分?jǐn)?shù)乘法二說(shuō)課稿

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1、 分?jǐn)?shù)乘法二 教師：劉生萍 各位評(píng)委老師,你們好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是分?jǐn)?shù)乘整數(shù) 說(shuō)教材分析 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)是北師大版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第一單元第2課。在此之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，分?jǐn)?shù)加法的意義以及計(jì)算方法。本課內(nèi)容是理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義及計(jì)算方法，也是后續(xù)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的基礎(chǔ)。 說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)內(nèi)容，我擬定了如下教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合具體情境，在操作活動(dòng)中，探索并理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義； 2、探索并掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法； 3、能解決簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

2、 根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，我確定的教學(xué)重點(diǎn)是理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義及計(jì)算方法，本課的難點(diǎn)是分?jǐn)?shù)乘整數(shù)方法的探究。 說(shuō)教法學(xué)法 新課標(biāo)指出，數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的經(jīng)驗(yàn)之上，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都有一定的局限性，針對(duì)這種情況，我注重豐富學(xué)生對(duì)知識(shí)的感知，采用自主探究和歸納法展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法為自主探索法和合作交流法。 說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備 在課前，要準(zhǔn)備的教具有多媒體課件ppt，學(xué)具有學(xué)習(xí)卡片 彩筆。 說(shuō)教學(xué)過(guò)程 為了更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),設(shè)定了這樣幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)： 環(huán)節(jié)一： 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 用多媒體課件出示課本第2頁(yè)

3、的例題1，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，然后選代表在班上進(jìn)行匯報(bào)，根據(jù)學(xué)生提出的不同方式找出用乘法列式的方式導(dǎo)入今天的新課。板書(shū)課題——分?jǐn)?shù)乘整數(shù) 環(huán)節(jié)二： 合作學(xué)習(xí)，探究新知 在這個(gè)環(huán)節(jié)中，設(shè)計(jì)了如下幾個(gè)活動(dòng)來(lái)實(shí)施教學(xué)。 活動(dòng)一 : 看一看。 要求同學(xué)們看看板書(shū)在黑板上的不同例題的計(jì)算方法，感知分?jǐn)?shù)的加分與分?jǐn)?shù)乘法的聯(lián)系。 活動(dòng)二: 涂一涂。 讓學(xué)生在小組內(nèi)涂一涂2個(gè)3/7的和，并且相互檢查是否正確，為了讓學(xué)生更好地感知分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，讓學(xué)生再涂一涂3個(gè)5/16的和。 活動(dòng)三: 寫(xiě)一寫(xiě) 。 在學(xué)生涂完上面兩個(gè)圖之后，讓學(xué)生把它用算式寫(xiě)出來(lái)。如果在寫(xiě)第一個(gè)式

4、子時(shí)。學(xué)生只用加分算式計(jì)算，那么，我們可以在寫(xiě)第二個(gè)算式的時(shí)候，提示學(xué)生用乘法算式表達(dá)。在這個(gè)活動(dòng)中，可以讓學(xué) 生進(jìn)一步感知分?jǐn)?shù)加法與分?jǐn)?shù)乘法的聯(lián)系。 活動(dòng)四: 比一比。 要求學(xué)生從以上三個(gè)不同的計(jì)算方法中找出共同點(diǎn)，并要求學(xué)生通過(guò)比較找出他們的特點(diǎn)。 活動(dòng)五: 議一議。 在這個(gè)活動(dòng)中，讓同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)討論，并要求學(xué)生用自己的語(yǔ)言把計(jì)算的方法總結(jié)出來(lái)。并板書(shū)，計(jì)算法則。 環(huán)節(jié)三 反饋練習(xí)，應(yīng)用新知 要求學(xué)生完成課本上的試一試。在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，我會(huì)深入學(xué)生當(dāng)中進(jìn)行巡視，了解學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)于出現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)，如果有普遍的問(wèn)題，就要及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，使教學(xué)效果最優(yōu)化，讓每個(gè)學(xué)生都得到很好的發(fā)展。 環(huán)節(jié)四 總結(jié)反思，整理新知 要求學(xué)生對(duì)今天所學(xué)的知識(shí)和方法進(jìn)行整理總結(jié)，如果有遺漏我會(huì)進(jìn)行補(bǔ)充、完善。 環(huán)節(jié)五 課堂練習(xí)，鞏固新知 要求同學(xué)在課堂上，獨(dú)立完成書(shū)本P2的 3 、4題。 這是我的板書(shū)設(shè)計(jì)：