八年級上思想品德《競爭 合作》教學設(shè)計教后反思

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1、八年級上思想品德?競爭 合作?教學設(shè)計教后反思 八上第八課?競爭？合作？?教學設(shè)計河北保定市回民中學王昕毅教學目標1．知識目標：認識現(xiàn)代社會是充滿競爭的社會，也是充滿合作的社會；認識競爭、合作的重要性；理解公平競爭與合作共享的內(nèi)涵。2．能力目標：初步形成敢于競爭的能力；初步形成善于合作的能力；培養(yǎng)善于提出新問題和發(fā)現(xiàn)新問題的能力。3．情感態(tài)度和價值觀目標：認識到競爭與合作就在我們的身邊，就在我們生活的方方面面，它促使我們超越自己，開展自己；使學生敢于競爭、善于競爭、享受競爭；使學生愿意合作、善于合作、享受合作。教學重點和難點學會正確對待競爭，努力開展合作，是本課的教學重點；在現(xiàn)實生活中學會正

2、確競爭與合作，與同學一起健康成長是本課的教學難點。教法及教學手段通過“活動－探究〞,促使學生進行主動探究學習，讓學生在分析、思考、體驗中到達“過程讓學生參與，疑難由學生解決〞的目的，把學習的過程、權(quán)利還給學生，幫助學生在積極體驗中明理、踐行。通過多媒體輔助教學手段，給學生直觀演示，創(chuàng)設(shè)情境教學。學法指導分析歸納法、合作探究法、總結(jié)反思法。教學過程一、導入在上課之前，我想先請一位同學配合老師做一個游戲?夾豆豆?。多媒體出示游戲規(guī)那么：用筷子把豆子從瓶中夾至“糧袋〞，時間一分鐘。下面同學注意觀察，看他一分鐘內(nèi)夾了多少豆子？請一名學生到前面參加游戲。這位同學的任務完成得非常出色！讓我們?yōu)樗恼?！提?/p>

3、：他一分鐘內(nèi)夾了多少豆子？如果，再邀請一位同學和他比賽，他可能會夾了多少豆子？為什么夾出的豆子數(shù)目不同？〔生：第一次感覺時間緊，有壓力，試過一次后覺得沒有多難，第二次不緊張了，就夾得多些；第一次夾多夾少沒有比較，所以不著急，就少些，第二次是比賽，想獲勝，所以多些；夾過一次了，要是比沒夾過的同學夾得少，覺得沒面子，所以加快速度；第二次是比賽，感到興奮、沖動，又有些緊張，所以夾得少等等。〕教師歸納：有人比賽，想爭第一，這就是競爭！有競爭會激發(fā)我們的潛能，提高效率，也能產(chǎn)生緊張、焦慮，下面我們就來共同探究關(guān)于競爭的問題。〔揭示課題導入新課〕二、探究主題環(huán)節(jié)一：我知道多媒體出示：活動一：行業(yè)品牌我知道

4、：填寫行業(yè)里的企業(yè)〔品牌〕名稱：乳品制造業(yè)：運動服飾業(yè)：家用電器業(yè)：電腦電子業(yè)：學生說出一些品牌名稱后，師提問：在各路英雄群集的市場形勢下，這些企業(yè)要想取勝可以怎樣做呢？〔學生：必須把產(chǎn)品做好，在品質(zhì)才能贏得顧客，得到利益，才能開展，才能立于不敗之地；還可以提高效率，做好售后效勞等等〕教師歸納引導：所以在同行業(yè)中要不斷提高自己產(chǎn)品的質(zhì)量就會贏得顧客，就會在市場競爭中勝出；不僅在這此行業(yè)里有競爭，不同行業(yè)間也存在著競爭。下面我們一起看幾組圖片，來感受一下我們身邊的競爭。活動二：〔1〕出示飛機、航天航空等圖片提問：國家為什么要競爭?〔生答：落后就要挨打，競爭才會提高我們的實力、提高科技水平，國家才

5、會開展?！场?〕出示電子產(chǎn)品圖片提問：我們再來看，在生產(chǎn)和消費領(lǐng)域各企業(yè)為什么要競相開發(fā)新產(chǎn)品？〔學生：提高自己的生產(chǎn)水平和經(jīng)濟效益，占領(lǐng)市場、擁有更多的消費者等〕他們的競爭為我們的生活帶來了哪些影響？〔學生：豐富了我們的生活，給我們物質(zhì)享受，增添了生活的情趣和樂趣〕〔3〕出示人才競爭圖片提問：假設(shè)你是眾多求職者中的一員，你如何在這次招聘中勝出？〔學生：有明確的目標，充分發(fā)揮自己的潛能，發(fā)現(xiàn)自己的局限性并揚長避短，提高自己等等〕除了剛剛我們所看到的這些領(lǐng)域外，我們身邊也存在著競爭，如在學校管理中與之間的競爭，你還知道哪些競爭？請舉例說明?！矊W生：班干部的競選、學生會競選、體育比賽、知識競賽、學

6、習等等〕教師小結(jié)：所以在世界各地各個領(lǐng)域都存在著競爭，那么我們要開展需不需要競爭？只有競爭才能生存，只有競爭才能開展?！?〕出示杜麗材料提問：杜麗首金為什么會失??？〔學生：競爭給她的壓力太大了，心理緊張等〕第二次沖金為什么會贏？〔學生：戰(zhàn)勝了自己，有許多人對她進行鼓勵、幫助她緩解心理壓力，支持她等〕結(jié)合所學知識談談杜麗的經(jīng)歷給了我們什么啟示？〔學生：競爭無處不在，和我們競爭的不但有對手還有我們自己，戰(zhàn)勝自己就能獲得成功；杜麗的成功也是大家的合作促成的〕可是同樣是競爭，為什么有的人贏得輝煌，有人卻敗得悲慘呢？環(huán)節(jié)二：我評論現(xiàn)在我們每個人都是評論員，請你評一評，在下面這段錄像中你看到了哪些可貴之處。活動三：出示錄像資料〔學生：兩組人都發(fā)現(xiàn)了每個人各有長短，他們互相合作、取長補短，尤其是第二組，不但合作了，而且分工合理，配合默契，善于合作〕你在其中發(fā)現(xiàn)了哪些缺乏之處呢？〔學生：失敗的一組沒有掌握合作的技巧，分工不合理，沒能在合作中突出各人的長處