2019-2020年高中語文 《水滸傳》教案1 新人教版選修中國(guó)小說欣賞.doc
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2019-2020年高中語文 《水滸傳》教案1 新人教版選修中國(guó)小說欣賞 教學(xué)目標(biāo): 1.了解《水滸》小說中個(gè)別任務(wù)的現(xiàn)實(shí)意義。培養(yǎng)學(xué)生閱讀古典名著的興趣。 2.把握小說波瀾起伏的情節(jié),體會(huì)小說的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)和巧妙構(gòu)思。 3.深入理解小說的主題思想。 4.學(xué)會(huì)讀書與思考相結(jié)合,并鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維。 重點(diǎn)與難點(diǎn): 1.結(jié)合小說情節(jié)深入理解小說的主題思想及小說人物形象。 2.使學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)新的思維,創(chuàng)新的閱讀。 教學(xué)環(huán)節(jié): 導(dǎo)入設(shè)計(jì) 一、播放《水滸》主題歌《好漢歌》 《水滸》是一部老少皆宜,雅俗皆愛的名片巨著,他引人入勝的連環(huán)章節(jié)塑造了不少的不計(jì)其數(shù)的人物,個(gè)性之鮮明,在文學(xué)史上首屈一指。 常言道:“智不智,看《三國(guó)》,勇不勇,看《水滸》。意思是三國(guó)出智士,梁山多勇夫?!端疂G》勇夫知多少,通過閱讀,請(qǐng)同學(xué)們說說你知道多少?zèng)錾接⑿酆脻h。 學(xué)生活動(dòng):學(xué)生盡多地說出英雄好漢的名字。 二、一部偉大的著作,具有永恒的魅力,感動(dòng)著不同時(shí)代的廣大讀者,這與作品人物性格的創(chuàng)造有密切聯(lián)系,梁山好漢各個(gè)以正義和公理于一身,他們嫉惡如仇,除暴安良,所作所為,人們無不拍手稱快,大家既然知道了這些好漢的名字,我在考考大家,請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖业拿枋鲋羞@時(shí)那位英雄好漢,并說出小說中與他有關(guān)的故事或情節(jié) 人物競(jìng)猜: 1.他時(shí)江州知府蔡九手下的兩院節(jié)級(jí),他與無用是舊交,自幼練就一身行走如飛的功夫。人稱“神性太?!?。宋江潯陽樓題反詩,蔡九曾經(jīng)派他捉拿,他讓宋江披頭散發(fā),把屎尿坡在身上,裝瘋逃過捉拿,他曾經(jīng)被蔡九派往東京送信,在駐桂的酒店里被蒙汗藥蒙倒,后背連累入獄,或梁山好漢營(yíng)救,排梁山好漢第20位。受招安后,被封為兗州府都統(tǒng)制,他不接受,在泰安岳廟陪堂,了此一生。 此人是梁山好漢:戴宗 2.此人在梁山英雄中排行第六,馬軍五虎將第二,生的豹頭環(huán)眼,早年是東經(jīng)八十萬禁軍教頭,曾得魯智深野豬林相救,才保住性命,雪夜入梁山,為白衣秀才王倫不容,后火并王倫,。三打祝家莊擒獲扈三娘。極力反對(duì)招安,在征討方臘時(shí),得了中風(fēng),被迫留在杭州六合寺養(yǎng)病,由武松照顧,半年后病故。 他就是豹子頭林沖 3. 此人再梁山好漢36名天罡星中最后一位,在梁山十名步軍頭領(lǐng)總排行第六位。他從小死了父母,被盧遵義收養(yǎng),吹蕭唱歌樣樣能行,又射一手好箭,他曾經(jīng)放冷箭救主人, 曾和李師師拜為姐弟,面見皇帝,傳遞梁山消息,為宋江招安立了大功。 受招安后他預(yù)感盧俊義前去受封沒有好的結(jié)果,邊獨(dú)自離去。 他是浪子燕青 4.他是梁山第25條好漢,步軍頭領(lǐng)第四位,原是鄆城縣步兵督頭,打鐵出身,學(xué)了一身好武藝。宋江怒殺閻婆惜后,奉命追捕,和馬兵督頭朱仝一起放了宋江,后來因?yàn)槟赣H遭到白秀英侮辱,一氣之下,打死了白,被朱仝放走。他的綽號(hào)“插翅虎》 他就是雷橫 …… 10.他在梁山好漢中排行第17位,在梁山軍馬中,做馬軍八虎騎兼先鋒使,林沖上梁山時(shí),取“投命狀”,不巧與他向遇,后和魯智深打上二龍山,做了山寨之主,征討方臘途中病故。 此人是青面獸楊志 三、提到楊志,我們?cè)?jīng)學(xué)過一篇有關(guān)楊志的文章,《智取生辰綱》請(qǐng)大家回憶原文,對(duì)穩(wěn)中人物加以評(píng)價(jià) 楊志:精明,脾氣暴躁,不善于處理人際關(guān)系。 吳用:聰明,機(jī)智,知己知彼…… 四、讀《水滸》,仁者見仁,智者見智,毛澤東愛看書,尤其愛看《三國(guó)》、<水滸》,他看了,水滸,有許多精辟的論述和獨(dú)到的見解。 如:"毛澤東認(rèn)為,<水滸>一書只反貪官,不反皇帝” 又如,有人認(rèn)為:《水滸》是一部官逼民反的史詩 請(qǐng)你根據(jù)你的閱讀和理解為以上的觀點(diǎn)找到論據(jù)。 引導(dǎo)學(xué)生從小說的故事情節(jié)及人物性格加以探討 例如魯智深拳打鎮(zhèn)官西、林沖被迫上梁山、花容、楊雄、解珍、解寶…… 五、金圣嘆曾說:”別一部書 ,看過以便就可,獨(dú)有《水滸》只是看不厭,為非要把一百零八個(gè)人的性格,都寫出來,任憑提起一個(gè),都有似曾相識(shí)之感,文字有氣力如此”. 在中國(guó)古典小說中,《水滸》是一枝獨(dú)放異彩的奇葩,他的出現(xiàn),使小說自身發(fā)展道路上的重要里程碑,作者喬云妙筆,塑造了800多個(gè)栩栩如生的人物形象。其中李逵、武松、魯智深等人物形象家喻戶曉,深入人心。今天,我們?cè)俅巫哌M(jìn)作品《水滸》精彩片段《武松打虎》、《魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西》分組加以賞析。 提示:可以從內(nèi)容 主題 寫法等方面入手. 六、拓展閱讀: 北京語言大學(xué)漢語言文學(xué)系教授在做客中央電視臺(tái)<百家講壇>節(jié)目曾說過這樣一段話: 至于說《水滸》中108將是不是都是好漢,我得意見是,不要籠統(tǒng)的說稱水泊梁山108條好漢,最好做具體分析,如果說到108的話,最好說108位頭領(lǐng),或者說是108將,這樣比較準(zhǔn)確,請(qǐng)你再次品讀《水滸》為周教授這種觀點(diǎn)找到論據(jù),并據(jù)此寫成一篇小論文。作為課下作業(yè)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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