2019-2020年高二歷史現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展 人教版.doc

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2019-2020年高二歷史現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展 人教版 ［教學(xué)目標(biāo)］ 1.知識(shí)方面：通過本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握：第三次科技革命出現(xiàn)的條件和主要內(nèi)容；第三次科技革命的特點(diǎn)；第三次科技革命的影響。 2．能力方面：（1）通過引導(dǎo)學(xué)生對第三次科技革命特點(diǎn)及影響的分析，培養(yǎng)學(xué)生概括、歸納問題的能力。（2）通過引導(dǎo)學(xué)生對世界歷史上三次科技革命進(jìn)行的分析，培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較能力。 3．態(tài)度、價(jià)值觀方面：（1）通過學(xué)習(xí)第三次科技革命，使學(xué)生進(jìn)一步加深對“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”這一科學(xué)論斷的理解和認(rèn)識(shí)。（2）通過對第三次科技革命影響的學(xué)習(xí)，使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到“現(xiàn)代國際間的競爭，說到底是綜合國力的競爭，關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)的競爭”， 培養(yǎng)學(xué)生正確的國際意識(shí)。（3）引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)第三次科技革命對“既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)”的含義，增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感。 4．學(xué)法指導(dǎo)方面：（1）引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系第H次世界大戰(zhàn)的影響等各種因素，歷史地分析第三次科技革命產(chǎn)生的條件，掌握置歷史事物于一定的歷史條件下進(jìn)行認(rèn)識(shí)的歷史學(xué)習(xí)方法。 （2）在比較前兩次工業(yè)革命和科學(xué)革命的基礎(chǔ)上，分析出第三次科技革命的特點(diǎn)，使學(xué)生逐步掌握歷史比較的方法。 ［重點(diǎn)、難點(diǎn)分析］ 1．重點(diǎn)分析：（1）第三次科技革命的特點(diǎn)。與前兩次工業(yè)革命相比，第三次科技革命有三大特點(diǎn)。第一，科學(xué)技術(shù)在推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展方面起著越來越重要的作用，轉(zhuǎn)化為直接生產(chǎn)力的速度加快。第二，科學(xué)與技術(shù)密切結(jié)合相互促進(jìn)。隨著科學(xué)實(shí)驗(yàn)手段的進(jìn)步，科研探索的領(lǐng)域也不斷開闊。第三，科學(xué)技術(shù)各領(lǐng)域之間相互滲透，出現(xiàn)兩種趨勢：學(xué)科越分越多，分工越來越細(xì)，研究越來越深入；學(xué)科間的聯(lián)系越來越密切，科學(xué)研究朝綜合性方向發(fā)展。學(xué)習(xí)此內(nèi)容可以鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的歷史比較能力，加深學(xué)生對“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的認(rèn)識(shí)和理解。（2）第三次科技革命的影響。（見難點(diǎn)分析） 2．難點(diǎn)分析：第三次科技革命的影響。第一，推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。第二，促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)生活結(jié)構(gòu)的變化。第三，推動(dòng)國際經(jīng)濟(jì)格局的調(diào)整。發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家之間的經(jīng)濟(jì)差距進(jìn)一步擴(kuò)大。對此內(nèi)容理解的困難之處在于如何完整地把握“社會(huì)生產(chǎn)力”、“社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)”和“社會(huì)生活結(jié)構(gòu)”，發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家之間經(jīng)濟(jì)差距是如何加大的。學(xué)習(xí)此內(nèi)容，有助于學(xué)生進(jìn)一步加深對馬克思主義關(guān)于生產(chǎn)力理論的理解，加深對經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)作用的理解。 ［課堂教學(xué)設(shè)計(jì)］ 師：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)第七章現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和文化的第一節(jié)，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。大家都知道，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展也就是第三次科技革命的發(fā)展過程，當(dāng)然，這場科技革命還在繼續(xù)進(jìn)行的過程中。對于影響整個(gè)人類的這場革命，我們必須給以極大的重視。那么，這場科技革命產(chǎn)生的條件有哪些呢？（板書本課和第一目的標(biāo)題） 一、新科學(xué)技術(shù)革命的興起和發(fā)展 生：（思考并回答第三次科技革命產(chǎn)生的條件） 師：（在學(xué)生回答的過程中，啟發(fā)引導(dǎo)思路：社會(huì)實(shí)踐的需要——二戰(zhàn)和戰(zhàn)后各國的需求；物質(zhì)和科技基礎(chǔ)；科學(xué)理論的突破）第三次科技革命產(chǎn)生的條件主要有三方面。第一，社會(huì)條件是促使新的科技革命加速到來的重要條件。在第二次世界大戰(zhàn)中，各國為適應(yīng)戰(zhàn)爭的需求都集中全國的物力、財(cái)力和人力，研究開發(fā)威力巨大的新式武器，這使科技水平迅速提高。 戰(zhàn)后，主要資本主義國家為了增強(qiáng)在國際市場上的競爭能力，各壟斷組織都在科研方面加大投入，大力開發(fā)新產(chǎn)品，促使科研水平不斷提高；為了與美國競爭，蘇聯(lián)也非常重視科技事業(yè)的發(fā)展。這些情況加速了第三次科技革命的到來。從理論上說，這是社會(huì)實(shí)踐的需要。第二，技術(shù)與物質(zhì)條件是前提條件?？萍嫉陌l(fā)展有歷史的繼承性和連續(xù)性，第二次工業(yè)革命所創(chuàng)造的技術(shù)與物質(zhì)條件為第三次科技革命奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二次世界大戰(zhàn)中迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)，更是新的科技革命的基礎(chǔ)。第三，科學(xué)理論的重大突破成為新科技革命的理論基礎(chǔ)。19世紀(jì)末20世紀(jì)初的物理學(xué)革命，使人類的物質(zhì)觀、時(shí)空觀、運(yùn)動(dòng)觀和方法論都發(fā)生了變革，二戰(zhàn)后初期形成的控制論、信息論和系統(tǒng)論成為第三次科技革命的理論依據(jù)。 我們正處于第三次科技革命進(jìn)程中，這場革命與我們的學(xué)習(xí)、生活有極其密切的關(guān)系，它到底包括哪些主要內(nèi)容呢？請同學(xué)們結(jié)合課本所介紹的內(nèi)容來把握。如果能夠說出更多的例證當(dāng)然更好。 生：（回答） 師：第三次科技革命的主要內(nèi)容以原子能技術(shù)、航天技術(shù)、電子計(jì)算機(jī)的應(yīng)用為代表，包括人工合成材料、分子生物學(xué)、遺傳工程等高新技術(shù)。如果按照研究領(lǐng)域歸類，主要包括信息技術(shù)、新能源技術(shù)、新材料技術(shù)、生物技術(shù)和空間技術(shù)等領(lǐng)域的變革。同學(xué)們考慮一下，這場深深影響到我們?nèi)祟惻c以前的兩次工業(yè)革命相比，有哪些特點(diǎn)？ 二、第三次科技革命的特點(diǎn) 生：（回答） 師：與前兩次工業(yè)革命相比，第三次科技革命有三大特點(diǎn)。第一，科學(xué)技術(shù)在推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展方面起著越來越重要的作用，轉(zhuǎn)化為直接生產(chǎn)力的速度加快。第一次工業(yè)革命從蒸汽機(jī)的發(fā)明到瓦特的可以用作機(jī)器動(dòng)力的蒸汽機(jī)發(fā)明，共用了72年。第二次工業(yè)革命從1831年法拉第的發(fā)電機(jī)模型出現(xiàn)到交流電動(dòng)機(jī)的發(fā)明，共用了57年。第三次科技革命的代表電子計(jì)算機(jī)從1946年正式問世起，僅30年就經(jīng)歷了5代，80年代生產(chǎn)的電子計(jì)算機(jī)與第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)相比，運(yùn)轉(zhuǎn)速度提高了30多萬倍，而體積卻縮小為原來的三萬分之一。新技術(shù)從發(fā)明到應(yīng)用的時(shí)；司也大為縮短，如無線電為35年、雷達(dá)為15年，而第三次科技革命開始以來的科技發(fā)明則多在10年以內(nèi)，如原子能利用為6年、電子計(jì)算機(jī)為5年、晶體管為4年、激光器僅為1年。人類科學(xué)知識(shí)的總量也在迅速增加。據(jù)聯(lián)合國科教文組織的《世界科學(xué)情報(bào)系統(tǒng)》的統(tǒng)計(jì)，科學(xué)知識(shí)的年增長率，在50年代為9．5％，60年代為10．6％，70年代為12．5％。 第二，科學(xué)與技術(shù)密切結(jié)合相互促進(jìn)。隨著科學(xué)實(shí)驗(yàn)手段的進(jìn)步，科研探索的領(lǐng)域也不斷開闊。前兩次工業(yè)革命主要是以一兩種技術(shù)的突破為代表，雖然它們也帶動(dòng)了其它技術(shù)的發(fā)展，但是彼此之間的聯(lián)系并不密切，連帶產(chǎn)生的新技術(shù)數(shù)量非常有限。第三次科技革命則不然，在核能、電子計(jì)算機(jī)和宇航技術(shù)的帶動(dòng)下，一批批新技術(shù)迅速出現(xiàn)并且匯入技術(shù)革命的洪流，進(jìn)而形成宏大的技術(shù)群。其中信息技術(shù)是帶頭的核心技術(shù)，信息技術(shù)又以信息控制為核心，它是優(yōu)化物流、節(jié)約能流、分散人流、降低財(cái)流的有效手段，被應(yīng)用到各個(gè)技術(shù)領(lǐng)域。信息控制成為主要的控制手段后，使各種技術(shù)在發(fā)展中的橫向關(guān)聯(lián)性、綜合性、交叉性突現(xiàn)出來，使各種技術(shù)呈現(xiàn)出極強(qiáng)的群體性。 第三，科學(xué)技術(shù)各領(lǐng)域之間相互滲透，出現(xiàn)兩種趨勢：學(xué)科越分越多，分工越來越細(xì)，研究越來越深入；學(xué)科間的聯(lián)系越來越密切，科學(xué)研究朝綜合性方向發(fā)展。以上技術(shù)之間的群體性，實(shí)際上由第三次科技革命的理論和方法論基礎(chǔ)——控制論、系統(tǒng)論和信息論所揭示的人類三大系統(tǒng)：技術(shù)系統(tǒng)、生命系統(tǒng)和社會(huì)系統(tǒng)間的共同控制規(guī)律。這導(dǎo)致第三次科技革命與社會(huì)的結(jié)合比過去的技術(shù)革命要緊密得多。美國科技學(xué)的專家普賴斯就此提出了“小科學(xué)”和“大科學(xué)”的概念，他指出二戰(zhàn)以前的科學(xué)是分散的、個(gè)體的、隨機(jī)組合的研究，屬于小科學(xué)，二戰(zhàn)以后，科學(xué)進(jìn)入大科學(xué)時(shí)代，所謂大科學(xué)，是指以統(tǒng)一的方式把相關(guān)的科學(xué)事業(yè)組織起來加以科學(xué)管理的科學(xué)，是社會(huì)化的集體活動(dòng)，其研究活動(dòng)規(guī)模越來越大，發(fā)展到國家規(guī)模，甚至國際規(guī)模。例如，美國的“曼哈頓工程”和“星球大戰(zhàn)計(jì)劃”是國家規(guī)模的科研行動(dòng)；現(xiàn)在的太空合作行動(dòng)更是國際間的科研合作。 正如同學(xué)們所說的，第三次科技革命的特點(diǎn)首先是科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)力發(fā)展方面所起的作用越來越重要。但是，這絕不能機(jī)械地理解為生產(chǎn)力只是被動(dòng)發(fā)展的。第二，科學(xué)技術(shù)與生產(chǎn)之間、科學(xué)與技術(shù)之間是一種辯證的關(guān)系。它們之間是相互作用、相互促進(jìn)的關(guān)系。這種辯證關(guān)系必然引出第三點(diǎn)，科學(xué)技術(shù)各學(xué)科之間的聯(lián)系，也就是綜合性越來越強(qiáng)。另外，隨著實(shí)踐的發(fā)展，人們研究越深入，自然導(dǎo)致學(xué)科的分工越來越細(xì)，由于客觀世界是普遍聯(lián)系的，在越來越深入的研究過程中必然發(fā)現(xiàn)單一學(xué)科的研究不能滿足實(shí)踐的要求，于是跨學(xué)科研究就成為科學(xué)研究的發(fā)展方向。我們在剛才對第三次科技革命內(nèi)容的介紹中，已經(jīng)清楚地看到它對人類社會(huì)所產(chǎn)生的影響。 下面，我們來具體分析一下這些影響。首先，我們根據(jù)組成生產(chǎn)力的三個(gè)基本要素來觀察科技革命對社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的推動(dòng)作用。 三、第三次科技革命的影響 生：（思考并回答） 師：（在學(xué)生回答的過程中，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生產(chǎn)工具為主的勞動(dòng)資料、勞動(dòng)對象和勞動(dòng)者三要素進(jìn)行思考）勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高，主要是通過生產(chǎn)技術(shù)的不斷進(jìn)步、勞動(dòng)者素質(zhì)和技能的不斷提高、勞動(dòng)對象的不斷改進(jìn)和擴(kuò)展。第三次科技革命引起了生產(chǎn)力各要素的變革。 根據(jù)馬克思主義原理，一切機(jī)器在本質(zhì)上都是人類勞動(dòng)的模擬，機(jī)器工具是人類雙手的延伸，電子計(jì)算機(jī)則是人類大腦功能的延伸。電子計(jì)算機(jī)在直接生產(chǎn)過程中的廣泛應(yīng)用，使人類的勞動(dòng)形態(tài)也發(fā)生了重大變化，原來必須由人類直接操縱的控制機(jī)器動(dòng)作的機(jī)構(gòu)，變成了由電子計(jì)算機(jī)操縱機(jī)器運(yùn)行的自動(dòng)機(jī)構(gòu)，形成了包括管理在內(nèi)的全盤自動(dòng)化的機(jī)器生產(chǎn)體系。以上是導(dǎo)致作為生產(chǎn)力水平標(biāo)志的生產(chǎn)工具方面發(fā)生的變化。 現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力最重要的要素是人。第三次科技革命開始后，以電子計(jì)算機(jī)控制的自動(dòng)化技術(shù)，使人的勞動(dòng)從直接參加生產(chǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)閷ιa(chǎn)過程的控制，這就要求勞動(dòng)者必須具備相應(yīng)的文化水平和科技水平，否則無法同現(xiàn)代化的生產(chǎn)資料相結(jié)合。這種要求導(dǎo)致最重要的生產(chǎn)力要素——?jiǎng)趧?dòng)者水平的提高。 生產(chǎn)力三要素還有勞動(dòng)對象。在第三次科技革命的推動(dòng)下，人類不僅能夠以自然界所提供的物質(zhì)為勞動(dòng)對象進(jìn)行生產(chǎn)，還能夠制造自然界中所沒有的物質(zhì)材料作為勞動(dòng)對象新材料技術(shù)的發(fā)展，使人類能夠按照生產(chǎn)的需要?jiǎng)?chuàng)造大量本來在自然界中不存在的物質(zhì)，這就極大地?cái)U(kuò)展了人類勞動(dòng)對象的內(nèi)容。 這一切都是由科學(xué)技術(shù)的發(fā)展帶來的，充分說明“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的論斷是真理。當(dāng)我們明白這個(gè)道理以后，也就明白了盡可能提高我們自身素質(zhì)的必要性和重要性了。 下面，我們再來分析科技革命對社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)生活結(jié)構(gòu)的影響。 生：（分析并回答） 師：（引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)課本上的小字進(jìn)行分析） 第三次科技革命促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)生活結(jié)構(gòu)的變化。社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化是國民經(jīng)濟(jì)中的第三產(chǎn)業(yè)的比重上升，超過了第一、第二產(chǎn)業(yè)；資本主義國家的國家壟斷資本主義普遍強(qiáng)化。由于生產(chǎn)過程的智能化，智能因素在生產(chǎn)過程中的地位越來越重要。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中的“技術(shù)密集”企業(yè)發(fā)展速度大大超過傳統(tǒng)的“勞動(dòng)密集”企業(yè)。這種技術(shù)密集企業(yè)包括微電子、機(jī)器人、原子能、宇航等工業(yè)以及現(xiàn)代通訊、新能源新材料工業(yè)等。1956年美國從事腦力勞動(dòng)的“白領(lǐng)”職員人數(shù)第一次超過了從事體力勞動(dòng)的“藍(lán)領(lǐng)”工人。1960～1978年美國的腦力勞動(dòng)者與體力勞動(dòng)者的比例由0．1∶54．6變?yōu)?7．8∶49．3；日本由28．2∶71．8變?yōu)?1．9∶58。從事農(nóng)業(yè)、牧業(yè)和漁業(yè)生產(chǎn)的人口比重，在二戰(zhàn)前，美國為30％、西歐和日 本都在40％以上，而1977年，美國則降至3．6％，1975年西歐和日本降至10％左右。第三次科技革命所導(dǎo)致社會(huì)生活結(jié)構(gòu)的變化，是使人類日常生活發(fā)生變革。第三次科技革命所創(chuàng)造的大量新產(chǎn)品進(jìn)入人們的生活，給人們帶來方便的同時(shí)，也在改變著人類的生活，甚至影響著人類的思想道德觀念。例如，現(xiàn)代化通訊手段的出現(xiàn)，改變了人們交流信息的傳統(tǒng)方式，也在改變著傳統(tǒng)的人際交際方式；通過國際互聯(lián)網(wǎng)，導(dǎo)致人們觀察、認(rèn)識(shí)外部世界的方式和方法也在發(fā)生變化；試管嬰兒的誕生，有利于解決人類優(yōu)生的難題，但是也給人的婚姻家庭和倫理道德帶來新的問題。對人們的家庭生活、乃至人類的倫理道德觀念都提出了挑戰(zhàn)。 科技革命對人類日常生活又有哪些影響呢？請同學(xué)們舉例說明。 生：（回答） 師：剛才，我們所分析的科技革命對社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的影響是從一個(gè)國家內(nèi)部來觀察的， 如果把世界經(jīng)濟(jì)看作一個(gè)整體，那么必然會(huì)看到科技革命對國際經(jīng)濟(jì)格局也同樣產(chǎn)生巨大的影響。請同學(xué)們結(jié)合所了解的事實(shí)來說明這一影響。 生：（舉例說明） 師：第三次科技革命推動(dòng)國際經(jīng)濟(jì)格局的調(diào)整。導(dǎo)致發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家之間的經(jīng)濟(jì)差距進(jìn)一步擴(kuò)大。發(fā)達(dá)國家在發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)的過程中，把原來那些消耗能量大、浪費(fèi)資源多、污染嚴(yán)重的勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，如鋼鐵、一般化工、機(jī)械制造等轉(zhuǎn)讓給發(fā)展中國家。這樣既減輕了發(fā)達(dá)國家對發(fā)展中國家原料、能源的依賴，又使一些發(fā)展中國家進(jìn)入工業(yè)化階段。國際貿(mào)易中的商品結(jié)構(gòu)也發(fā)生根本變化。電腦、軟件等知識(shí)密集型產(chǎn)品的比重上升，礦物、天然橡膠之類初級產(chǎn)品和鋼鐵、銅之類商品的比重降低。發(fā)達(dá)國家的投資比重也隨著發(fā)生變化，從傳統(tǒng)工業(yè)轉(zhuǎn)向尖端技術(shù)工業(yè)。由于投資于這些產(chǎn)業(yè)才能夠獲得高利潤，而這些產(chǎn)業(yè)需要先進(jìn)設(shè)備、高水平的勞動(dòng)力和消費(fèi)水平高的市場，具備這些條件的只有發(fā)達(dá)國家，所以發(fā)達(dá)國家之間的相互投資大幅度增加。在1980年國際資本流動(dòng)總量中，3／4在發(fā)達(dá)國家之間進(jìn)行。另外，為了建設(shè)大型工程項(xiàng)目，發(fā)達(dá)國家之間還進(jìn)行廣泛的國際合作，進(jìn)行高層次的國際分工，使經(jīng)濟(jì)國際化的趨勢加強(qiáng)。發(fā)達(dá)國家利用自己控制著尖端技術(shù)的優(yōu)勢，大量對發(fā)展中國家出口耗資少、附加值高的高技術(shù)產(chǎn)品，壓低初級產(chǎn)品價(jià)格，使發(fā)展中國家蒙受巨大的經(jīng)濟(jì)損失，造成了發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家之間經(jīng)濟(jì)差距的不斷加大。師：發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家之間的差距越來越大的根本原因是什么？請同學(xué)們閱讀課本上所引用的江澤民主席的話。 生：（閱讀課本引文） 師：這個(gè)根本原因，就是江澤民主席所指出的科學(xué)技術(shù)，這是現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)步的決定性力量。在當(dāng)前的國際競爭中，它表現(xiàn)為綜合國力的競爭，每個(gè)打算在激烈競爭中占據(jù)有利地位的國家，必須加強(qiáng)本國在科學(xué)技術(shù)方面的競爭能力。了解這點(diǎn)后，我們又如何認(rèn)識(shí)第三次科技革命對包括我們中國在內(nèi)的發(fā)展中國家，既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)呢？請結(jié)合當(dāng)今國際關(guān)系和第三次科技革命產(chǎn)生條件來思考。 生：（思考并討論） 師：（小結(jié)學(xué)生發(fā)言）我們已經(jīng)分析了若干因素，其中最重要的是從生產(chǎn)力的角度看， 提高綜合國力的關(guān)鍵在于提高勞動(dòng)者的素質(zhì)。對于我們學(xué)生來說，就是通過刻苦學(xué)習(xí)來提高自身的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)高科技時(shí)代對人才的要求，將來在激烈的國際競爭中，為祖國作出更大的貢獻(xiàn)，使我們的祖國也成為現(xiàn)代化科技強(qiáng)國。