2019-2020年高中語(yǔ)文 第3單元 “語(yǔ)法的脖子”扭得斷嗎 第一學(xué)時(shí)教案 魯教版選修《語(yǔ)言的運(yùn)用》.doc

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2019-2020年高中語(yǔ)文 第3單元 “語(yǔ)法的脖子”扭得斷嗎 第一學(xué)時(shí)教案 魯教版選修《語(yǔ)言的運(yùn)用》 【教學(xué)目標(biāo)】 1、了解語(yǔ)言規(guī)范化的重要性。增強(qiáng)語(yǔ)言文字應(yīng)用的規(guī)范意識(shí)。 2、正確使用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，樹(shù)立為祖國(guó)語(yǔ)言的健康、純潔而努力的信念。 3、了解并掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音、文字、詞匯、語(yǔ)法等方面的規(guī)范。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1、正確使用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，樹(shù)立為祖國(guó)語(yǔ)言的健康、純潔而努力的信念。 2、了解并掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音、文字、詞匯、語(yǔ)法等方面的規(guī)范。 【活動(dòng)內(nèi)容】 認(rèn)識(shí)語(yǔ)言規(guī)范化的重要性 【活動(dòng)過(guò)程】 一、導(dǎo)入 先來(lái)聽(tīng)一個(gè)小故事：有個(gè)農(nóng)民怕自己種的西瓜被別人偷去，于是，他在田頭立了一塊牌子，上面寫(xiě)了一行字。有一天，一個(gè)過(guò)路人看了牌子后，下地摘了兩個(gè)大西瓜，抱著就走。農(nóng)民指著那人說(shuō)：“站住，你偷了瓜就想走，回去看看田頭的牌子吧！”過(guò)路人說(shuō)：“我看過(guò)了，上面不是寫(xiě)著：下田摘瓜，發(fā)款十元！我還沒(méi)有找你要錢(qián)哩！”讓人白摘了兩個(gè)大西瓜，還得向人家“發(fā)款十元”。究竟應(yīng)當(dāng)怪誰(shuí)呢？雖然是個(gè)笑話，卻說(shuō)明了寫(xiě)別字的危害性。同樣現(xiàn)在很多的影視劇中也經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這樣的句子：你還在氣我嗎？（你還在生我的氣嗎？）如果我們不知道當(dāng)時(shí)的語(yǔ)境或兩個(gè)人之間發(fā)生的事情我們就無(wú)法辨別句子的含義，從而造成交際的混亂。 二、語(yǔ)言規(guī)范化的重要性 1．語(yǔ)言規(guī)范 語(yǔ)言的規(guī)范性指運(yùn)用語(yǔ)音、文字、詞匯、語(yǔ)法等語(yǔ)言系統(tǒng)的各種要素時(shí)，來(lái)自語(yǔ)言體系的規(guī)定性。沒(méi)有規(guī)矩難成方圓，說(shuō)話、寫(xiě)字同樣是如此。語(yǔ)言的規(guī)范包括語(yǔ)音、文字、詞匯、語(yǔ)法等方面的規(guī)范，即讀準(zhǔn)音，寫(xiě)對(duì)字，用對(duì)詞，說(shuō)對(duì)句。 2．學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷或所見(jiàn)所聞?wù)勛约簩?duì)語(yǔ)言規(guī)范的認(rèn)識(shí)。 提示：此活動(dòng)中，教師可以補(bǔ)充一些由于使用不規(guī)范語(yǔ)言而出現(xiàn)的笑話，激發(fā)學(xué)生的興趣。 現(xiàn)實(shí)生活中存在著很多不規(guī)范的語(yǔ)言現(xiàn)象： 語(yǔ)音 現(xiàn)今影視劇、歌曲中讀錯(cuò)字音的現(xiàn)象層出不窮，如把“路迢迢（tio）”說(shuō)成是“路迢迢（zhāo）”；把“劊子手”說(shuō)成“hu子手”，這可能還無(wú)傷大雅，但有人在追悼會(huì)上把“享年八十七”讀成“亨年八十七”；在壽筵上把“贍養(yǎng)老人”讀成“瞻仰老人”，使得與本來(lái)的意思大相徑庭， 甚至是色彩截然相反，給本悲哀的氣氛增加不和諧的笑聲，讓本歡樂(lè)的場(chǎng)面蒙上了一層陰影。 文字 且不說(shuō)唐朝宰相李林甫在主持科舉考試時(shí)，把一名叫 “杕（du）度”的舉子的名字喊成了“杖度”，被人們戲稱(chēng)為“脹肚宰相”。，也不說(shuō)宋徽宗因酒醉后把“玉皇大帝”寫(xiě)成了“玉皇犬帝”引起玉帝怪罪而丟了帝位的故事。，單說(shuō)實(shí)際生活中錯(cuò)別字所造成的危害，可謂觸目驚心了。古時(shí)，有人將醫(yī)書(shū)中一味藥的名稱(chēng)“餳（tng）”誤寫(xiě)成“錫”，結(jié)果造成多少病人吃藥時(shí)本應(yīng)該加糖卻加了“錫”，不僅病沒(méi)好，反而中了毒。 《一字之差誤中原》：1930年４月初，蔣介石與馮玉祥、閻錫山在河南擺開(kāi)戰(zhàn)場(chǎng)，展開(kāi)了大規(guī)模的中原之戰(zhàn)。戰(zhàn)前，馮、閻商定率軍在河南北部沁陽(yáng)會(huì)師，然后集中兵力聚殲駐守在河南的蔣軍。不料馮玉祥的一位作戰(zhàn)參謀在擬定進(jìn)軍命令時(shí)，誤將“沁陽(yáng)”寫(xiě)成“泌陽(yáng)”，碰巧河南就有個(gè)地方叫泌陽(yáng)，泌陽(yáng)與沁陽(yáng)一南一北相距數(shù)百公里。馮玉祥所屬部隊(duì)接到命令，日夜兼程向泌陽(yáng)進(jìn)發(fā)，貽誤了與閻錫山部隊(duì)聚殲蔣軍的有利戰(zhàn)機(jī)，使蔣介石得以從容調(diào)動(dòng)軍隊(duì)，掌握了戰(zhàn)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)。將近半年的中原大戰(zhàn)，因多寫(xiě)一撇，以蔣介石的勝利、馮閻聯(lián)盟的失敗而告終。 詞匯 報(bào)紙上在說(shuō)到老人參加高考時(shí)，有一句話是“有志不在年高，無(wú)志空活百歲，老人奮發(fā)進(jìn)取精神應(yīng)予于以肯定?！钡坝兄静辉谀旮摺钡囊馑际恰坝兄鞠虻娜瞬灰欢昙o(jì)大”，只能用在年輕人身上。 新聞媒體對(duì)一些“新潮”語(yǔ)言的使用也導(dǎo)致了語(yǔ)言的混亂。誠(chéng)然，伴隨時(shí)代發(fā)展，語(yǔ)言也會(huì)發(fā)生變化，但總還要遵循語(yǔ)法規(guī)則，否則，隨心所欲，你搞一套，我也搞一套，將無(wú)章可循，貽害無(wú)窮。前段時(shí)間，市面上、商場(chǎng)、藥店、浴池經(jīng)?？梢钥吹竭@樣一些生搬硬造的廣告詞語(yǔ)：“關(guān)心到‘胃’（位）”、“無(wú)‘火’的歲月，戰(zhàn)‘痘’的青春”、“天‘嘗’（長(zhǎng)）地酒（久）”、“悠悠歲月酒（久）”、“隨心所‘浴’（欲）”等等，叫人啼笑皆非。 語(yǔ)法 由于影視劇的影響，粵語(yǔ)、東北話等方言頻頻出現(xiàn)在各種廣播媒體，致使語(yǔ)言混亂，出現(xiàn)了很多的不規(guī)范現(xiàn)象：如某電視劇中臺(tái)詞“你還氣我嗎？”，根據(jù)劇情其含義是“你還在生我的氣嗎？”與我們的理解正好相反?！澳阕呦取薄敖o我個(gè)理由先”等不合語(yǔ)法的句子也屢見(jiàn)不鮮，且大有蔓延之勢(shì)。 3．總結(jié)評(píng)價(jià) 由學(xué)生自己總結(jié)語(yǔ)言不規(guī)范的危害 三、小結(jié) 語(yǔ)言文字是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家文化的集中體現(xiàn)，是維系一個(gè)民族或國(guó)家的文化紐帶。從青銅器時(shí)代就已經(jīng)聲情并茂的中國(guó)文字之所以能綿延至今，和其本身所獨(dú)具的精確性、規(guī)范化緊密相關(guān)。從五四運(yùn)動(dòng)提倡講國(guó)語(yǔ)、寫(xiě)白話文，到新世紀(jì)初《中華人民共和國(guó)通用語(yǔ)言文字法》的施行，我國(guó)在語(yǔ)言文字的規(guī)范化、法制化方面取得了長(zhǎng)足進(jìn)步。如今中國(guó)正大踏步地邁向信息化時(shí)代，而語(yǔ)言文字作為信息的主要載體，與國(guó)際接軌是不可逾越的重要一環(huán)，規(guī)范化無(wú)疑是接軌的第一步。 作為一名中學(xué)生，一個(gè)中國(guó)人，我們應(yīng)該從我做起，從現(xiàn)在做起“說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字、正確使用漢語(yǔ)拼音”，養(yǎng)成正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力與習(xí)慣，為祖國(guó)語(yǔ)言的純潔健康而努力。