2019-2020年高考生物一輪規(guī)范訓練 6.18 DNA是主要的遺傳物質（含解析）.doc

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2019-2020年高考生物一輪規(guī)范訓練 6.18 DNA是主要的遺傳物質（含解析） 一、單項選擇題 1．(xx深圳模擬)下列關于格里菲思的肺炎雙球菌的轉化實驗的敘述，正確的是(　　) A．加熱殺死的有莢膜肺炎雙球菌能使小白鼠致死 B．可以用3H標記的尿嘧啶核糖核苷酸來研究R型肺炎雙球菌中DNA的復制 C．加熱殺死的S型肺炎雙球菌和活R型肺炎雙球菌混合培養(yǎng)后感染小白鼠能使其致死 D．該實驗證明DNA是遺傳物質，而多糖類不是 【答案】C 【解析】加熱殺死的有莢膜肺炎雙球菌沒有致病性，不能使小白鼠致死，但是和活R型肺炎雙球菌混合培養(yǎng)后，由于發(fā)生轉化作用，產生了S型細菌，感染小白鼠能使其致死。尿嘧啶核糖核苷酸是RNA的組成成分，不是DNA的組成成分。格里菲思的實驗只是證明了轉化因子的存在，并沒有證明DNA是遺傳物質，也沒有證明多糖等不是遺傳物質。 2．下列關于遺傳物質的敘述中，正確的是(　　) ①在女性的乳腺細胞中含有人類的全部遺傳信息?、谕N生物個體間的DNA分子完全相同　③核酸是生物的遺傳物質?、芤粋€DNA分子可以體現許多性狀 ⑤DNA分子主要存在于細胞核中 A．①②④⑤ B．①③④⑤ C．②③④ D．③⑤ 【答案】D 3．(xx江蘇卷)下列敘述與生物學史實相符的是(　　) A．孟德爾用山柳菊為實驗材料，驗證了基因的分離及自由組合規(guī)律 B．范海爾蒙特基于柳枝扦插實驗，認為植物生長的養(yǎng)料來自土壤、水和空氣 C．富蘭克林和威爾金斯對DNA雙螺旋結構模型的建立也做出了巨大的貢獻 D．赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標記T2噬菌體的蛋白質和DNA，證明了DNA的半保留復制 【答案】C 【解析】孟德爾以豌豆作為實驗材料，總結出了基因的分離和自由組合規(guī)律，并通過分別豌豆的測交實驗驗證了兩大規(guī)律，故A錯。范海爾蒙特基于柳枝扦插實驗，認為植物生長的養(yǎng)料來自水，B錯。富蘭克林和威爾金斯提供了DNA的X射線衍射圖譜，對DNA雙螺旋結構模型的建立做出了巨大貢獻，故C正確。赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標記T2噬菌體的蛋白質和DNA，證明了DNA是遺傳物質，D錯誤。 4．下列關于艾弗里等人的肺炎雙球菌體外轉化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗的結果的分析，不正確的是(　　) A．S型細菌的性狀是由DNA決定的 B．在轉化過程中，S型細菌的DNA可能進入到了R型細菌中 C．噬菌體侵染細菌并經離心后，含32P的放射性同位素主要分布在離心管上清液中 D．噬菌體侵染細菌的實驗能夠證明DNA控制蛋白質的合成 【答案】C 5．下列關于“DNA是主要的遺傳物質”的敘述中，正確的是(　　) A．細胞核遺傳的遺傳物質是DNA，細胞質遺傳的遺傳物質是RNA B．“肺炎雙球菌的轉化實驗”和“噬菌體侵染細菌的實驗”都證明了DNA是主要的遺傳物質 C．真核生物、原核生物、大部分病毒的遺傳物質是DNA，少數病毒的遺傳物質是RNA D．細胞生物的遺傳物質是DNA，非細胞生物的遺傳物質是RNA 【答案】C 【解析】細胞(細胞核、細胞質)的遺傳物質都是DNA，大部分病毒的遺傳物質也是DNA，只有少數病毒的遺傳物質是RNA?！胺窝纂p球菌的轉化實驗”和“噬菌體侵染細菌的實驗”都證明了DNA是遺傳物質，但不能說明DNA是主要的遺傳物質。 6．肺炎雙球菌的轉化實驗證明了(　　) A．基因位于染色體上 B．染色體是遺傳物質的主要載體 C．DNA是遺傳物質，蛋白質不是遺傳物質 D．在不含DNA的生物體內，RNA就是該生物的遺傳物質 【答案】C 【解析】肺炎雙球菌的轉化實驗中，格里菲思實驗的結論是已經被加熱殺死的S型細菌中，必然含有某種促成R型細菌轉化為S型細菌的活性物質(轉化因子)。艾弗里的實驗進一步證明了DNA是遺傳物質，多糖、脂質、蛋白質、DNA水解產物等不是遺傳物質。 7．下列能夠證明DNA是遺傳物質的實驗是(　　) ①艾弗里將從S型細菌中分離的DNA、蛋白質和多糖等物質分別加入到培養(yǎng)R型細菌的培養(yǎng)基中　②格里菲思以小鼠為實驗材料進行肺炎雙球菌的轉化實驗?、跠NA雙螺旋模型的構建?、苁删w侵染細菌的實驗 ⑤孟德爾的豌豆雜交實驗 A．①②④ B．③④⑤ C．②④ D．①④ 【答案】D 【解析】能夠證明DNA是遺傳物質的實驗有艾弗里體外轉化實驗和噬菌體侵染細菌的實驗。格里菲思的實驗證明并推出已經被加熱殺死的S型細菌中，必然含有某種促成將無毒性的R型活細菌轉化為有毒性的S型細菌的“轉化因子”，并沒有證明遺傳物質就是DNA。DNA雙螺旋模型的構建、孟德爾的豌豆雜交實驗與證明DNA是遺傳物質無關。 8．某研究人員模擬赫爾希和蔡斯關于噬菌體侵染細菌的實驗，進行了以下4個實驗：①用32P標記的噬菌體侵染未標記的細菌；②用未標記的噬菌體侵染35S標記的細菌；③用15N標記的噬菌體侵染未標記的細菌；④用未標記的噬菌體侵染3H標記的細菌。以上4個實驗，保溫一段時間后離心，檢測到放射性的主要部分是(　　) A．沉淀物、沉淀物、沉淀物和上清液、沉淀物和上清液 B．沉淀物、沉淀物、沉淀物和上清液、沉淀物 C．沉淀物、上清液、沉淀物、沉淀物和上清液 D．上清液、上清液、沉淀物和上清液、上清液 【答案】B 9．下列各項科學發(fā)現，都早于艾弗里等人證實“DNA是遺傳物質”的實驗，其中哪項成果不能作為當時生物學家推測“DNA可能是遺傳物質”的證據(　　) A．同一物種的不同個體的體細胞DNA含量穩(wěn)定，但不同物種的體細胞DNA含量不同 B．配子中DNA含量是體細胞DNA含量的一半 C．誘發(fā)突變的最有效的紫外線波長是2.610－7m，與DNA分子的吸收峰值相同 D．DNA分子含磷酸、五碳糖、含氮堿基等化學成分 【答案】D 【解析】組成DNA分子的化合物種類不能作為DNA是遺傳物質的證據，如RNA、ATP等也是由這三種成分組成。同一生物體的不同細胞中遺傳物質含量穩(wěn)定，不同生物間遺傳物質含量不同；導致遺傳物質發(fā)生變化最有效的紫外線波長剛好與DNA分子的吸收峰值相同，說明遺傳物質可能是DNA。 10．在證明DNA是遺傳物質的實驗中，赫爾希和蔡斯分別用32P和35S標記噬菌體的DNA和蛋白質，在下圖中標記元素所在部位依次是(　　) A．①④ B．②④ C．①⑤ D．③⑤ 【答案】A 【解析】赫爾希和蔡斯分別用32P和35S標記噬菌體的DNA和蛋白質，實際上是標記了脫氧核苷酸中的磷酸基和氨基酸中的R基。 11.格里菲思的肺炎雙球菌轉化實驗如下： ①將無毒的R型活細菌注入小鼠體內，小鼠不死亡； ②將有毒的S型活細菌注入小鼠體內，小鼠患敗血癥死亡； ③將加熱殺死的S型細菌注入小鼠體內，小鼠不死亡； ④將R型活細菌與加熱殺死的S型細菌混合后，注入小鼠體內，小鼠患敗血癥死亡。 根據上述實驗，下列說法不正確的是(　　) A.整個實驗證明DNA是轉化因子 B.實驗①、實驗③可作為實驗④的對照 C.實驗②和實驗④中的死亡小鼠體內都可分離到S型活細菌 D.重復做實驗①與④，得到同樣的結果，可排除S型活細菌由R型活細菌突變而來 【答案】A 【解析】格里菲思的肺炎雙球菌轉化實驗只能證明加熱殺死的S型細菌中含有轉化因子，并不能直接證明DNA是轉化因子。實驗①、③可作為實驗④的對照。 12.對肺炎雙球菌轉化實驗和噬菌體侵染細菌實驗的敘述中，不正確的是(　　) A.二者設計思路相同，都是設法將DNA和蛋白質區(qū)分開，單獨地、直接地研究它們在遺傳中的作用 B.二者都運用了對照的原則，都巧妙地運用了同位素標記法 C.二者不能證明DNA能指導蛋白質的合成 D.二者都能證明DNA是遺傳物質 【答案】B 【解析】肺炎雙球菌轉化實驗沒有用到同位素標記法，也沒有證據表明DNA能指導蛋白質的合成。 13.S型肺炎雙球菌菌體是人類肺炎和小鼠敗血癥的病原體，而R型菌株卻無致病性。下列有關敘述正確的是(　　) A.S型菌再次進入人體后可刺激記憶B細胞中某些基因的表達 B.S型菌與R型菌致病性的差異是細胞分化的結果 C.肺炎雙球菌利用人體細胞的核糖體合成蛋白質 D.高溫處理過的S型菌蛋白質已變性，不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應 【答案】A 【解析】機體受抗原刺激產生的記憶細胞可識別再次進入機體的抗原并產生免疫反應；S型細菌與R型細菌基因的差異是導致二者性狀差異的原因；肺炎雙球菌利用自身細胞內的核糖體合成蛋白質；肽鍵與雙縮脲試劑反應生成紫色絡合物，高溫破壞的是蛋白質的空間結構，而肽鍵未被水解，故高溫處理的蛋白質仍可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應。 14.如圖為肺炎雙球菌轉化實驗中的基本步驟，下列有關說法正確的是(　　) A.①②都要加熱處理 B.③要將所有提取物與R菌共同培養(yǎng) C.④的結果是只有S或R一種菌落 D.①④的結果可能是有S、R兩種菌落 【答案】D 【解析】①過程是將加熱殺死的s菌和R菌混合培養(yǎng)，接種到固體培養(yǎng)基上，經④過程后，可以培養(yǎng)出S、R兩種菌落，②過程是分離出S菌的DNA和蛋白質等大分子物質，經③過程分別和R菌混合培養(yǎng)，接種到固體培養(yǎng)基，經④過程后，可以培養(yǎng)出s、R兩種菌落或R一種菌落。 二、非選擇題 15．(xx臺山檢測)1952年，赫爾希和蔡斯進行的噬菌體侵染細菌的實驗，是人類探究“什么是遺傳物質”的最具說服力的實驗。如圖為用含32P的T2噬菌體侵染大腸桿菌(T2噬菌體專性寄生在大腸桿菌細胞內)的實驗，據圖回答下列問題： (1)T2噬菌體的組成成分是蛋白質和DNA。如果僅憑猜想，控制其性狀的遺傳物質有可能是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)你認為怎樣才能得到被32P標記的T2噬菌體？請簡述你的實驗方案。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)當接種噬菌體后培養(yǎng)時間過長，發(fā)現在攪拌后的上清液中有放射性，其最可能的原因是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (4)一個噬菌體含有一個DNA分子。理論上分析，一個被32P標記的T2噬菌體侵染細菌后，復制出n個子代噬菌體，其中攜帶32P的噬菌體有________個。復制用的原料來自________________________________________________________________________。 【答案】(1)①蛋白質和DNA都是遺傳物質；②其遺傳物質是蛋白質，不是DNA；③其遺傳物質是DNA，不是蛋白質 (2)將細菌培養(yǎng)在含32P的培養(yǎng)基中，獲得含有32P的細菌；用T2噬菌體去侵染被32P標記的細菌，待細菌細胞裂解后，釋放出的噬菌體便被32P標記上了 (3)培養(yǎng)時間過長，復制增殖后的噬菌體從細菌體內釋放出來 (4)2　細菌細胞內游離的脫氧核苷酸 【解析】(1)不做實驗證實的情況下，單憑猜想，遺傳物質可能會有三種情況：蛋白質和DNA都是遺傳物質，DNA是遺傳物質；蛋白質是遺傳物質。(2)解答這一問題要考慮到病毒本身不能增殖，必須借助于宿主細胞，因此應考慮先培養(yǎng)出有標記的宿主細胞，然后再培養(yǎng)出有標記的噬菌體。(3)若接種噬菌體后的培養(yǎng)時間過長，復制增殖后噬菌體會從細菌體內釋放出來，導致上清液中有放射性。(4)一個被標記的噬菌體含有兩條被標記的鏈，不管復制多少次，最多有兩個子代噬菌體含有放射性物質，復制的場所和原料由細菌提供。 16．如圖為肺炎雙球菌轉化實驗的部分圖解，請據圖回答： (1)該實驗是________________所做的肺炎雙球菌轉化實驗的部分圖解。 (2)該實驗是在____________實驗的基礎上進行的，其目的是證明“__________”的化學成分。 (3)在對R型細菌進行培養(yǎng)之前，必須首先進行的工作是________________________。 (4)依據上圖所示實驗，可以做出____________________________的假設。 (5)為驗證上面的假設，他們又設計了下面的實驗： 實驗中加入DNA酶的目的是________________，他們觀察到的實驗現象是________________。 (6)通過上面兩步實驗，仍然不能說明____________________________，為此他們設計了下面的實驗： 他們觀察到的實驗現象是________________，該實驗能夠說明________________。 【答案】(1)艾弗里及其同事　(2)格里菲思肺炎雙球菌轉化　轉化因子　(3)分離并提純S型細菌的DNA、蛋白質、多糖等物質　(4)DNA是遺傳物質　(5)分解從S型細菌中提取的DNA　培養(yǎng)基中只長R型細菌　(6)蛋白質、多糖等不是遺傳物質　培養(yǎng)基中只長R型細菌　蛋白質、多糖不是遺傳物質 【解析】(1)由實驗圖解可看出，這是在R型細菌的培養(yǎng)基中加入R型細菌和S型細菌的DNA，是艾弗里及其同事所做的肺炎雙球菌的轉化實驗的部分圖解。(2)該實驗是在格里菲思實驗的基礎上為進一步證明“轉化因子”的化學成分而設計的。(3)該實驗是將S型細菌打碎，分離并提純其DNA、蛋白質、多糖等物質后分別加入到R型細菌培養(yǎng)基中。(4)艾弗里等人的肺炎雙球菌轉化實驗，可以證明DNA是遺傳物質。(5)為了驗證所作假設，將能夠水解DNA的DNA酶與S型細菌的DNA混合后加入到培養(yǎng)基中，結果培養(yǎng)基中只長R型細菌。(6)要進一步證明DNA是遺傳物質，而蛋白質、多糖等不是遺傳物質，還需將這些物質分別加入培養(yǎng)基中，看結果是不是只長R型細菌。