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1、
課題：《果實和種子 》
【課型】新授課
【導學目標】
能夠在預測的基礎上對植物的種子進行細心解剖、細致觀察，并用畫圖的方式描述觀察結果。
能夠針對“種子萌發(fā)”提出自己可以研究的問題，探究種子在萌發(fā)時需要的條件。
教學重點：解剖并觀察種子的內部構造。
教學難點：探究種子萌發(fā)需要的條件。
【課前準備】：
教師：放大鏡、綠豆、培養(yǎng)皿或學生。3個分格的小盒子或三只同樣的小器皿。（每組一套）
學生：用水泡過的菜豆、花生、葵花子、蠶豆、黃豆種子和與之對應的干種子自帶做綠豆發(fā)芽實驗的器皿
教學時數(shù)：一課時
【導學過程】
導學環(huán)節(jié)
學習活動
教師導學
自主學習
利用導學案，
2、結合課本并進行觀察，完成”質疑問難”。
導入，回憶原有知識，引發(fā)研究內容
1、你已經知道那些植物的知識？
2、傾聽學生發(fā)言，了解學生已有知識。
3、了解種子嗎？
導入新課
認定目標
1、提出：你認識那些植物的種子？
2、提出：只有解剖了種子，才能觀察。
3、你覺得解剖觀察時要注意什么？
4、解剖觀察其他植物種子，你發(fā)現(xiàn)什么？
緊緊圍繞從形態(tài)到結構再到作用這條主線展開，并融合一些專項的探究活動，揖讓學生獲得對植物相器官的認識，又能對其特點進行一些了解。
小組交流
合作探究
說出常見植物種子的名字。
2、討論發(fā)表注意點。
3、解剖、觀察大豆的種子，并記錄。
4
3、、學生解剖其他種子，發(fā)現(xiàn)種子的構造相同點！討論歸納
1、 討論積極，認真傾聽。
2、 實驗、觀察、記錄合作好。
教學中，可以根據(jù)當?shù)貙嶋H情況選擇一個生命周期為1—2個月開花植物來種植
班內展示
精講釋疑
討論種子的萌發(fā)
1、 猜一猜種子為何能長出一棵植物？你能根據(jù)你的觀察說說嗎？
引導學生提出有價值的、能自己研究的問題
拓展應用
一起做好種子萌發(fā)的實驗，填寫活動記錄
1、 積極發(fā)現(xiàn)問題
能完成7天實驗，持之以恒的科學態(tài)度
交流問題
關于今天的學習，你們還有哪些問題？
學習反思
小結
一起做好種子萌發(fā)的實驗，填寫活動記錄
通過預測，解剖、觀察和實驗對比，意識到觀察的重要性。
布置作業(yè)
1、 畫出種子的內部結構
達標檢測：
二1《果實和種子》導學教案
