2019-2020年高中語(yǔ)文 310《菱角的喜劇》學(xué)案 粵教版必修2.doc

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2019-2020年高中語(yǔ)文 310《菱角的喜劇》學(xué)案 粵教版必修2 ◎課前自主 【走進(jìn)作者】 秦牧（1919-1992），原名林覺(jué)夫，廣東澄海人。 1919年8月19日生于香港。童年和少年時(shí)代在新加坡僑居。13歲回國(guó)后，先后在澄海、汕頭、香港等地就學(xué)?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，輾轉(zhuǎn)在廣州、桂林、重慶等地，擔(dān)任演員、戰(zhàn)地工作隊(duì)員，教師、編輯等。1938年開(kāi)始在廣州報(bào)刊上發(fā)表作品?！肚啬岭s文》，這是他的第一本集子。1945 年加人中國(guó)民主同盟，擔(dān)任過(guò)民盟中央機(jī)關(guān)刊物《再生》的編委。建國(guó)后，一直在廣州工作。文學(xué)活動(dòng)涉及很多領(lǐng)域，主要有散文、小說(shuō)、詩(shī)歌、兒童文學(xué)和文學(xué)理論等等。其中尤以散文著稱于文壇。名篇有《土地》、《花蜜與蜂刺》。此外，他還寫了不少兒童文學(xué)作品和美學(xué)論著。1963 年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。粉碎四人幫后，創(chuàng)作了大量作品。幾年來(lái)，僅結(jié)集而成的散文集就有10多部。自選集《長(zhǎng)河浪花集》是其散文的代表作。還出版了《藝海拾貝》的姐妹篇《語(yǔ)休采英》。 【識(shí)記積累】 1.注音 菱（lnɡ）角 打撈（lāo） 棱（lnɡ）角 勞（lo）作 模（m）樣 翹（qio）首 模（m）范 翹（qio）尾巴 2. 字形 童謠 稽首 吸取 遙遠(yuǎn) 稽查 汲水 徭役 慰藉 泥沙俱下 招搖撞騙 書(shū)籍 玩具 恐懼 颶風(fēng) 3. 詞義 ⑴酣然：酣暢的樣子。 ⑵筋斗：〈方〉跟斗。 ⑶茫然：失意的樣子。 ⑷勞什子：〈方〉使人討厭的東西。也作牢什子。 【課文初探】 1．作者是怎樣概括生活中的現(xiàn)象并由此提出論題的？ 2．找出課文7—12段中每段的中心句，由此看出作者引申出了什么道理呢？ ◎堂上演練 【夯實(shí)雙基】 1．下列加點(diǎn)詞的讀音，全都相同的一組是（ 　 ） A．菱角 角色 攪拌 繳械投降 B．泥淖 拘泥 呢喃 風(fēng)光旖旎 C．書(shū)籍 荊棘 極度 岌岌可危 D．模樣 模范 臨摹 厲兵秣馬 2．下列詞句中，有錯(cuò)別字的一組是（ ?。? A．童謠 招搖 蝴蝶 最后通牒 B．嘉獎(jiǎng) 佳人 挫折 茫然失挫 C．貫穿 灌溉 嬉笑 嘻嘻哈哈 D．蝗蟲(chóng) 驚惶 悍然 酣然大睡 【疑難探究】 1．作者用了哪些材料來(lái)論證自己的觀點(diǎn)？ 2．本文在語(yǔ)言上的特點(diǎn)是什么？ 【文段精析】 閱讀下面這段文字，回答問(wèn)題。 面對(duì)世界萬(wàn)事萬(wàn)物的這種復(fù)雜性、多樣性，站在正確的立場(chǎng)上的聰明人并不會(huì)茫然失措①。因?yàn)樗鼈兗热挥幸话阈?，那就有?guī)律可尋。掌握了一般性之后，再努力去掌握具體事物的特殊性，這就可以使認(rèn)識(shí)達(dá)到比較精確的地步了。 　　自己因?yàn)橐幌蚩吹降牧饨嵌际莾蓚€(gè)角的，就以為天下的菱角都是兩個(gè)角的，對(duì)人們?cè)缫颜{(diào)查出來(lái)的菱角的各種狀態(tài)都不知道?；蛘?，在書(shū)本上看到對(duì)蝴蝶、蝗蟲(chóng)的一般性的描繪，就以為蝴蝶蝗蟲(chóng)的道理“止于此矣”，不再去注意它們的進(jìn)一步的分別，在它們“家族”內(nèi)的千百種的不同。這樣的認(rèn)識(shí)方法，怎能談得上精確呢?、? 　　我們尋常所說(shuō)的“認(rèn)識(shí)事物深刻”，事實(shí)上就是認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律之后再高度掌握它的復(fù)雜性之謂。有一次我在田里跟一群農(nóng)民一起勞動(dòng)。突然天上烏云密布，狂風(fēng)大作，大多數(shù)的農(nóng)民都說(shuō)一定要下大雨了，但有一個(gè)農(nóng)民笑嘻嘻說(shuō)絕對(duì)沒(méi)有雨。過(guò)不了一會(huì)，果然又是麗日當(dāng)空，一點(diǎn)雨意也沒(méi)有了。大家問(wèn)那農(nóng)民這是什么道理。他說(shuō)那個(gè)時(shí)候吹那種風(fēng)就不會(huì)有雨，而且昆蟲(chóng)的活動(dòng)他看來(lái)也沒(méi)有異樣。其他的農(nóng)民只掌握一個(gè)“黑云”的條件，這農(nóng)民卻掌握了“黑云、風(fēng)勢(shì)、昆蟲(chóng)動(dòng)態(tài)”等等條件，他除一般性之外更掌握了特殊性、復(fù)雜性，因此他勝利了。 1．句①中，“站在正確的立場(chǎng)上的聰明人”指什么人？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2．句②中“這樣的認(rèn)識(shí)方法”的具體含義是什么？ （1）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3．農(nóng)民的事例論證了什么觀點(diǎn)？這個(gè)觀點(diǎn)對(duì)于全文有著怎樣的意義？ ◎ 拓展提升 【基礎(chǔ)知識(shí)】 1．下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng) A勞什子（sh）不啻(d) 枕藉（ji）酣然如睡（hān）　 B．一剎那(ch) 桎梏(g) 星宿(xi)　翹首以待(qio) C．摔筯頭(jīn) 布衾（qīn） 職分(fn) 清風(fēng)颯至(s)　 D．軋朋友(g) 霎時(shí)(sh) 伺侯(s)　病苦笞刑（chī） 2．下列各組詞語(yǔ)，字形全部正確的一項(xiàng)是（　?。? A．凋敝　伸張　切磋　漫不經(jīng)心　 B．流連　惟持　渺?！—?dú)出心裁 C．慟哭　鏤空　忖度　堅(jiān)貞不逾　 D．書(shū)藉　怡然　寒暄　毅然決然 3．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） ①該劇講述的是一個(gè)老母親和由她拉扯大的9個(gè)女兒之間的故事， 其中的是深深的母女親情。 ②張學(xué)友濟(jì)南演唱會(huì)曲目在大眾網(wǎng)上評(píng)選的消息公布以后，歌迷們紛紛打來(lái)電話 情況并提出建議。 ③所謂意想不到的問(wèn)題，就是那些平時(shí)忽略了的隱患、征兆等引發(fā)產(chǎn)生的、感到很 的問(wèn)題。 A．貫穿 訪問(wèn) 偶爾 B．貫串 詢問(wèn) 偶然 C．貫串 詢問(wèn) 偶爾 D．貫穿 訪問(wèn) 偶然 4．下列各句中，加點(diǎn)熟語(yǔ)使用不正確的一句是 A．在剛剛推出的EmporioArmanixx春夏男女系列中，像是早有約定，二者都在極力強(qiáng)調(diào)著自由和隨性的無(wú)上地位，用極簡(jiǎn)的剪裁與隨意混搭，把漫不經(jīng)心的低調(diào)奢華表現(xiàn)得自然酣暢。 B．如果把冬奧會(huì)看做一個(gè)大客戶，那么，這個(gè)客戶所擁有的龐大復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)、巨大的數(shù)據(jù)并發(fā)量、各種千奇百怪的故障，以及大相徑庭的應(yīng)用環(huán)境等問(wèn)題令任何一個(gè)廠商都會(huì)抓耳撓腮。 C．就個(gè)人愿望而言，他強(qiáng)烈地想成為一名詩(shī)人；然而他考取的卻是師范大學(xué)，于是他自怨自艾命運(yùn)不佳。 環(huán)強(qiáng)扣一環(huán)”的戲劇結(jié)構(gòu)，只是跟著好萊塢大片邯鄲學(xué)步。 5．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ） A．經(jīng)過(guò)太空之旅后，我國(guó)航天員費(fèi)俊龍、聶海勝已經(jīng)按照預(yù)定計(jì)劃乘坐“神舟”六號(hào)飛船返回艙順利返回祖國(guó)。 B．地圖一般標(biāo)明國(guó)家和地區(qū)所在位置、行政區(qū)劃、山川河流、交通分布等。 C．據(jù)當(dāng)?shù)鼐游瘯?huì)的同志介紹，事故的原因確實(shí)是企業(yè)內(nèi)部在給宿舍區(qū)更換供電線路時(shí)，將線路接錯(cuò)而造成的。 D．但不管是拼音還是五筆抑或其他門派的鍵盤寫字族，總會(huì)有修成正果的?？傊悸方K于不被經(jīng)常打斷了。 6．依次填入下面的一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 春，僅僅作為一個(gè)季節(jié)，就有其他季節(jié)無(wú)可比擬的色態(tài)，只有春天能使其在總趨勢(shì)上發(fā)生良性巨變： 。 除夕守歲的熱鬧景象，表面上看，自古以來(lái)就是文人墨客筆下一片片浪漫的文字與一幅幅亮麗的風(fēng)俗圖， 。 ①山為之綠，草為之青，花為之艷，水為之盈 ②山為之綠，水為之盈，花為之艷，草為之青 ③與其說(shuō)它是一種風(fēng)俗、一種傳統(tǒng)，不如說(shuō)它是一種文化 ④它不僅是一種風(fēng)俗、一種傳統(tǒng)，更是一種文化 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 【詩(shī)歌鑒賞】 閱讀下面的一首古詩(shī)，回答問(wèn)題。 憶秦娥 李白 簫聲咽。秦娥夢(mèng)斷秦樓月。秦樓月。年年柳色，灞陵傷別。 樂(lè)游原上清秋節(jié)。咸陽(yáng)古道音塵絕。音塵絕。西風(fēng)殘照，漢家陵闕。 1．這首詞的上下兩片分別描寫了兩個(gè)不同的情境，請(qǐng)你用自己的話分別概括這兩個(gè)情境。 2．詩(shī)詞講究煉字，正所謂“語(yǔ)不驚人死不休”。請(qǐng)從這首詞的上片中選出能夠體現(xiàn)這一特點(diǎn)的一個(gè)例字，并說(shuō)說(shuō)你的理由。 【閱讀提升】 陽(yáng)光之下，泥土之上 劉偉林 （1）在我們的日常生活中，有許多的事物只有置身于某種背景或者是某類空間的時(shí)候，才能顯露出真正的生活之光澤。在潮濕而蓬松的土壤中居住著種子的信念，在黑暗中居住著愛(ài)情的誓言，在茂密的樹(shù)梢后居住著鳥(niǎo)的翅膀，在木質(zhì)或磚塊結(jié)構(gòu)的房間里居住著人的靈肉。 （2）對(duì)人類來(lái)說(shuō)房間是最基本、最真實(shí)、最直接、最物化的空間形式。游牧民族喜歡自帶帳篷，逐河而棲；產(chǎn)生獵手的民族喜歡用木質(zhì)建構(gòu)的房屋；而漢族人則用煅燒的磚塊造就空間，這是怎樣的把泥土地變成金子的過(guò)程??！ （3）同樣，我居住的房間是鋼筋、混凝土之結(jié)構(gòu)，環(huán)顧四壁，它使我實(shí)現(xiàn)了一個(gè)人的平凡、清貧，還包括清澈與濕潤(rùn)，在瞌睡中啟合的夢(mèng)幻。于是，空氣、陽(yáng)光、花朵都被賦予了一種內(nèi)在的形式。 （4）房間不大，來(lái)回只有七步之遙，在泥土之上，又被壓在陽(yáng)光之下。在七樓，七樓 從另一種角度說(shuō)，又是高于現(xiàn)實(shí)置于夢(mèng)幻下的一個(gè)層面。我在這十幾平米的空間里認(rèn)真地生活著，建立著自己內(nèi)心的秩序，有時(shí)也懷想古代人與現(xiàn)代人生活的另一空間。城市中總是充滿著喧嘩和躁動(dòng)，但只要打開(kāi)窗戶，陽(yáng)光與空氣就橫沖直入 ，而拉上窗簾 ，個(gè)人的夢(mèng)想就已開(kāi)始——黑暗是告慰的中心。 （5）隨手關(guān)閉與啟開(kāi)的房門就像守候幸福與拒絕空難的過(guò)程，或者就如阿里巴巴一樣地喊著“芝麻開(kāi)門，芝麻開(kāi)門”。一個(gè)坐在固定房間里的讀書(shū)人并不因?yàn)樨毨Ф鴨适碛芯竦目鞓?lè)。 （6）在陽(yáng)光的照耀下，房間里的空氣也似乎變得潔凈如洗了，我注視著舞蹈的陽(yáng)光和熠熠飛行的細(xì)碎事物。事物在既定的未被介入內(nèi)心的真實(shí)狀態(tài)下是引導(dǎo)我走向光明的場(chǎng)所。 （7）在房間的地面一角堆放著一名漂在城市里的打工者的書(shū)籍。窗前僅放著一張書(shū)桌。書(shū)桌已被肘部磨得有些發(fā)亮，變得熟糯，有一種典雅的沉著。我知道由于人們對(duì)材料的偏好，使得樹(shù)木遠(yuǎn)離了森林，利刃的鐵器早就聽(tīng)命于人類，毫不吝嗇地襲擊了其根部。在房間里我還依稀地聽(tīng)見(jiàn)鐵器揮動(dòng)的聲響，一下一下的。 （8）樹(shù)木變成材料后，占據(jù)著一方空間，空間也便顯得愈是狹窄。這總讓我想起那些被無(wú)故侵占的土地，前者與后者一樣反映了某種被踐踏的命運(yùn)。 （9）除了書(shū)籍和木頭，我想不起還有什么事情能夠令我如此的親近。依靠它們，我深受保護(hù)。 （10）樹(shù)木有一種既存的神性之光，它的傷口是它流淚的眼睛，當(dāng)它徹底沉睡之后（也只能是沉睡），它依然沉浸在美麗與憂傷之中，如同音樂(lè)的傾訴與顫動(dòng)。 （11）房間因有了這些，也就有了生命的呼吸。夜深人寂之時(shí)，溫柔如另一種力量拂動(dòng)在我的臉頰之上。 （選自xx年第4期《散文》） 1．仔細(xì)閱讀第（1）段的畫線句子，請(qǐng)你分析這樣寫的作用和好處。 答： 2．第（4）段中，作者說(shuō)“黑暗是告慰的中心”。請(qǐng)聯(lián)系“房間”在文中的主要含義，分析作者這樣說(shuō)的原因。 答： 3．最后一段說(shuō)“房間因有了這些，也就有了生命的呼吸”。請(qǐng)你用自己的話概括“這些”具體包括哪些內(nèi)容。 答： 4．下列對(duì)這篇散文的賞析，不正確的兩項(xiàng)是 A.本文以贊美房間開(kāi)篇，開(kāi)門見(jiàn)山，引出下文；以房間“溫柔如另一種力量拂動(dòng)在我的臉頰之上”作結(jié)，首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 B.第（2）段作者運(yùn)用詮釋和對(duì)比的方法，抒發(fā)了“我” 對(duì)房間的喜愛(ài)之情，形象生動(dòng)，富有感染力。 C.本文自始至終都圍繞房間的功能和作用來(lái)寫，筆之所至，情之所染，喜悅之中夾雜著淡淡的憂愁。 D.文章通過(guò)對(duì)“我”生存環(huán)境和生存狀態(tài)的描寫，形象地說(shuō)明了精神生活的重要性，也含蓄地批評(píng)了人類破壞生態(tài)平衡的做法。 E.作者在文中多次運(yùn)用第一人稱的寫法，主要是便于和讀者交流，也便于抒情以及客觀敘述，很有說(shuō)服力。 【語(yǔ)言表達(dá)】 1．給下面這則新聞擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，填在橫線上。（15字內(nèi)） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　本報(bào)訊（記者張永熙 通訊員粵水婷）記者昨晚從廣東省防汛防旱防風(fēng)總指揮部獲悉，為了貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院辦公廳、國(guó)家防辦的通知精神和張德江書(shū)記、黃華華省長(zhǎng)的指示精神，昨天下午李容根副省長(zhǎng)在省防總召開(kāi)防御今年第5號(hào)臺(tái)風(fēng)“格美”工作緊急會(huì)議，分析臺(tái)風(fēng)動(dòng)態(tài)、水雨情及可能給廣東帶來(lái)的影響，研究對(duì)策，進(jìn)一步部署。 　　李容根在會(huì)議上進(jìn)行了緊急動(dòng)員，提出五項(xiàng)措施：第一，要防止麻痹思想，緊急動(dòng)員，做好防御臺(tái)風(fēng)“格美”的各項(xiàng)準(zhǔn)備。第二，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任。第三，要突出防御重點(diǎn)、措施到位。第四，加強(qiáng)預(yù)報(bào)、科學(xué)防御。第五，各有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、通力合作。 2．以下是文化館張鵬同志在他博客里寫的一段日志，有改動(dòng)。請(qǐng)你從語(yǔ)體風(fēng)格、用語(yǔ)得體等角度思考，下列加橫線的詞語(yǔ)哪些可能作了竄改，請(qǐng)你找出來(lái)，將序號(hào)填在括號(hào)里，并在橫線上填入你認(rèn)為合適的詞句。(不必和原詞字?jǐn)?shù)一致) a得悉恩師李昂先生夫婦昨日b到達(dá)穗，我坐公車，乘地鐵，幾經(jīng)周折，終于找到了他們c下榻的旅館。先生雖年過(guò)花甲，但依然d酷酷的。寒暄之后，我將自己的e拙作f惠贈(zèng)與他，請(qǐng)他g斧正并h惠存。先生在穗期間，我請(qǐng)他吃了肯德基，喝了艇仔粥，樂(lè)得他連聲稱i爽，他的外籍夫人也忍不住翹起拇指：j good，good! ①( ) ②( ) ③( ) ④( ) 3．仿照下列句子，從下列兩個(gè)詞中任選一個(gè)，寫一句包含某種哲理的話。（4分） 例句：智慧 智慧是一顆寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加燦爛奪目。 答：天賦 理想 【寫作訓(xùn)練】 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 “財(cái)富是什么？商人擺弄著手機(jī)說(shuō)，財(cái)富就是金錢；農(nóng)民望著一望無(wú)垠的麥田說(shuō)，財(cái)富就是收獲的莊稼；學(xué)生推推眼鏡說(shuō)，財(cái)富就是知識(shí)；疾病纏身的病人說(shuō)，財(cái)富就是身體健康……人人都渴望擁有財(cái)富，但是，不同的人對(duì)財(cái)富的看法不同。 請(qǐng)以“財(cái)富”為話題寫一篇文章，文體不限，立意自定，題目自擬，不少于800字。 10．菱角的喜劇 【課文初探】 1．本文由“我”吃到不同的菱角從而了解到菱角的多樣性，再講到生物（昆蟲(chóng)）的多樣性，進(jìn)而闡述一切事物都有著復(fù)雜性、多樣性，從而得出本文的觀點(diǎn)：“站在正確的立場(chǎng)上的聰明人掌握了一般性之后，再努力去掌握具體事物的特殊性，這就可以使認(rèn)識(shí)達(dá)到比較精確的地步了?！? 2．第7 段：面對(duì)世界萬(wàn)事萬(wàn)物的這種復(fù)雜性、多樣性，站在正確立場(chǎng)上的聰明人并不茫然失措。第8段：自己因?yàn)橐幌蚩吹降牧饨嵌际莾蓚€(gè)角的，就以為天下的菱角都是兩個(gè)角的，對(duì)人們?cè)缫颜{(diào)查出來(lái)的菱角的各種狀態(tài)都不知道。第9段：我們尋常所說(shuō)的“認(rèn)識(shí)事物深刻”，事實(shí)上就是認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律之后再高度掌握它的復(fù)雜性。第10段：只知道一般道理，不掌握事物的復(fù)雜性、多樣性，常常是我們做事摔筋斗的原因。第11段：廣泛吸取古今中外人們艱苦積累起來(lái)的豐富知識(shí)……這一切是多么重要呵！第12段：事物是復(fù)雜多樣的，我們得和絕對(duì)化簡(jiǎn)單化的認(rèn)識(shí)方法打仗。 道理：認(rèn)識(shí)事物應(yīng)掌握其的一般性之后，更要掌握其的特殊性。 【夯實(shí)雙基】 1．C（C都讀j。A“角色”的“角”讀ju，其它讀jiǎo。B“拘泥”的“泥”讀n，“風(fēng)光旖旎”的“旎”讀nǐ，其它讀n。D“模樣”的“?！弊xm，“厲兵秣馬”的“秣”讀m，其它讀m。） 2．B（茫然失措） 【疑難探究】 1．提示：為了論證觀點(diǎn)，作者先講認(rèn)識(shí)事物（菱角、蝴蝶、蝗蟲(chóng)）如果只是憑自己看到的而不再去注意它們的進(jìn)一步的分別是不精確的（反面事例論證），再舉農(nóng)民看天氣的例子，說(shuō)明認(rèn)識(shí)事物應(yīng)在認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律之后再掌握它的復(fù)雜性（正面事例論證），然后通過(guò)良種變劣種、一些地方山洞養(yǎng)豬總是失敗的例子說(shuō)明如果只知道一般道理，不掌握事物的復(fù)雜性、多樣性的后果常常使我們做事摔筋斗（反面事例論證），在此基礎(chǔ)上，作者總結(jié)出不只掌握事物的一般性還掌握其特殊性的重要性（正面事理論證），最后總結(jié)做事時(shí)不能絕對(duì)化簡(jiǎn)單化。 2．提示：語(yǔ)言總體來(lái)說(shuō)是平實(shí)的，推崇口語(yǔ)化的句子，如：“吃了半輩子菱角，現(xiàn)在才知道有些地方的菱角原來(lái)長(zhǎng)的是三個(gè)角，多特別哦！”“我的天！復(fù)雜性、多樣性的事物原是這樣無(wú)所不在的。”“事物是復(fù)雜多樣的，我們得和絕對(duì)化簡(jiǎn)單化的認(rèn)識(shí)方法打仗?！?睡?！薄斑@種認(rèn)識(shí)事物的方法真像是講究“君臣佐使”的中藥方似的，抽出一味就不成其為好藥了”等使文章既生動(dòng)又說(shuō)理透徹。 【文段精析】 1．能認(rèn)識(shí)到事物有規(guī)律可尋，并在了解了事物的一般性之后，又努力去了解事物特殊性的人。 2．（1）只靠生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)事物。 ?。?）只靠書(shū)本認(rèn)識(shí)事物。 3．農(nóng)民的事例表明，要對(duì)事物有深刻的認(rèn)識(shí)，就要在認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律之后再高度掌握它的復(fù)雜性。文章提出了事物具有復(fù)雜性、多樣性這樣的問(wèn)題，那么怎樣才能深刻地認(rèn)識(shí)事物呢？文章在這里已提出了解決問(wèn)題的辦法，因此，這個(gè)觀點(diǎn)又是全文的主旨所在。 ◎ 拓展提升 【基礎(chǔ)知識(shí)】 1．C（A、啻chB翹qioD伺c） 2．A（B維持　C堅(jiān)貞不渝　D書(shū)籍）　 3.B（①“貫穿”指穿過(guò)、連通，“貫串”指從頭到尾穿過(guò)一個(gè)或一系列事物。②“詢問(wèn)”指向人打聽(tīng)情況，“訪問(wèn)”指有目的地去探望人并跟他談話。③“偶然”相對(duì)于“必然”而言，指不一定要發(fā)生而發(fā)生，是形容詞；“偶爾”相對(duì)于“經(jīng)?！倍裕搁g或、有時(shí)候，是副詞。） 4.C（“自怨自艾”用于悔恨自己的錯(cuò)誤。） 5.A（B“川”即河流，前后重復(fù)。C“的原因”與“造成的”雜糅。D“不被經(jīng)常打斷”應(yīng)作“不再經(jīng)常被打斷”。） 6.A（第一句中“綠”和“青”寫的是“色”，“艷”和“盈”寫的是態(tài)。故應(yīng)選①?！芭c其……不如……”“不僅……更……”二者都強(qiáng)調(diào)后一分句，但“與其”用在放棄的一面。根據(jù)原文內(nèi)容應(yīng)選③。） 【詩(shī)歌鑒賞】 1．①秦樓上，秦娥月下吹蕭，思念離別的親人。 ②重陽(yáng)節(jié)登上高原，極目遠(yuǎn)眺，直到黃昏，人稀塵絕，也無(wú)離人的音訊。 2．自圓其說(shuō)即可。例：一個(gè)“咽”字，盡顯簫之神韻，低沉如哽咽的簫聲不僅表現(xiàn)了秦娥思念之情的悲苦綿長(zhǎng)，同時(shí)也為整首詞奠定了感情基調(diào)。 【閱讀提升】 1．①采用“排比+擬人”的修辭方法，層層鋪開(kāi)，逐步擴(kuò)大，豐富。并深化了“生活之光澤”的內(nèi)涵。②具體說(shuō)明房間對(duì)人類的重要性。③結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，為下文先贊美房間作鋪墊（或定下感情基調(diào)）。 2．因?yàn)榉块g既是自己生活和思考的地方，也是個(gè)人夢(mèng)想開(kāi)始的地方。其中還能使自己擁有精神上的快樂(lè)。 3．①陽(yáng)光、空氣、書(shū)籍和木頭。②使我實(shí)現(xiàn)了一個(gè)人的平凡、清貧和夢(mèng)幻。③擁有精神的快樂(lè)。（后兩點(diǎn)答出一點(diǎn)即可）[ 4．作者并沒(méi)有“含蓄地批評(píng)了人類破壞生態(tài)平衡的做法”。答案為D、E。 【語(yǔ)言表達(dá)】 1．廣東嚴(yán)密部署防御第5號(hào)臺(tái)風(fēng)格美。（答案要飽含關(guān)鍵詞：廣東、防御、5號(hào)臺(tái)風(fēng)。） 2． b、抵(須和單音節(jié)詞“穗”風(fēng)格一致) d、風(fēng)度翩翩\精神矍鑠(保持書(shū)面語(yǔ)體風(fēng)格) f、敬贈(zèng)\奉送(別人贈(zèng)送給自己才用“惠贈(zèng)”) i、妙\好(“爽”不符合老者的言語(yǔ)習(xí)慣) (意思相近則可) 3．答案示例：天賦是一棵幼苗，如果用勤奮澆灌，就會(huì)不斷茁壯成長(zhǎng)。（用上比喻的修辭手法，句式要與原句一致。） 【寫作導(dǎo)引】 首先要弄清財(cái)富的內(nèi)涵?！柏?cái)富”既可以是有形的物質(zhì)財(cái)富，也可以是無(wú)形的精神財(cái)富。我們寫“財(cái)富”這篇作文時(shí)，要注意打開(kāi)自己的思路，從多角度多方面去考慮。 其次要注意立意的深刻。如果我們?cè)谖恼吕镎劸哂猩鐣?huì)價(jià)值、時(shí)代價(jià)值的大的財(cái)富，談物質(zhì)財(cái)富與精神財(cái)富的關(guān)系，那么就可以從推動(dòng)時(shí)代發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、民眾安居樂(lè)業(yè)的角度去立意，這樣文章會(huì)顯得很大氣，很有深度。