2019-2020年高中生物 （人教大綱版）第三冊 第一章　人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫 2免疫(第三課時).doc

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2019-2020年高中生物 （人教大綱版）第三冊 第一章　人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫 2免疫(第三課時) ●教學過程 ［導課］ 教師提問：人體免疫功能正常時所發(fā)生的免疫反應，對人體都有利嗎？為什么？ 學生回答：（略） 教師總結(jié)：人體所具有的免疫功能，使機體能夠識別“自己”、排除“異己”，維持內(nèi)環(huán)境的平衡和穩(wěn)定，所以人體免疫功能正常時所產(chǎn)生的免疫反應，對人體是有利的。但在某些特殊情況下所產(chǎn)生的免疫反應，對人體也會有不利的影響。 ［教學目標達成］ 板書：過敏反應 教師列舉生活中的實例：①醫(yī)生給病人注射青霉素一定要皮試；②有的人對花粉有嚴重的反應。這些都是過敏反應的表現(xiàn)。 指導學生閱讀，投影圖片（P25過敏反應發(fā)生機理示意圖）。 總結(jié)： 板書：自身免疫疾病 投影：先天性心臟病、類風濕性關節(jié)炎和系統(tǒng)性紅斑狼瘡患者圖片。 指出這些都是自身免疫病，那么，是有什么原因造成的呢？ 學生閱讀總結(jié)：在某些特殊的情況下，人體的免疫系統(tǒng)分不清“敵”和“我”，對自身的成分起作用，并且對自身的組織和器官造成損傷，出現(xiàn)病癥。 板書：免疫缺陷病 教師演示：多媒體課件艾滋病。 問題：①原因；②癥狀；③預防。 學生分組和集中討論，學生主題發(fā)言。 教師引導總結(jié)： 板書：免疫學的應用 學生閱讀并完成下列表格 免疫預防 疫苗 免疫治療 輸入抗體、胸腺素、淋巴因子等 器官移植 HLA 教師總結(jié)：免疫學的應用范圍十分廣闊，如何提高機體的免疫的免疫能力是科學家們研究的方向，接種疫苗、輸入抗體等；免疫對人體不利的影響在于器官的移植，因此，在進行器官移植時，多數(shù)情況下，必須使用免疫抑制藥物。 ［教學目標鞏固］ 1.下列哪些傳染病目前不能通過接種來預防 A.乙肝 B.流腦 C.天花病 D.艾滋病 答案：D 2.要想器官移植成功主要應滿足的條件是 A.大小相同的器官 B.兩者的組織相容性抗原 C.兩者具有親緣關系 D.病人的營養(yǎng)條件要相同或相近 答案：B 3.下列醫(yī)療措施中，能使人產(chǎn)生抗體，獲得免疫的是 A.服用碘丸 B.注射抗菌素 C.注射菌苗或疫苗 D.注射胰島素 答案：C 4.人體器官的移植不易成活，根據(jù)現(xiàn)代免疫學概念，移植器官的組織細胞相當于 A.過敏原 B.疫苗 C.抗體 D.抗原 答案：D 5.關于艾滋病的敘述中正確的是 A.可通過握手傳播 B.艾滋病患者的根本原因是病菌感染 C.HIV能攻擊人體的免疫系統(tǒng)，特別是攻擊B細胞和T細胞導致患者喪失一切免疫機能 D.人體感染HIV后潛伏期可達2~10年 答案：D 6.過敏反應發(fā)生的條件是 ①已免疫的機體 ②未免疫的機體 ③接受相同的過敏原 ④接受過敏原 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 答案：A 7.不能研制蛔蟲病疫苗的原因是 A.病原體根本沒有進入血液 B.找不到抗原物質(zhì) C.人體不能產(chǎn)生特異抗體 D.目前這方面技術還不過關 答案：A 8.給健康嬰幼兒接種卡介苗(抗原)，目的是使嬰幼兒體內(nèi)產(chǎn)生 A.效應B細胞 B.效應T細胞 C.記憶細胞 D.抗體 答案：D ［布置作業(yè)］ 1.預防接種可以預防所有的傳染病嗎？為什么？ 2.P27復習題。 ●板書設計 免疫失調(diào)引起的疾病