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1、《品德與生活》一年級上冊第1單元第二代導學案
課題 第1課 《我上學了 》 課型： 綜合課 課時： 3 （具體課時任務：第1課時 上學去 ）
主備人： 王群 （ 襄陽市晨光小學 ） 復備人： 備課組長： 蹲點領導（簽字）：
學習目標：
1、我能體驗集體生活的愉快，在集體中有安全感，并為自己成為一名小學生感到快樂。
2、我能初步了解小學生活的特點，逐步適應新的學校生活。
3
2、、我能形成對書包等學習用品的正確態(tài)度。
重難點：
1．激發(fā)初入學兒童愿意做個小學生的情感，使他們愛上學。
2．形成對書包等學習用品的正確態(tài)度，初步掌握整理書包的基本方法。
3.引導學生了解小學生活的基本特點和規(guī)律，并以良好的心態(tài)和積極的方法去適應生活中的種種變化。
激情激趣
導入目標
獨立思考
個體探究
分享交流
3、
合作探究
展示提升
啟發(fā)探究
隨堂筆記
導學引航
目的、方法、時間
獨學指導
內(nèi)容、學法、時間
互動策略
內(nèi)容、形式、時間
展示方案
內(nèi)容、方式、時間
重點摘記
成果記錄
規(guī)律總結(jié)
1、課前板書課題和學習目標。
2、同學們，你們和以前不一樣了，你們現(xiàn)在是一名小學生了。今天我們來談談，怎樣成為一名快樂的小學生，好嗎？
3、明確學習目標。
建議：
激發(fā)興趣，
引發(fā)問題，
指引觀察
內(nèi)容：獨學課本2-3頁。
4、
學法：靜心思考，獨立探究。
獨立思考：上學第一天，你的心情怎樣？
對學
對子交流、討論獨學問題 。
群學(小組活動）
合作研討重難點內(nèi)容：
1.小組交流各自第一天上學時的心情。
2.討論：教師挑選出幾種突出的不良情緒：如緊張、害怕、疑惑……引導學生共同討論解決的辦法。
3．學生自己選擇一種方式描繪自己上學時的心情：如畫畫、寫詞語、表演……
預展：
針對展示方案，分組進行思考展示方式及預展。
建議：
組長安排好，
組員都行動，
組組講紀律。
展示主題：
方案
5、一：
分小組用語言來表達“第一天上學時的心情?！?
方案二：
分小組用繪畫來表達“第一天上學時的心情?！?
方案三：
分小組用唱歌來表達“第一天上學時的心情?！?
建議：
我能來展示，
聲音很洪亮，
方法請記牢
等
當堂測評 分層達標
落實基礎★
充分引導學生談出自己的各種心情。
發(fā)展能力★★
回家主動跟爸爸媽媽談談自己上學時的心情。
提升素養(yǎng)★★★
共同制作一棵“心情樹”。
品德與生活一年級上冊第1課《我上學了》第1課時導學
