2019-2020年高二物理《光的顏色》教案.doc
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2019-2020年高二物理《光的顏色》教案 教材分析:本節(jié)側(cè)重概念的理解。 學情分析:概念性強,需認真聽講,肯認真畫圖。 教學目標: 1. 知道光的色散現(xiàn)象 2. 知道白光由不同的色光組成 3. 知道同一介質(zhì)對不同的色光折射本領不同 4. 知道白光通過三棱鏡折射后,色散光譜的七色排列順序 5. 初步了解彩虹的成因 6. 知道光的三原色 7. 知道透明物體、不透明物體的顏色 8.明確棱鏡是利用光的反射及折射規(guī)律來改變和控制光路的光學儀器。棱鏡可以改變光的傳播方向,出射光線向底面偏折。 能力目標顏色之謎"科技系列活動內(nèi)容豐富、充實,實驗新穎,饒有趣味。讓學生在自由的氣氛中自主愉快地學習,充分發(fā)揮創(chuàng)新精神,開發(fā)科學潛能,培養(yǎng)動手技能,加深科學概念,提高科學素質(zhì)。 四、重難點分析: 1.光的色散現(xiàn)象及原因(不同的單色光對同一種介質(zhì)的折射率不同) 2.白光通過三棱鏡折射后,色散光譜的七色排列順序 3.知道光的三原色 知道透明物體、不透明物體的顏色光的色散現(xiàn)象及同一媒質(zhì)對不同色光折射率不同。 五、 教學過程: 演示實驗:一束白光(復色光)通過 三棱鏡后會發(fā)生色散,形成由紅、橙、黃、綠、 藍、靛、紫各色組成的光帶,這個光帶叫光譜。(按一定順序排列的彩色光帶) (一)、通過棱鏡的光線 1、明顯地向著棱鏡的底邊偏折--來改變光的傳播方向。 讓一束單色光從空氣射向玻璃棱鏡的一個側(cè)面,可以看到,光線通過棱鏡,從另一個側(cè)面射出來時,方向發(fā)生了明顯的變化:光線向棱鏡的底面偏折。為什么會這樣呢?我們利用光的折射定律就可以得到結(jié)論。 結(jié)論:光線在棱鏡的兩個側(cè)面上發(fā)生折射時,兩次向底邊偏面的緣故。注意頂角和底面的相對關系。 如果將該棱鏡放入折射率較大的媒質(zhì)中,折射光線如何偏折? 光線將向頂角偏折,關于棱鏡對光線的偏折作用我們不能死記 注結(jié)論,而應從光的折射定律出發(fā)來分析。 如果隔著棱鏡看一個物體,就可以看到物體的像。例如:將一個物點S放在棱鏡前,從物點發(fā)出的兩條光線經(jīng)棱鏡折射后射出,我們根據(jù)光沿直線傳播的經(jīng)驗,認為光線是從它們的反向 延長線的交點S射出的, S就是S在棱鏡中所成的像。 這個虛像的位置比物體的實際位置向頂角方向偏移, 物像同側(cè)。確定像的位置,關鍵還是折射定律。 二、光的色散:(多媒體模擬)讓學生觀察思考幾個問題: 1)、各色光是怎樣排列的? 2)、各色光偏向角關系如何? 3)、同一媒質(zhì)對不同色光的折射率大小關系如何? 4)、不同色光在同一媒質(zhì)中的速率大小關系如何? 3、說明:同一媒質(zhì)對不同色光折射率不同。 光屏上形成的彩色光帶,說明各種色光通過棱鏡后的偏折角度不同,紅光在最上端,紅光的偏折角最小,棱鏡對紅光的折射率最小;紫光的偏折角最大,棱鏡材料對紫光的折射率最大,n紅- 配套講稿:
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