2019-2020年高中語文 自讀文本 項(xiàng)脊軒志 魯教版必修3.doc
《2019-2020年高中語文 自讀文本 項(xiàng)脊軒志 魯教版必修3.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高中語文 自讀文本 項(xiàng)脊軒志 魯教版必修3.doc(6頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中語文 自讀文本 項(xiàng)脊軒志 魯教版必修3 教學(xué)目標(biāo) 1.了解歸有光及相關(guān)常識(shí),了解課文相關(guān)文言常識(shí); 2.體會(huì)本文以細(xì)節(jié)、場(chǎng)面狀寫人物,情景交融等技法;學(xué)習(xí)本文用線索貫穿、形散神聚的寫法; 3.理解作者思想感情,感悟親情。 教學(xué)輔助 多媒體課件 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 由古人居室的名字及常人對(duì)老家的感情導(dǎo)入課文。 二、介紹作者 歸有光(1506~1571)字熙甫,號(hào)震川,明代昆山(今江蘇昆山市)人。歸有光長(zhǎng)期寓居嘉定安亭江上,讀書講學(xué),研究社會(huì)問題,學(xué)徒常數(shù)百人,稱為“震川先生”。他寫出許多經(jīng)世致用的文章,主張任賢使能、抗御倭寇、興修水利,都很有見識(shí)。歸有光還是明代后期杰出的散文家,尤擅長(zhǎng)抒情散文,著有《震川先生集》40卷。 三、整體感知 1.解題。 項(xiàng)脊軒是歸有光的書齋名,歸有光的遠(yuǎn)祖曾住在江蘇太倉(cāng)項(xiàng)脊涇,作者自號(hào)項(xiàng)脊生,齋名項(xiàng)脊軒,含有懷宗追遠(yuǎn)之意。本文是一篇借記物以敘事抒情的散文名作,志是記的意思,是古代記敘事物、抒發(fā)情感的一種文體。 2.學(xué)生聽課文朗讀錄音,正音正字。 3.學(xué)生朗讀課文,借助注釋,初知文意。 4.學(xué)生默讀課文,借助注釋,標(biāo)記疑惑之處。 5.教師點(diǎn)撥,學(xué)生整體把握課文內(nèi)容。 明確:本文是歸有光散文的代表作。《項(xiàng)脊軒志》又作《項(xiàng)脊軒記》,是一篇借記物以敘事抒情的散文名作。本文借項(xiàng)脊軒的興廢,寫與之有關(guān)的家庭瑣事和人事變遷,表達(dá)了人亡物在、三世變遷的感慨以及對(duì)祖母、母親和妻子的深切懷念之情,真切感人。全篇分正文和后記兩大部分,共六段。前四段為正文,寫于作者18歲時(shí)。后二段為后記,補(bǔ)敘了正文寫成以后十余年間事,寫作時(shí)間當(dāng)在作者31歲以后。 第一段,寫項(xiàng)脊軒修葺前后的不同變化,以“喜”貫穿; 第二段,敘寫項(xiàng)脊軒的變遷,回憶母親和祖母的往事,用“悲”貫穿; 第三段,敘寫自己閉門苦讀的情景及小軒多次遭火未焚的事情,是寫“悲”的進(jìn)一步補(bǔ)充,同時(shí),字里行間,又透露出作者埋頭苦讀,要實(shí)現(xiàn)理想的期望; 第四、五段,是補(bǔ)寫,通過補(bǔ)敘,表達(dá)對(duì)亡妻的懷念之情。 四、研讀討論 1.文中作者是怎樣描寫歸家三代變遷的情況的? 明確:本文通過記作者青少年時(shí)代的書齋,著重?cái)⑹雠c項(xiàng)脊軒有關(guān)的人事變遷,借“百年老屋”的幾經(jīng)興廢,將與項(xiàng)脊軒有密切聯(lián)系的往事交織成篇,以生活中的一樁樁瑣事,盡現(xiàn)了祖母、母親、妻子三代人與作者的情誼,同時(shí)也反映了歸家中三世變遷的滄桑。作者善于抓住富有特征性的細(xì)節(jié),來描寫一個(gè)封建大家庭的四分五裂之狀,反映歸家家庭的敗落。 以細(xì)節(jié)、場(chǎng)面狀寫人物,情景交融。 2.本文的文眼在哪句? 明確:然余居于此,多可喜,亦多可悲。 3.文眼一句獨(dú)立成端,在文中有什么作用? 明確:承上啟下,實(shí)現(xiàn)過渡。 4.“萬籟有聲”是什么意思?是寫幽靜還是寫喧囂? 明確:寫靜?!跋s噪林逾靜,鳥鳴山更幽?!? 5.文題《項(xiàng)脊軒志》在文中起什么作用? 明確:本文線索。人、事、景都與軒有關(guān),作者的或喜或悲之情也來自于軒。 6.學(xué)生再讀課文,注意細(xì)節(jié),體會(huì)字里行間蘊(yùn)含的濃濃親情。 五、梳理積累 1.一詞多義。 始 室始洞然 (才,連詞) 始為籬,已為墻(起初、先,副詞) 過 日過午已昏 (超過,動(dòng)詞) 大母過余曰 (到、來,動(dòng)詞) 置 顧視無可置者 (放置,動(dòng)詞) 內(nèi)外多置小門 (設(shè)置,動(dòng)詞) 而 余扃牖而居 (助詞,表修飾,無義) 萬籟有聲,而庭階寂寂(但,連詞) 為 始為籬,已為墻(做,動(dòng)詞) 軒東故嘗為廚 (作,動(dòng)詞) 庭中通南北為一(成為,動(dòng)詞) 吾從板外相為應(yīng)答(做,介詞) 以 以當(dāng)南日 (用來,動(dòng)詞) 以手闔門 (用,介詞) 能以足音辨人 (憑借、根據(jù),介詞) 執(zhí)此以朝 (用如“而”,介詞) 謂 且何謂閣子也 (叫作,動(dòng)詞) 嫗每謂余曰 (告訴,動(dòng)詞) 一 庭中通南北為一(整體,名詞) 先妣嘗一至 (常來,副詞) 日 以當(dāng)南日 (太陽,名詞) 不能得日 (陽光,名詞) 先 先是,庭中通南北為一(以前,名詞) 先大母婢也 (去世的,形容詞) 2.古今異義詞。 項(xiàng)脊軒,舊南閣子也 (舊,原來的) 南北為一 (一,整體) 室僅方丈 (方丈,一丈見方) 凡再變矣(凡,總共;再,兩次) 每移案顧視,顧視無可置者 (案,桌子) 久不見若影 (若,你) 日過午已昏 (昏,暗) 或憑幾學(xué)書(幾,書桌;書,寫字) 雜植蘭桂竹木于庭(雜,交錯(cuò)) 比去,以手闔門(比,等到) 亦遂增勝 (勝,佳景,引申為光彩) 吾妻來歸 (歸,舊時(shí)指女子出嫁) 始為籬,已為墻 (已,后來、不久) 三五之夜(三五,即十五) 何竟日默默在此,大類女郎也 (竟,整) 且何謂閣子也(且,那么) 余自束發(fā) (束發(fā),表示成童) 余久臥病無聊(無聊,無所依靠) 3.詞類活用。 (1)名詞用作動(dòng)詞 乳二世(乳,撫養(yǎng)) 客逾庖而宴 (宴,用飯) 執(zhí)此以朝 (朝,上朝) 吾家讀書久不效 (效,取得效果,此指考取功名) 垣墻周庭(垣,砌) (2)名詞用作狀語 雨澤下注;使不上漏(下,朝下,上,從上面) 前辟四窗(前,在前方,行為方向) 又北向 (北,朝北,行為方向) 東犬西吠 (西,朝西,行為方向) 室西連于中閨(西,在西面) 吾妻死之年所手植也(手,親自) (3)形容詞用作名詞 多可喜,亦多可悲 (多,許多事) 4.通假字。 垣墻周庭,以當(dāng)南日 (“當(dāng)”通“擋”) 而母立于茲(“而”通“爾”) 5.文言句式。 (1)判斷句 用“……也”表示判斷。如: ①項(xiàng)脊軒,舊南閣子也 ②嫗,先大母婢也 (2)省略句 下列各句中的括號(hào)表示省略了的成分。如: ①( )又雜植蘭桂竹木于庭(省主語“余”) ②( )借書滿架(省主語“余”) ③吾兒,( )久不見若影(省主語“吾”) ④使( )不上漏(省兼語“之”) ⑤明月( )半墻(省謂語“照”) ⑥余自束發(fā)讀書()軒中 (省介詞“于”) ⑦垣墻( )周庭(省介詞“于”) (3)倒裝句 介詞結(jié)構(gòu)后置。下列各句狀語(下劃線)放在動(dòng)詞、形容詞(粗體)之后。翻譯時(shí),一般將狀語前移。如: ①雜植蘭桂竹木于庭(在庭院里種蘭桂竹木) ②家有老嫗,嘗居于此(在這里居住) ③室西連于中閨(與中閨相連) ④雞棲于廳 (在廳里棲息) ⑤其制稍異于前(跟以前不同) 六、作業(yè)設(shè)計(jì) 1.熟讀課文; 2.筆譯全文。 附:板書設(shè)計(jì) 項(xiàng)脊軒志 歸有光 項(xiàng)脊軒──書齋名 志──記,文體 喜(修葺復(fù)新之樂,庭室閑雅之趣) 線索 人事 悲(家道變故、至親仙逝、功名艱辛、夫妻兩隔)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年高中語文 自讀文本 項(xiàng)脊軒志 魯教版必修3 2019 2020 年高 語文 文本 魯教版 必修
鏈接地址:http://kudomayuko.com/p-2604071.html