2019-2020年高中語文 第四單元 14一名物理學家的教育歷程鞏固提升案 新人教版必修3.doc

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2019-2020年高中語文 第四單元 14一名物理學家的教育歷程鞏固提升案 新人教版必修3 一、基礎考查 1．下列各組詞語中，加點字的注音完全正確的一組是(　　) A．模糊(m)　　　　　　　怪誕(dn) 驚詫(ch) 撒手人寰(hun) B．目眩(xun) 湮沒(yān) 干涸(h) 刨根究底(po) C．杜撰(zhun) 浩瀚(hn) 遐想(xiā) 五彩斑斕(ln) D．柵欄(zh) 炫耀(xun) 鎮(zhèn)定(zhn) 畏葸不前(sǐ) 解析：選A。B.“?！睉x“xun”；C.“遐”應讀“xi”；D.“葸”應讀“xǐ”。 2．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是(　　) ①我決定要對這一秘密刨根究底，________為此而必須成為一名理論物理學家也在所不辭。 ②儀器成功產(chǎn)生了比地磁場強兩萬多倍的磁場，而這正是加速一束電子所________的。 ③如果我們的科學家發(fā)明像力這樣一些概念，那僅僅是因為他們不能用眼檢驗出充滿于我們周圍空間的不可看見的各種________。 A．縱然　必需　振動　　　B．縱然　必須　振動 C．雖然　必需　震動 D．雖然　必須　震動 解析：選A?？v然：即使，表假設關系。雖然：表轉(zhuǎn)折關系。必需：一定要有的，不可少的。必須：表事理上和情理上必要，一定要。振動：物理學術語，指物體以一個位置為中心作往復運動，多用于物體和聲音。震動：表示有顫動或重大的事件、消息等使人心不平靜，多用于人。 3．(xx高考四川卷)下列各句中，沒有語病的一項是(　　) A．首屆“書香之家”頒獎典禮，是設在杜甫草堂古色古香的仰止堂舉行的，當場揭曉了書香家庭、書香校園、書香企業(yè)、書香社區(qū)等獲獎名單。 B．專家強調(diào)，必須牢固樹立保護生態(tài)環(huán)境就是保護生產(chǎn)力的理念，形成綠水青山也是金山銀山的生態(tài)意識，構建與生態(tài)文明相適應的發(fā)展模式。 C．市旅游局要求各風景區(qū)進一步加強對景區(qū)廁所、停車場的建設和管理，整治和引導不文明旅游的各種頑疾和陋習，有效提升景區(qū)的服務水平。 D．《四川省農(nóng)村扶貧開發(fā)條例》是首次四川針對貧困人群制定的地方性法規(guī)，將精準扶貧確定為重要原則，從最貧困村戶入手，讓老鄉(xiāng)過上好日子。 解析：選B。本題從句式雜糅、搭配不當、語序不當三個角度考查對病句的辨析。A.句式雜糅，“設在……”和“是在……舉行的”雜糅，應為“設在杜甫草堂古色古香的仰止堂”或“是在杜甫草堂古色古香的仰止堂舉行的”。C.搭配不當，“引導”與“頑疾和陋習”不能搭配，應刪去“和引導”。D.語序不當，“首次”應放在“針對”前。 4．把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當?shù)囊豁検?　　) ①他還指出“沒有先前生物的模型或胚種”。 ②他似乎認為世界上的棲息者在陸續(xù)的時期內(nèi)幾近滅絕。 ③馬修先生的觀點和我的觀點之間的差異是無關緊要的。 ④其后又重新充滿了這個世界。 ⑤也可能產(chǎn)生新類型。 ⑥這些觀點表明他似乎認為生活條件的直接作用具有重大的影響，已清楚地看到了自然選擇原理的十足力量。 A．③⑥②④①⑤ B．③②④①⑤⑥ C．②③①⑤④⑥ D．②④①⑤③⑥ 解析：選B。從整組語句中可以初步判斷，文段講解的對象是馬修先生的觀點問題。①②⑥中的“他”只能指③中的“馬修先生”，因此可以判斷③在這幾個句子的前面；由“滅絕”到“重新充滿”的邏輯聯(lián)系，可以判斷②④是銜接在一起的；由“沒有先前”到“也可能產(chǎn)生”的邏輯聯(lián)系，可以判斷①⑤是銜接在一起的。 二、閱讀理解 閱讀下面的文字，完成5～8題。 少年于敏有一個執(zhí)著的信念：在那個內(nèi)亂外侮的國土上，盡管自己不能像古代英雄人物那樣馳騁沙場，但他相信，總會有諸葛亮、岳飛式的蓋世英雄出現(xiàn)，能夠蕩寇平虜，重振河山。于敏怎么也想不到，半個世紀后，自己會成為這樣的“蓋世英雄”。 1945年高中畢業(yè)后，于敏考取了北京大學工學院電機系。但他發(fā)現(xiàn)強調(diào)動手能力的工科，并不適合“心靈手不巧”的他。沉靜好思的性格使他更傾心于理科，他喜歡并選修了理論物理，并最終棄工從理，轉(zhuǎn)至理學院物理系。 1951年研究生畢業(yè)后，他被我國核物理學家彭桓武和錢三強器重，調(diào)入近代物理研究所工作，從事原子核理論研究。 當時，國內(nèi)沒人懂原子核理論，于敏的研究對于中國來說是一項開創(chuàng)性的工作。他很快就掌握了國際原子核物理的發(fā)展情況和研究焦點，站在了國際前沿。 1962年，在原子核理論中創(chuàng)立了集體運動模型的丹麥諾貝爾物理學獎得主A玻爾親自邀請他去哥本哈根，于敏婉謝。與同時期從事核武器研制的大多數(shù)同仁不同，于敏不曾出國留學或進修。于敏那時不曾踏出國門一步，他對此有些許遺憾?！叭绻诂F(xiàn)在，重新上大學，我當然會留學?！彼f，“土專家”不足為法，科學需要開放交流和廣闊視野，但留學后須“回國再給國家做點事兒”，而且“不要到老了才回來，落葉歸根只能起點肥料作用，應該開花結果的時候回來”。 1960年12月，我國作出部署，由核武器研究院集中攻關，突破原子彈，同時，原子能研究所先行一步對氫彈作理論探索。 1961年1月12日，于敏作為副組長領導“輕核理論組”，參加氫彈理論的預先研究工作。 于敏感到很突然，甚至有些不解。他內(nèi)向沉默，喜歡做基礎理論研究，不喜歡搞應用研究，自認為不適宜從事研制氫彈這種大系統(tǒng)科學工程。而且，他當時的原子核理論研究正處于可能取得重要成果的關鍵時期。 不過，于敏沒有猶豫，因為他忘不了“童年亡國奴的屈辱生活”帶給他的慘痛記憶，他忘不了少年時代的那個關于“蓋世英雄”的信念。 “這次改變決定了我的一生?！庇诿粽f，“中華民族不欺負旁人，也不能受旁人欺負，核武器是一種保障手段，這種民族情感是我的精神動力。” 于敏的身影在這條道路上漸行漸遠，消失于公眾的視野。他的夫人孫玉芹甚至都不知道他在做什么工作，二十多年后才恍然，“沒想到老于是搞這么高級的秘密工作”。 1960年到1965年初，“輕核理論組”在于敏等人的帶領下，對氫彈原理和結構作了初步探索，并解決了一系列熱核材料燃燒的應用問題，產(chǎn)生了六十多篇論文，但均作為秘密文件保存。 1965年9月底，于敏率領研究人員趕在國慶節(jié)前夕奔赴上海華東計算技術研究所，利用該所假期間空出的J501計算機完成了加強型原子彈的優(yōu)化設計。 同年10月下旬，于敏為上海研究人員作了“氫彈原理設想”系列學術報告，提出了兩級氫彈的原理和構形的設想，并在計算機上進行了數(shù)值模擬計算。 在上海的近百個日夜，于敏形成了一套從氫彈初級到能量傳輸?shù)綒鋸棿渭壍脑淼綐嬓位就暾臍鋸椑碚摲桨浮? 氫彈原理一突破，大家斗志昂揚，恨不得立馬就造出氫彈。但是，氫彈原理還需經(jīng)過核試驗的檢驗。接下來的一年，于敏他們忙于氫彈原理試驗準備工作。 1966年12月28日，氫彈原理試驗取得圓滿成功。中國成為繼美國、蘇聯(lián)和英國之后，第四個掌握氫彈原理和制造技術的國家。 但在試驗現(xiàn)場的于敏，看著蘑菇云翻滾而上，仍不覺得圓滿，直至聽到測試隊報來的測試結果時，脫口而出：“與理論預估的結果完全一樣！” 盡管在氫彈研制中居功至偉，但對于別人送來的“氫彈之父”的稱呼，于敏并不接受?！昂宋淦鞯难兄剖羌茖W、技術、工程于一體的大科學系統(tǒng)，需要多種學科、多方面的力量才能取得現(xiàn)在的成績，我只是起到了一定的作用，氫彈又不能有好幾個‘父親’?！彼f。 (選自2015年1月11日《光明日報》，有刪節(jié)) 5．下列對材料有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?　　) A．少年于敏有一個執(zhí)著的信念：自己要成為諸葛亮、岳飛式的蓋世英雄，蕩寇平虜，重振河山。半個世紀后，他真的成為這樣的“蓋世英雄”。 B．1951年他很快就掌握了國際原子核物理的發(fā)展情況和研究焦點，站在了國際前沿，因此可以說于敏的研究對于中國來說是一項開創(chuàng)性的工作。 C．于敏說“如果生在現(xiàn)在，重新上大學，我當然會留學?！痹捳Z中有些許遺憾，因為他認為“土專家”不足為法，科學需要開放交流和廣闊視野。 D．1966年12月28日，氫彈原理試驗取得圓滿成功，與理論預估的結果完全一樣，中國成為第四個掌握氫彈原理和制造技術的國家。 E．盡管在氫彈研制中居功至偉，但對于別人送來的“氫彈之父”的稱呼，于敏并不接受，因為他覺得自己只是氫彈的“父親”之一。 解析：選CD。A項，原文是“盡管自己不能像古代英雄人物那樣馳騁沙場，但他相信，總會有諸葛亮、岳飛式的蓋世英雄出現(xiàn)”，選項為“自己要成為”這樣的人，張冠李戴；B項，“國內(nèi)沒人懂原子核理論”是“于敏的研究對于中國來說是一項開創(chuàng)性的工作”的原因；E項，“他覺得自己只是氫彈的‘父親’之一”沒有依據(jù)。 6．于敏被稱為“中國氫彈之父”，請概括于敏在中國氫彈研制工作中取得的成績。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：這是一道局部內(nèi)容概括的題目，注意找到答題區(qū)域，然后提取關鍵的詞語或句子作答，關鍵是區(qū)位要選準。 答案：①帶領“輕核理論組”對氫彈原理和結構作了初步探索，并解決了一系列熱核材料燃燒的應用問題；②率領研究人員完成了加強型原子彈的優(yōu)化設計；③提出了兩級氫彈的原理和構形的設想，并在計算機上進行了數(shù)值模擬計算；④形成了一套從氫彈初級到能量傳輸?shù)綒鋸棿渭壍脑淼綐嬓位就暾臍鋸椑碚摲桨?；⑤參加氫彈原理試驗準備工作? 7．于敏說“這次改變決定了我的一生”，改變對人的一生很重要，請概括于敏一生中的改變，并分析他改變的原因。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：這是一道文章整體內(nèi)容概括的題目，要立足全文，提取關鍵的信息，主要是三個方面的轉(zhuǎn)變，將其找到然后分析原因。 答案：①高中畢業(yè)后，考取了北京大學工學院電機系，最終棄工從理，轉(zhuǎn)至理學院物理系。原因是強調(diào)動手能力的工科，并不適合“心靈手不巧”的他，他更傾心于理科，理論物理。②A玻爾親自邀請他去哥本哈根，于敏婉謝，留在國內(nèi)。原因是對祖國的熱愛，要為祖國做貢獻。③從基礎理論研究轉(zhuǎn)入應用研究。因為民族情感和少年時代的信念。 8．于敏被稱為中國“氫彈之父”，1982年獲國家自然科學獎一等獎，獲得“xx年度國家最高科技獎”，取得了巨大的成績、獲得較高的聲望，在這些成績和聲望的背后定有美好的品質(zhì)作支撐，結合全文談談你的看法。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：這是一道探究的題目，要針對題干從文中提煉出自己的觀點，然后找到依據(jù)加以分析即可。 答案：①有執(zhí)著的信念：從小堅信總會有蓋世英雄出現(xiàn)，后來自己成為這樣的“蓋世英雄”；②根據(jù)自己的情況做主改變：在北京大學從工學院電機系轉(zhuǎn)至理學院物理系；③熱愛祖國：婉謝玻爾的邀請，根據(jù)需要由基礎理論研究轉(zhuǎn)為應用研究；④刻苦鉆研：利用假期用空出的計算機完成了加強型原子彈的優(yōu)化設計；⑤追求圓滿：在試驗現(xiàn)場看著蘑菇云翻滾而上，仍不覺得圓滿，直至聽到測試隊報來的測試結果時，才滿意；⑥謙虛：盡管在氫彈研制中居功至偉，但對于別人送來的“氫彈之父”的稱呼，并不接受。 三、語言表達 9．按照作者的設想，鯉魚“科學家”會對那些提出在睡蓮之外還存在有另外一個平行世界的魚冷嘲熱諷，并且他們還會“聰明地杜撰某種虛構的東西——它被稱為‘力’，來掩蓋自己的無知”。對于鯉魚“科學家”的這種荒謬見解，其他的魚可能會怎樣反駁？請你試著用簡潔、有力的語句將它們寫出來。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：反駁要抓住對方的破綻，一語中的?？稍囉脷w謬法反駁。 答案：(示例)既然你認為存在一種看不見的神秘力，那么這種力從何而來？你又憑什么斷定這種力不是來自另外一個平行的世界呢？(只要反駁有力，言之成理即可) 10．下面是有關愛因斯坦的情況，請篩選最重要的材料，用100字以內(nèi)的文字簡明地介紹愛因斯坦。 ①愛因斯坦1921年發(fā)現(xiàn)了光電效應，為此，榮獲諾貝爾物理學獎。 ②愛因斯坦在物理學上最重要的貢獻是創(chuàng)立了相對論。 ③愛因斯坦生于德國，后遷居美國。 ④愛因斯坦是20世紀最杰出的物理學家。 ⑤愛因斯坦1879年生，1955年去世。 ⑥英國大物理學家湯姆生激動地說：“愛因斯坦的相對論是人類思想史上最偉大的成就之一?！? ⑦愛因斯坦是一位可以和牛頓媲美的科學家。 ⑧普朗克發(fā)現(xiàn)了量子論，量子論和愛因斯坦的相對論構成了20世紀物理學的兩大支柱。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本題考查點為“壓縮語段”，以考查“篩選”為主；同時還考查“語言表達簡明、連貫、得體”。表述不求完整，但主要信息不能少。 答案：愛因斯坦(1879－1955)，生于德國，后遷居美國，20世紀最杰出的物理學家。他最重要的貢獻是創(chuàng)立相對論。相對論是物理學的兩大支柱之一。1921年他因發(fā)現(xiàn)了光電效應，榮獲諾貝爾物理學獎。 11．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過20個字。 基因科學家已成了新的上帝，把基因接來接去，要什么品質(zhì)的作物，①____________________________，就可以形成新的作物品種，甚至有可能培養(yǎng)出新的動物品種。②______________________________，反而因為基因科學家的走火入魔，而造成人類的噩夢。人們不敢預測基因的任意接植，最后會形成什么奇怪的品種，也無法預測它的運動會產(chǎn)生生態(tài)上什么難測的結果?？梢?，③______________________________，但也可能產(chǎn)生許多噩夢。對大自然有所敬畏，對科學家自身職責和知識盲點多一點反省和警覺，或許才是科學家應有的謙虛吧！ 解析：第①處從后文的“就可以形成新的作物品種”來看，是說基因的重要作用；第②處從后文來看是強調(diào)基因科技的負面因素；第③處從后文“但也可能產(chǎn)生許多噩夢”來看是強調(diào)科學帶給人們的益處。 答案：①只要找到基因加以移植　②但基因科技所造成的未必是個基因樂園?、劭茖W的發(fā)展固然帶來許多福祉 12．下面是某車輛管理所的驗車流程圖，請用簡潔的語句介紹驗車的整個流程，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：這是一道圖文轉(zhuǎn)換試題，本題的答題關鍵在于看清箭頭所表示的順序，尤其注意人和車的分合情況的表述。內(nèi)容完整，無重要信息遺漏；流程表述清晰、層次分明。 答案：由大門進入車道，在檢測線前停車，車上檢測線，人進小屋登記，然后到接車點接車，最后到大樓二層交款蓋章。