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識(shí)字二說(shuō)課稿
楊曉巍 2011.4
大家好：
很高興，我們二年組的教師今天能在這里展示一節(jié)識(shí)字課，首先
由我進(jìn)行說(shuō)課。
一、 教材分析：
今天我們教學(xué)的內(nèi)容是語(yǔ)文教材的第六單元的第一課識(shí)字二 （ 1），課文以歌謠形式展現(xiàn)了一些會(huì)意字，旨在讓學(xué)生掌握漢字結(jié)構(gòu)的一種
規(guī)律：會(huì)意。同時(shí)課文中的歌謠讀起來(lái)朗朗上口，讓我們感受到漢語(yǔ)言的魅力，于是原本枯燥無(wú)味的識(shí)字過(guò)程變得活潑鮮亮起來(lái)了，無(wú)形中提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，從主觀上大大降低了識(shí)字難度，在這種環(huán)境中識(shí)字，起到了事半功倍的作用。二、 學(xué)情分析
二年級(jí)學(xué)生
2、學(xué)習(xí)的重點(diǎn)仍然是識(shí)字和寫字，學(xué)生具備了一定的理解能力和感知能力，初步學(xué)會(huì)了在一定的語(yǔ)境中識(shí)字的方法，然而，該年齡段的學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)的敏感性較弱，比較容易犯粗心大意的毛病，在書寫生字時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)別字，小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的好奇心強(qiáng)、積極性高，表現(xiàn)欲強(qiáng)烈，我們充分利用孩子的這些特點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)，使該課的識(shí)字教學(xué)妙趣橫生。
三、 說(shuō)設(shè)計(jì)理念：
本節(jié)課是一節(jié)識(shí)字課， 我們利用情景教學(xué)， 激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)，在識(shí)中記，這是我們?cè)O(shè)計(jì)這節(jié)課的出發(fā)點(diǎn)，寓教
于樂(lè)，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生在整個(gè)識(shí)字過(guò)程中處于一種輕松
自主的學(xué)習(xí)狀態(tài)，將兒童熟識(shí)的語(yǔ)言因素作為
3、主要材料，充分利用兒
童的生活經(jīng)驗(yàn)， 注重交給學(xué)生識(shí)字方法， 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示自我的平臺(tái)，學(xué)生可以在互動(dòng)中識(shí)記、理解、感受成功的喜悅。四、 教學(xué)目標(biāo)，重、難點(diǎn)：
教學(xué)目標(biāo)：
（ 1）掌握并運(yùn)用會(huì)意字的規(guī)律和方法識(shí)字。
（ 2）認(rèn)識(shí) 9 個(gè)生字，會(huì)寫 12 個(gè)生字，掌握“舌” “魚”字旁。
（ 3）幫助學(xué)生了解一些會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言
文字的喜愛(ài)之情。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
（ 1）掌握運(yùn)用“會(huì)意”字的構(gòu)字規(guī)律與方法自主識(shí)字。
（ 2）能夠正確、 工整地書寫 12 個(gè)生字，學(xué)會(huì)新偏旁 “舌” 和“魚
4、”
字旁。
五、教學(xué)流程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境：首先教師以新穎的象形字來(lái)引導(dǎo)學(xué)生猜字謎的方式導(dǎo)入新課，從而激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，然后教師講解一些會(huì)意字的組成和來(lái)歷，引出本課的歌謠，引導(dǎo)學(xué)生自主探究構(gòu)字規(guī)律。
（二）新授課：
1、熟讀歌謠。
這一環(huán)節(jié)我們主要采用自由讀、同桌互讀、指名讀、評(píng)讀、齊讀
的方式來(lái)完成，并讓學(xué)生談自己讀文后的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生能說(shuō)出前兩個(gè)字
合起來(lái)不但組成后面的字，還能表示后面這個(gè)字的意思。接下來(lái)，教
師小結(jié)會(huì)意字的特點(diǎn)，講《倉(cāng)頡造字》的故事和漢字的分類，即：象
形字、會(huì)意字、形聲字。
2、識(shí)字：
首先讓學(xué)生找出課文中的會(huì)意字，并通過(guò)字義和組詞來(lái)理解字。
然后認(rèn)讀生字，主要采用：指名讀、開(kāi)火車讀、領(lǐng)讀的形式來(lái)認(rèn)讀。
3、指導(dǎo)寫字：重點(diǎn)指導(dǎo)眾、甘、甜、劣、鮮等字。
4、自主完成其他字的寫法， 指導(dǎo)學(xué)生先觀察字的特點(diǎn)， 再寫。（設(shè)
計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣和審美能力）
5、以拍首歌來(lái)結(jié)束這節(jié)課。
接下來(lái)請(qǐng)曹老師為我們展示這節(jié)識(shí)字課。
識(shí)字二說(shuō)課稿
