2019-2020年高中語(yǔ)文第二單元義薄云天3趙氏孤兒訓(xùn)練落實(shí)提升魯人版選修史記蚜.doc
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2019-2020年高中語(yǔ)文第二單元義薄云天3趙氏孤兒訓(xùn)練落實(shí)提升魯人版選修史記蚜 [基礎(chǔ)鞏固層] 1.對(duì)下列各句中加點(diǎn)的詞的解釋不正確的一項(xiàng)是( ) A.大夫屠岸賈欲誅趙氏 誅:誅滅 B.衣以文葆 衣:衣服 C.程嬰乃辭諸大夫 辭:辭別 D.春秋祠之 祠:祭祀 【解析】 衣:動(dòng)詞,穿,在這里指裹上。 【答案】 B 2.下列各句中加點(diǎn)的虛詞的意義和用法全都相同的一組是( ) A.其趙氏乎? 其皆出于此乎? B.韓厥具以實(shí)告 處涸轍以猶歡 C.景公因韓厥之眾以脅諸將而見(jiàn)趙孤 于今無(wú)會(huì)因 D.吾先君以為無(wú)罪,故不誅 故作不良計(jì),勿復(fù)怨鬼神 【解析】 A項(xiàng),“其”副詞,表示推測(cè)語(yǔ)氣;B項(xiàng),“以”前一是介詞“把”,后一是連詞“卻”;C項(xiàng),“因”前一是介詞“憑借”,后一是名詞“機(jī)會(huì)”;D項(xiàng),“故”前一是連詞“因此”,后一是副詞“特地”。 【答案】 A 3.下列各句中加點(diǎn)的詞古今意思相同的一項(xiàng)是( ) A.及至于景公,而賈為司寇 B.乃治靈公之賊,以致趙盾 C.乃二人謀取他人嬰兒 D.大業(yè)之后在晉絕祀者 【解析】 A項(xiàng),“至于”,古義:到;今義:連詞,表另提一事。B項(xiàng),“以致”,古義:為兩個(gè)詞,譯作“來(lái)引出”;今義:連詞,導(dǎo)致。C項(xiàng),“謀取”,古今義相同,譯為“謀劃取得”。D項(xiàng),“大業(yè)”,古義:為建立功業(yè);今義:大的事業(yè)。 【答案】 C 4.下列句子中加點(diǎn)詞用法與例句相同的一項(xiàng)是( ) 例句:若幸而男,吾奉之 A.為之祭邑,春秋祠之 B.請(qǐng)活之,獨(dú)殺杵臼可也 C.國(guó)人哀之,故見(jiàn)龜策 D.武愿苦筋骨以報(bào)子至死 【解析】 例句與A項(xiàng)均為名詞作動(dòng)詞,分別為:生男孩、祭祀;B項(xiàng),動(dòng)詞的使動(dòng)用法;C項(xiàng),動(dòng)詞的為動(dòng)用法;D項(xiàng),形容詞的使動(dòng)用法。 【答案】 A 5.下列各句中句式與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是( ) A.此夢(mèng)甚惡,非君之身,乃君之子 B.屠岸賈者,始有寵于靈公 C.臣有大事但君不聞,是無(wú)君也 D.今君有命,群臣之愿也 【解析】 B項(xiàng)為被動(dòng)句。A、C、D三項(xiàng)皆為判斷句。 【答案】 B (一)閱讀下面文段,完成6~10題。 晉景公之三年,大夫屠岸賈欲誅趙氏。……賈不請(qǐng)而擅與諸將攻趙氏于下宮,殺趙朔、趙同、趙括,趙嬰齊,皆滅其族。 趙朔妻,成公姊,有遺腹,走公宮匿。趙朔客曰公孫杵臼,杵臼謂朔友人程嬰曰:“胡不死?”程嬰曰:“朔之婦有遺腹,若幸而男,吾奉之;即女也,吾徐死耳。”居無(wú)何,而朔婦免身,生男。屠岸賈聞之,索于宮中。夫人置兒绔中,祝曰:“趙宗滅乎,若號(hào);即不滅,若無(wú)聲?!奔八?,兒竟無(wú)聲。已脫,程嬰謂公孫杵臼曰:“今一索不得,后必且復(fù)索之,奈何?”公孫杵臼曰:“立孤與死孰難?”程嬰曰:“死易,立孤難耳?!惫珜O杵臼曰:“趙氏先君遇子厚,子強(qiáng)為其難者,吾為其易者,請(qǐng)先死?!蹦硕酥\取他人嬰兒,負(fù)之,衣以文葆,匿山中。程嬰出,謬謂諸將軍曰:“嬰不肖,不能立趙孤。誰(shuí)能與我千金,吾告趙氏孤處。”諸將皆喜,許之。發(fā)師隨程嬰攻公孫杵臼。杵臼謬曰:“小人哉程嬰!昔下宮之難不能死,與我謀匿趙氏孤兒,今又賣我??v不能立,而忍賣之乎!”抱兒呼曰:“天乎!天乎!趙氏孤兒何罪?請(qǐng)活之,獨(dú)殺杵臼可也?!敝T將不許,遂殺杵臼與孤兒。諸將以為趙氏孤兒良已死,皆喜。然趙氏真孤乃反在。程嬰卒與俱匿山中。 …… 及趙武冠,為成人。程嬰乃辭諸大夫,謂趙武曰:“昔下宮之難,皆能死。我非不能死,我思立趙氏之后。今趙武既立,為成人,復(fù)故位,我將下報(bào)趙宣孟與公孫杵臼?!壁w武啼泣頓首,固請(qǐng)?jiān)唬骸拔湓缚嘟罟且詧?bào)子至死,而子忍去我死乎!”程嬰曰:“不可。彼以我為能成事,故先我死。今我不報(bào),是以我事為不成?!彼熳詺?。趙武服齊衰三年,為之祭邑,春秋祠之,世世勿絕。 (原文有刪減) 6.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是( ) A.若幸而男 幸:幸運(yùn) B.吾為其易者,請(qǐng)先死 請(qǐng):請(qǐng)?jiān)试S自己做 C.程嬰出,謬謂諸將軍曰 謬:哄騙 D.為之祭邑,春秋祠之 祠:放到祠堂 【解析】 D項(xiàng),祠:祭祀。 【答案】 D 7.下列各組句子中,加點(diǎn)的虛詞意義和用法相同的一組是( ) A. B. C. D. 【解析】 B項(xiàng),均為副詞,將要。A項(xiàng),①助詞,的,用在定語(yǔ)和中心詞之間;②助詞,用在主謂之間,取消句子獨(dú)立性。C項(xiàng),①連詞,表轉(zhuǎn)折;②連詞,表修飾。D項(xiàng),①介詞,跟、同;②介詞,跟……(相比)。 【答案】 B 8.下列各組句子中,分別表明程嬰能忍辱負(fù)重活、公孫杵臼愿慷慨悲壯死的一組是( ) A. B. C. D. 【解析】 A、C兩項(xiàng)的第二句與公孫杵臼“愿死”無(wú)關(guān),B項(xiàng)的第一句不能表明程嬰能“活”。 【答案】 D 9.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是( ) A.在很多人為趙朔死難的時(shí)候,作為趙朔朋友的程嬰?yún)s無(wú)所表現(xiàn),公孫杵臼對(duì)此不滿,曾當(dāng)面責(zé)難他。 B.在“死易、立孤難”的現(xiàn)實(shí)面前,公孫杵臼選擇了容易,而程嬰選擇了艱難。在大義面前,程嬰就比公孫杵臼更勝一籌。 C.程嬰、公孫杵臼二人為救趙氏之后,精心策劃了李代桃僵之計(jì),在實(shí)施過(guò)程中,二人配合默契,騙過(guò)了諸將,使趙武脫離險(xiǎn)境。 D.程嬰的“立孤”和公孫杵臼的“死孤”都合乎“義”的標(biāo)準(zhǔn),借用清末譚嗣同“去留肝膽兩昆侖”的詩(shī)句來(lái)贊美二人是很恰當(dāng)?shù)摹? 【解析】 B項(xiàng),“程嬰就比公孫杵臼更勝一籌”的說(shuō)法沒(méi)有依據(jù)。 【答案】 B 10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)趙宗滅乎,若號(hào);即不滅,若無(wú)聲。 譯文:____________________________________________________ (2)乃二人謀取他人嬰兒,負(fù)之,衣以文葆,匿山中。 譯文:_____________________________________________________ (3)彼以我為能成事,故先我死。今我不報(bào),是以我事為不成。 譯文:_____________________________________________________ 【答案】 (1)趙氏宗族(要是該當(dāng))滅族,你就大哭;如果不該滅族,你就不要出聲。 (2)于是二人想辦法找到一個(gè)他人家的嬰兒,把他抱走,用漂亮的襁褓(花被子)給他包上,(把他)藏(到)深山里。 (3)他認(rèn)為我能完成大事,所以在我之前死去。如果我不去報(bào)知(他),這樣(他)就會(huì)認(rèn)為我的事沒(méi)有做成。 (二)閱讀下面的文言文,完成11~15題。 司馬穰苴者,田完之苗裔也。齊景公時(shí),晉伐阿、甄,而燕侵河上,齊師敗績(jī)。景公患之。晏嬰乃薦田穰苴曰:“穰苴雖田氏庶孽,然其人文能附眾,武能威敵,愿君試之?!本肮兖冢c語(yǔ)兵事,大說(shuō)之,以為將軍,將兵捍燕晉之師。穰苴曰:“臣素卑賤,君擢之閭伍之中,加之大夫之上,士卒未附,百姓不信,人微權(quán)輕,愿得君之寵臣,國(guó)之所尊,以監(jiān)軍,乃可?!庇谑蔷肮S之,使莊賈往。穰苴既辭,與莊賈約曰:“旦日日中會(huì)于軍門?!别谙锐Y至軍,立表下漏,待賈。賈素驕貴,不甚急。日中而賈不至。穰苴則仆表決漏,入,行軍勒兵,申明約束。約束既定,夕時(shí),莊賈乃至。穰苴曰:“何后期為?”賈謝曰:“不佞,大夫親戚送之,故留?!别谠唬骸皩?,受命之日則忘其家,臨軍約束則忘其親,援枹鼓之急而忘其身。今敵國(guó)深侵,邦內(nèi)騷動(dòng),士卒暴露于境,君寢不安席,食不甘味,百姓之命皆懸于君,何謂相送乎!”召軍正問(wèn)曰:“軍法期而后至者云何?”對(duì)曰:“當(dāng)斬。”莊賈懼,使人馳報(bào)景公,請(qǐng)救。既往,未及反,于是遂斬莊賈以徇三軍。三軍之士皆振。久之,景公遣使者持節(jié)赦賈,馳入軍中,穰苴曰:“將在軍,君令有所不受。”問(wèn)軍正曰:“馳三軍法何?”正曰:“當(dāng)斬?!笔拐叽髴?。穰苴曰:“君之使不可殺之?!蹦藬仄淦?、車之左駙、馬之左驂,以徇三軍。遣使者還報(bào),然后行。士卒次舍、井灶飲食、問(wèn)疾醫(yī)藥,身自拊循之。悉取將軍之資糧享士卒,身與士卒平分糧食,最比其羸弱者。三日而后勒兵,病者皆求行,爭(zhēng)奮出為之赴戰(zhàn)。晉師聞之,為罷去。燕師聞之,度水而解。 于是追擊之,遂取所亡封內(nèi)故境而引兵歸。未至國(guó),釋兵旅,解約束,誓盟而后入邑。景公與諸大夫郊迎,勞師成禮,然后反歸寢。既見(jiàn)穰苴,尊為大司馬。齊威王使大夫追論古者《司馬兵法》,而附穰苴于其中,因號(hào)曰《司馬穰苴兵法》。 太史公曰:余讀《司馬兵法》,閎廓深遠(yuǎn),雖三代【注】征伐,未能竟其義。若夫穰苴,區(qū)區(qū)為小國(guó)行師,何暇及《司馬兵法》之揖讓乎?世既多《司馬兵法》,以故不論,著穰苴之列傳焉。(選自《史記司馬穰苴列傳》) 【注】 三代:指夏、商、周三個(gè)朝代。 11.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是( ) A.行軍勒兵 勒:檢閱 B.臨軍約束 約束:制定規(guī)約和規(guī)章 C.士卒暴露于境 暴露:指蒙受日曬雨淋 的辛苦 D.世既多《司馬兵法》 多:議論 【解析】 D項(xiàng),多:推重,稱贊。 【答案】 D 12.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是( ) A. B. C. D. 【解析】 B項(xiàng),連詞,表目的,“來(lái),用來(lái)”。A項(xiàng),①語(yǔ)氣詞,“呢”;②動(dòng)詞,“做出”。C項(xiàng),①副詞,“于是、就”;②判斷動(dòng)詞,“是”。D項(xiàng),①連詞,表結(jié)果,“因而”;②動(dòng)詞,“沿襲”。 【答案】 B 13.下列句子分別編為四組,全部直接表現(xiàn)司馬穰苴治軍嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) ①其人文能附眾,武能威敵 ②穰苴先馳至軍,立表下漏 ③行軍勒兵,申明約束 ④悉取將軍之資糧享士卒 ⑤遂取所亡封內(nèi)故境而引兵歸 ⑥誓盟而后入邑 A.①④⑥ B.②④⑤ C.②③⑥ D.①③⑤ 【解析】?、儋澴u(yù)穰苴文武雙全;④表現(xiàn)與士兵同甘共苦;⑤治軍嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)果,間接表現(xiàn)。 【答案】 C 14.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是( ) A.司馬穰苴因文武雙全、治軍嚴(yán)謹(jǐn)而被晏嬰推薦,受到齊景公的重用,統(tǒng)率大軍解除了齊國(guó)外患,威名遠(yuǎn)播。 B.為了嚴(yán)明軍紀(jì),司馬穰苴不因莊賈是齊景公寵臣而依法將他斬首示眾,還因?yàn)辇R景公派來(lái)救援的使者飛車闖軍營(yíng)而殺掉使者仆從,以整頓軍紀(jì)。 C.司馬穰苴親力親為,與戰(zhàn)士同甘共苦,全軍士氣大振,即使是生病的士兵也爭(zhēng)先奮勇地參加戰(zhàn)斗。晉國(guó)、燕國(guó)的軍隊(duì)聞風(fēng)自退。 D.太史公認(rèn)為《司馬兵法》深遠(yuǎn)宏大,即使是夏、商、周三代的大戰(zhàn)爭(zhēng)也未能窮盡它的全部精妙之處,司馬穰苴的行軍用兵策略不能和它相提并論。 【解析】 A項(xiàng),晏嬰向齊景公推薦司馬穰苴時(shí),他治軍嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆矫嫔形达@露。 【答案】 A 15.把文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)然其人文能附眾,武能威敵,愿君試之。 譯文:__________________________________________________________ (2)軍法期而后至者云何? 譯文:__________________________________________________________ (3)病者皆求行,爭(zhēng)奮出為之赴戰(zhàn)。 譯文:__________________________________________________________ 【答案】 (1)可是這個(gè)人,論文才能使大家歸服,論武略能使敵人畏懼,希望大王試用他一下。 (2)軍法上對(duì)于約定了時(shí)刻而延誤到達(dá)的這種行為是怎樣說(shuō)的? (3)生病的士兵都請(qǐng)求(跟隊(duì)伍)行動(dòng),爭(zhēng)先奮勇地出擊,為司馬穰苴去戰(zhàn)斗。 【參考譯文】 司馬穰苴,是田完的后代。齊景公時(shí),晉國(guó)攻打齊國(guó)的阿、甄兩地,燕國(guó)在黃河邊上向齊國(guó)侵犯,齊國(guó)軍隊(duì)被打敗。齊景公對(duì)此很憂慮。晏嬰于是推薦田穰苴說(shuō):“穰苴雖然是田氏庶生的,可是這個(gè)人,論文才能使大家歸服,論武略能使敵人畏懼,希望大王試用他一下?!饼R景公召見(jiàn)穰苴,和他談?wù)撥娛?,非常高興,讓他做將軍,率領(lǐng)軍隊(duì)抵御燕國(guó)和晉國(guó)的軍隊(duì)。穰苴說(shuō):“我本來(lái)卑微低賤,您把我從平民中間提拔上來(lái),加封在大夫之上,士兵還不服從我,老百姓還不信任我,人微賤權(quán)力輕,希望得到您的一個(gè)寵臣,國(guó)家尊敬的人來(lái)做監(jiān)軍,才能夠出兵打仗。”于是齊景公答應(yīng)了他,派莊賈前往。穰苴告辭之后,和莊賈約定說(shuō):“明日中午在軍門會(huì)合?!别谙茸嚨杰娭?,立下圭表放下漏壺,等待莊賈。莊賈一向驕橫尊貴,不十分著急。到了中午莊賈卻沒(méi)有到。穰苴就放倒圭表,泄掉漏壺中的水,進(jìn)入軍營(yíng),巡視軍隊(duì),檢閱士兵,申明規(guī)約。規(guī)約定好以后,傍晚,莊賈才到。穰苴說(shuō):“為什么在約定的時(shí)間之后到呢?”莊賈認(rèn)錯(cuò)說(shuō):“我不才,大夫親人送我,所以停留了一下?!别谡f(shuō):“將領(lǐng),在接受命令那一天就要忘了自己的家,到了軍隊(duì)制定了規(guī)約,就要忘了自己的父母,在拿起鼓槌敲鼓進(jìn)攻的緊急時(shí)刻,就要忘了自身?,F(xiàn)在敵人侵入我國(guó)內(nèi)部,國(guó)內(nèi)一片混亂,士兵在邊境上蒙受日曬雨淋的辛苦,國(guó)君不能安穩(wěn)地睡覺(jué),吃不好飯,老百姓的性命都系在你身上,還說(shuō)什么相送呢!”穰苴召來(lái)軍正,問(wèn)他說(shuō):“軍法上對(duì)于約定了時(shí)刻而延誤到達(dá)的這種行為是怎樣說(shuō)的?”軍正回答說(shuō):“應(yīng)當(dāng)受斬刑?!鼻f賈害怕了,派人跑去報(bào)告齊景公,請(qǐng)求救命。派去報(bào)信的人已經(jīng)走了,還沒(méi)有等到回來(lái),穰苴在這時(shí)就斬殺了莊賈向三軍示眾。三軍的士兵都受到震動(dòng)。好長(zhǎng)時(shí)間之后,齊景公派使者拿著符節(jié)來(lái)赦免莊賈,(使者)跑到軍中,穰苴說(shuō):“將領(lǐng)在軍中,國(guó)君的命令有的可以不接受?!眴?wèn)軍正說(shuō):“在三軍中奔跑的如何處置?”軍正說(shuō):“應(yīng)當(dāng)處斬刑。”使者很害怕。穰苴說(shuō):“國(guó)君的使者不能殺。”于是殺了他的仆從、左邊駕副車的人和左驂馬,用來(lái)向三軍示眾。派使者回去向齊景公報(bào)告,在這之后穰苴的軍隊(duì)出發(fā)了。士兵駐扎的地方,做的飯食,生病救治,他都親自安撫慰問(wèn)他們。把將軍的錢財(cái)糧食全部分給士兵享用,親自和士兵平等分配糧食,而自己和那些最瘦弱的等同。三日后檢閱軍隊(duì),生病的士兵都請(qǐng)求(跟隊(duì)伍)行動(dòng),爭(zhēng)先奮勇地出擊,為司馬穰苴去戰(zhàn)斗。晉軍聽(tīng)說(shuō)這事,為此撤兵。燕軍聽(tīng)說(shuō)這事,過(guò)河后退兵。在這時(shí),穰苴追擊他們,于是奪回了所丟失的王城四面五百里之內(nèi)的土地然后領(lǐng)兵回來(lái)。還沒(méi)有到國(guó)都,解散軍隊(duì),解除制定的紀(jì)律,發(fā)誓結(jié)盟以后進(jìn)入城中。齊景公和各位大夫在城郊迎候,慰勞軍隊(duì),完成禮節(jié),然后返回宮殿。齊景公召見(jiàn)穰苴后,尊封他為大司馬。齊威王讓大夫追述古代的《司馬兵法》,而將司馬穰苴捎帶在其中,于是號(hào)稱說(shuō)《司馬穰苴兵法》。 太史公說(shuō):我讀《司馬兵法》,覺(jué)得它立論宏大深遠(yuǎn),即使是夏、商、周三代的大戰(zhàn)爭(zhēng),也未能發(fā)揮它的全部?jī)?nèi)涵。至于田穰苴,為區(qū)區(qū)小國(guó)帶兵打仗,怎么能和《司馬兵法》相提并論呢?世人既已推重《司馬兵法》,所以不再評(píng)論,就寫了這篇《司馬穰苴列傳》。 [語(yǔ)言運(yùn)用層] 16.(xx福建高考)閱讀下面材料,按要求答題。 我們?yōu)槭裁匆^(guò)生日?班主任在主題班會(huì)上提出這個(gè)問(wèn)題時(shí),同學(xué)們做出了不同的回答: “當(dāng)然是為了慶祝自己又長(zhǎng)大了一歲?!? “我覺(jué)得應(yīng)該是為了感謝母親給了我們生命?!? “我認(rèn)為是與朋友分享自己生日的快樂(lè)?!? …… 對(duì)同學(xué)們過(guò)生日的緣由各不相同這一現(xiàn)象,你有什么看法?請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。(要求:表達(dá)簡(jiǎn)明連貫,言之成理。120字左右。) __________________________________________________________ __________________________________________________________ 【解析】 本題屬于語(yǔ)言運(yùn)用中的現(xiàn)象評(píng)價(jià)題,即通過(guò)對(duì)材料中的某種社會(huì)現(xiàn)象發(fā)表觀點(diǎn)來(lái)考查考生的價(jià)值觀和語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫的能力。發(fā)表“對(duì)同學(xué)們過(guò)生日的緣由各不相同這一現(xiàn)象”的看法,可以結(jié)合自己的經(jīng)歷、體會(huì),辯證分析,自圓其說(shuō)即可。 【答案】 (示例)同學(xué)們對(duì)“為什么要過(guò)生日”有多種回答是正常的現(xiàn)象。因?yàn)槊恳晃煌瑢W(xué)的家庭背景、成長(zhǎng)經(jīng)歷和生活觀念不盡相同,因而過(guò)生日的緣由會(huì)產(chǎn)生差異。慶祝自己長(zhǎng)大,感謝母親,與朋友分享快樂(lè),身處多元時(shí)代的學(xué)生有多樣的想法,這是可以理解的,應(yīng)該肯定。(其他答案,言之成理即可。) 17.(xx全國(guó)丙卷)下面是某高中舉辦迎新生晚會(huì)的構(gòu)思框架,請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語(yǔ)意連貫,不超過(guò)80個(gè)字。 __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 【解析】 本題以圖文轉(zhuǎn)換的形式考查對(duì)圖表的理解和語(yǔ)言表達(dá)的連貫、準(zhǔn)確。描述圖表要抓住圖表各要素之間的聯(lián)系,準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地表述出它們之間的關(guān)系,不要有遺漏。 【答案】 (示例)本次迎新生晚會(huì)由高二、高三同學(xué)排練演出節(jié)目,節(jié)目?jī)?nèi)容以反映中學(xué)生學(xué)習(xí)生活為主,形式不限。要提前通知各年級(jí)并動(dòng)員相關(guān)同學(xué)積極參加,演出后進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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