiàng)是(　D　) A．漢語中的同音字現(xiàn)象，首先是指一音對多字的情況，即聲母、韻母和聲調(diào)完全相同的一個(gè)音節(jié)對應(yīng)形式和意義不同的多個(gè)漢字 B．雖然漢語中的同音字比較多，但同音字的存在絕大多數(shù)是不會(huì)影響交際的 C．漢語的同音字，在表達(dá)時(shí)有獨(dú)特的用處，如在歇后語“外甥打燈籠——照舅(舊)”中就是同音字在起作用 D．匪、誹、朏、腓，這四個(gè)字是同音字 3．下列關(guān)于同音詞的說法，不正確的一項(xiàng)是(　D　) A．漢語的同音詞，一種是同音同形，如“大家”既可指著名的學(xué)者，也可以指一定范圍內(nèi)所有的人 B．漢語的同音詞的另一種類型就是同音異形，它又為部分異形，如“無畏—無味—無謂”，全部異形如“立意—利益” C．漢語的同音詞很多，有各種各樣的原因：語音偶合，即讀音碰巧一樣；歷史音變，即讀音原來不同，后來才變得相同；詞義分化，即一個(gè)詞的幾個(gè)意義后來失去聯(lián)系了 D．同音詞在表達(dá)上的作用是積極的，使用它可以豐富語言的表達(dá)，可以構(gòu)成修辭上的雙關(guān)，用來表達(dá)一定的感情色彩 4．下列各項(xiàng)中的歇后語，沒有利用同音現(xiàn)象的一項(xiàng)是(　A　) A．王府的奴才——百依百順 B．豬八戒拍照——自找難堪 C．山頭上吹喇叭——名聲遠(yuǎn)揚(yáng) D．門神里卷灶神——話里有話 5．下列句子中，使用諧音雙關(guān)的一項(xiàng)是(　B　) A．珠樹自繞千古色　筆花開遍四時(shí)春 B．兩舟競渡，櫓速不如帆快　百管爭鳴，笛清難比簫和 C．幾點(diǎn)梅花添逸興　數(shù)聲鳥語助吟懷 D．把古往今來，重新說起　將悲歡離合，從頭再敘 6．解釋下列同音雙關(guān)現(xiàn)象。 (1)送給新人的花，要選擇百合。 ________________________________________________________________________ (2)天津泥人張有一款泥人特別受歡迎，那是一個(gè)財(cái)神爺騎馬的形象。 ________________________________________________________________________ (3)有學(xué)生升學(xué)考試前家人要給他做發(fā)糕，但不能做得十分熟，那孩子一吃，就會(huì)說“生的”。 答案：(1)百年好合　(2)馬上發(fā)財(cái)　(3)順利升學(xué) 7．閱讀下列兩副諧音對聯(lián)，找出諧音詞語并分析。 A．眼前一簇園林誰家莊子 壁上幾行文字哪個(gè)漢書 B．兩船并行　櫓速不如帆快 八音齊奏　笛清難比簫和 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：A.莊子(可以理解為村莊，也可以理解為人名。) 漢書(漢，可以理解為“漢子”，即“男子”，也可以理解為朝代，即“漢代”。書既可以理解為“寫”，也可以理解為“裝訂成冊的著作”。) B．上聯(lián)：“櫓速”諧“魯肅”　“帆快”諧“樊噲” 下聯(lián)：“笛清”諧“狄青”　“簫和”諧“蕭何” 8．讀下列同音異字聯(lián)，找出其中的同音字。 (1)移椅倚桐同觀月，等燈登閣各攻書。 ________________________________________________________________________ (2)盜者莫來道者來，閑人免進(jìn)賢人進(jìn)。 ________________________________________________________________________ (3)立樹梢月照斜影鷹不斜，伏墻角風(fēng)吹毛動(dòng)貓未動(dòng)。 ________________________________________________________________________ (4)侍郎游市眼前柿樹是誰栽，和尚過河手扯荷花何處插。 ________________________________________________________________________ (5)嫂掃亂柴呼叔束，姨移破桶令姑箍。 答案：(1)移—椅—倚　桐—同　等—燈—登　閣—各 (2)盜—道　閑—賢 (3)影—鷹　毛—貓 (4)侍—市—柿—是　和—河—荷—何 (5)嫂—掃　叔—束　姨—移　姑—箍 9．根據(jù)拼音寫出字。 (1)今天yu ln 不準(zhǔn)進(jìn)港 ________________________________________________________________________ (2)wi shn me ________________________________________________________________________ (3)一du du男女 ________________________________________________________________________ (4)五xiānɡ豆腐干 答案：(1)油輪　郵輪　游輪 (2)為什么　喂什么 (3)隊(duì)隊(duì)　對對 (4)箱　香 10．下列加點(diǎn)字的讀音與所給注音，全都相同的一組是(　C　) A．sh　　吞噬　對峙　有恃無恐　舐犢情深 B．xī 熟悉　棲息　熙來攘往　晨光熹微 C．b 庇護(hù)　辟邪　奴顏婢膝　篳路藍(lán)縷 D．yīn 氤氳　殷紅　綠草如茵　萬馬齊喑 11．在下列語段中填入恰當(dāng)?shù)脑~語。 (1)逐步推廣使用清潔的可再生能源，減少使用污染環(huán)境的能源，是 ________(遏制/遏止)環(huán)境惡化的正確的選擇。 (2)每年三月，全國人大代表和政協(xié)委員都聚集北京，共商________ (國是/國事)。 (3)改革開放30年后的今天，干部隊(duì)伍________(年輕/年青) 化建設(shè)已經(jīng)有了制度保障。 (4)現(xiàn)代科技的發(fā)展日新月異，________(以至/以致) 從前的幻想今天都有可能成為現(xiàn)實(shí)。 答案：(1)“遏制”，重點(diǎn)是“制”，控制??；“遏止”，重點(diǎn)是“止”，使停止。顯然，目前對于環(huán)境惡化只能控制還不能使其停止。應(yīng)用“遏制”。 (2)“國事”指國家大事，如“關(guān)心國事”；“國是”指國家大計(jì)，如“共商國是”。應(yīng)用“國是”。 (3)“年輕”指人的歲數(shù)不大，有相比較而言之義；而“年青”則為處于青年時(shí)期，不合語境。應(yīng)用“年輕”。 (4)“以至”有“一直到”的意思，表示表示時(shí)間、數(shù)量、程度、范圍等的延伸；而“以致”是“因而導(dǎo)致”的意思，后面接的往往是不好的結(jié)果。應(yīng)用“以至”。 12．將下列選項(xiàng)中的詞語依次填入各句橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　A　) (1)為了紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年，俄羅斯邀請了世界50多個(gè)國家和國際組織的______________人物參加慶典活動(dòng)。 (2)在改革開放的新形勢下，我們?nèi)匀灰獜膶?shí)際情況出發(fā)，從中探索出固有的而不是____________的規(guī)律。 (3)放學(xué)時(shí)間還沒到，集體活動(dòng)還沒結(jié)束，你怎么能______________離開學(xué)校呢？ A．重要　臆造　徑自　　 B．重要　編造　徑自 C．要害　編造　徑直 D．要害　臆造　徑直 13．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對的讀音完全相同的一組是(　　) A．遮蔽/弊端　囹圄/聆聽　不屈不撓/饒有情趣 B．雋永/眷念　驚蟄/桎梏　喟然長嘆/功虧一簣 C．侍候/吞噬　吉祥/捷徑　溯流而上/夙興夜寐 D．瓦礫/隸書　矗立/抽搐　鍥而不舍/提綱挈領(lǐng) 解析：A項(xiàng)，b，lng, no/ro；B項(xiàng)，jun，zh/zh，ku；C項(xiàng)，sh，j/ji，s；D項(xiàng)，l，ch，qi。 答案：D 14．下列詞語中，各對加點(diǎn)字的讀音都不相同的一項(xiàng)是(　　) A．僥幸/角色　車轍/折戟沉沙　瞠目/交口稱贊 B．盤踞/拮據(jù)　癖好/否極泰來　摒棄/斂聲屏息 C．愴然/創(chuàng)傷　蠱惑/余勇可賈　詰問/開花結(jié)果 D．蹩腳/別扭　干涸/曲高和寡　徜徉/逢場作戲 解析：A項(xiàng)，jiǎo/ju，zh，chēng；B項(xiàng)，j/jū，pǐ，bng/bǐng；C項(xiàng)，chung/chuāng，gǔ，ji/jiē；D項(xiàng)，bi/bi，h/h，chng/chǎng。 答案：D 與本節(jié)內(nèi)容對接的是xx年考試說明中“識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音”和“正確使用詞語(包括熟語)”兩個(gè)考點(diǎn)。 關(guān)于語音題，以考查識(shí)記能力為主，題型主要是客觀選擇，本節(jié)涉及的“同音字”是備受高考青睞的重點(diǎn)考查內(nèi)容。 本節(jié)的“同音詞”一般不在字音部分考查，而是在“正確使用詞語”這一考點(diǎn)中體現(xiàn)。對同音近義詞和雙音近義詞、同義詞的辨析，是高考經(jīng)常考查的題型。這一考點(diǎn)一般采用詞語填空的形式，在客觀題中出現(xiàn)。 諧音與同音 一、諧音、同音歇后語 1．螢火蟲的屁股——沒多大亮(量) 2．蒼蠅飛進(jìn)花園里——裝蜂(瘋) 3．回民趕集——(諸)豬事不問 4．公雞戴帽子——冠上加冠(官) 5．王八肚子插雞毛——(歸)龜心似箭 6．河里的螃蟹——都有夾(家) 7．山雞吃著黃蓮子——苦在心窩不敢啼(提) 8．秀才手巾——包書(輸) 9．孔夫子搬家——盡是書(輸) 10．外甥打燈籠——照舅(舊) 11．飛機(jī)上掛暖壺——水瓶(平)高 12．豬鼻子插蔥——裝象(相) 二、諧音對聯(lián) 眼珠子，鼻孔子，珠子忝列孔子上 眉先生，須后生，先生不比后生長 故事背景：話說以前某村有兩個(gè)讀書人，一個(gè)老者，一個(gè)年輕人。老者是過了鄉(xiāng)試的秀才，每以正宗讀書人自居，瞧不起年輕人。年輕人雖未經(jīng)鄉(xiāng)試，但也讀了不少書，是才高八斗之輩，常以自己文思敏捷而看輕老者。某日，兩人約定比試文采，比試的項(xiàng)目是出對聯(lián)。老者出的上聯(lián)是：“眼珠子，鼻孔子，珠子忝列孔子上。”在這一聯(lián)中，“眼珠子”暗喻諸子百家，“鼻孔子”比喻孔夫子。中國封建社會(huì)尊孔的時(shí)間居多，歷來孔子的聲譽(yù)都在諸子百家之上，老者自比孔子，而把年輕人比作諸子百家，譏諷年輕人不識(shí)相。年輕人看了此聯(lián)后，完全明白個(gè)中含義，于是也出一聯(lián)：“眉先生，須后生，先生不比后生長?！痹谶@一聯(lián)中，“眉先生”暗喻老者，“須后生”暗喻作者自己。眉毛雖比胡須先生，但后來還沒有胡須長得長。年輕人試圖以此自然現(xiàn)象提醒老者：雖然你比我年長幾歲，但你的才學(xué)并不見得就一定比我高。 童子打桐子，桐子不落，童子不樂 麻姑吃麻菇，麻菇真鮮，麻姑真仙 據(jù)說此聯(lián)源于明代。當(dāng)時(shí)，一秀才想用它來壓倒江南才子祝枝山。 諧音廣告集錦 諧音，就是利用音同或音近的詞語，構(gòu)成語義的變異，具有音同意異的修辭效果。采用此修辭手段的廣告，便稱為諧音體廣告。此類廣告，可增加幽默感、趣味性，使廣告具有誘惑力。如： 例1　“醬”出名門，傳統(tǒng)好滋味。 ——醬菜廣告 例2　“面”目一新的大成面。 ——臺(tái)灣方便面廣告 例3　胃病患者“治”在“四方”。 ——四方胃片廣告 例4　病口不治，笑口何來？——華素片快治人口 ——華素片廣告 例1將成語“將出名門”作了同音異形改動(dòng)； 例2使用“面”字的歧義，巧妙地扣住商品； 例3將成語“志在四方”中的“志”作了同音改動(dòng)，簡潔明了地突出了該廣告產(chǎn)品的功能； 例4借“膾炙人口”這一成語的諧音，巧妙地描述該藥的特點(diǎn)，巧妙，給人耳目一新之感。 上面是同音的變異，還有近音的變異。如： 例5　一餅驚人，甜薄脆——都得利餅干。 ——都得利餅干廣告 例6　美加凈——精益求“金”。——護(hù)發(fā)定型摩絲廣告 例5“餅”與“鳴”近音，使“一餅驚人”成為“一鳴驚人”的諧音； 例6“金”與“精”近音，使“精益求金”成為“精益求精”的諧音，兩例都給人留下深刻的印象。