2019-2020年高一歷史寒假作業(yè)專題一信息反饋卷.doc

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2019-2020年高一歷史寒假作業(yè)專題一信息反饋卷 時(shí)間：50分鐘 一、選擇題 1.西周初年,周王曾分封了魯、齊、燕、衛(wèi)、宋、晉等重要諸侯國(guó)。這些諸侯國(guó)實(shí)質(zhì)上是( ) A.宗法制在地方的體現(xiàn) B.統(tǒng)治各地的政權(quán)機(jī)構(gòu) C.周王直轄的行政區(qū)劃 D.拱衛(wèi)周王室附屬國(guó) 2.中國(guó)姓氏文化研究委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)于麗黎介紹說(shuō):“家譜是中國(guó)5000年文明的見(jiàn)證。在過(guò)去它是一種家族制度規(guī)范,能夠規(guī)范人倫,是對(duì)社會(huì)法律和制度的一種重要補(bǔ)充。對(duì)于當(dāng)代來(lái)說(shuō),家譜可以作為傳統(tǒng)文化展示,可以重溫先祖的優(yōu)秀文化。”家譜的出現(xiàn)與下列哪項(xiàng)制度有密切關(guān)系( ) A.“家天下”制度 B.王位世襲制 C.宗法制 D.分封制 3.下列表述是對(duì)右圖中西周四個(gè)社會(huì)等級(jí)的闡述,其中錯(cuò)誤的是( ) A.周王處于天下共主地位 B.諸侯可能不是王族成員 C.卿大夫由周王進(jìn)行分封 D.士的地位由嫡長(zhǎng)子繼承 4.《史記集解》記載:“秦以前,民皆以金玉為印,龍虎鈕,唯其所好。秦以來(lái),天子獨(dú)以印稱璽,又獨(dú)以玉,群臣莫敢用?！痹摬牧蠌谋举|(zhì)上反映了( ) A.秦朝皇印為玉璽 B.中央集權(quán)制度的萌芽 C.玉璽為皇帝獨(dú)用 D.皇權(quán)至上,皇帝獨(dú)尊 5.秦始皇統(tǒng)治時(shí)期,王綰、李斯曾經(jīng)先后擔(dān)任丞相,位居“百官之首”。為相期間,他們的主要職責(zé)是( ) A.輔佐皇帝處理政事 B.分管中央重要部門(mén) C.協(xié)助皇帝管理軍事 D.代表皇帝監(jiān)察百官 6.秦統(tǒng)一后郡縣制遂遍行全國(guó),司馬遷說(shuō)秦始皇分天下為三十六郡,《晉書(shū)》以為統(tǒng)一后又有所增設(shè),可達(dá)四十郡之多。下列對(duì)郡縣制的認(rèn)識(shí)正確的是( ) ①?gòu)U分封、行郡縣是秦朝滅亡的主要原因 ②郡縣制代替分封制是歷史的進(jìn)步 ③元代所設(shè)行省與秦始皇所設(shè)郡的數(shù)量一致 ④廢分封、行郡縣有利于中央對(duì)地方的控制 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 7.一位西方學(xué)者認(rèn)為秦始皇“建立了絕對(duì)的專制制度。這一制度以個(gè)人親信為基礎(chǔ),而不考慮世系和教育”。從人類政治文明發(fā)展的角度看,這一政治轉(zhuǎn)向的積極意義主要是( ) A.從血緣政治向官僚政治轉(zhuǎn)變 B.從軍功政治向文治政治轉(zhuǎn)變 C.從分權(quán)政治向?qū)Ｖ普无D(zhuǎn)變 D.從地方分權(quán)向中央集權(quán)轉(zhuǎn)變 8.漢武帝時(shí),刺史“周行郡國(guó),省察治狀,黜陟能否,斷治冤獄”,其根本目的是( ) A.監(jiān)察地方政治狀況 B.舉薦地方優(yōu)秀人才 C.加強(qiáng)對(duì)地方的控制 D.察訪民間百姓疾苦 9.英國(guó)曾借鑒我國(guó)科舉制度改革文官錄用制度,孫中山也曾經(jīng)十分肯定科舉制度,共同原因是科舉制( ) A.以儒學(xué)經(jīng)義作為考試內(nèi)容 B.便于統(tǒng)治者控制知識(shí)分子 C.有利于形成社會(huì)重學(xué)風(fēng)氣 D.具有一定的公平公正性 10.一位歷史學(xué)家評(píng)價(jià)某制度是“皇權(quán)下的民主”“現(xiàn)代分權(quán)制度的雛形”。這一制度最有可能是( ) A.分封制 B.中外朝制 C.三省六部制 D.內(nèi)閣制度 11.錢(qián)穆在評(píng)論中國(guó)古代某制度時(shí)說(shuō),它“可以培植全國(guó)人民對(duì)政治之興味……可以團(tuán)結(jié)全國(guó)各地域于一個(gè)中央之統(tǒng)治”。這一制度是( ) A.郡縣制 B.察舉制 C.科舉制 D.行省制 12.明太祖朱元璋認(rèn)為元朝滅亡是由于“人君不能躬攬庶政,故大臣得以專權(quán)自恣”。這一觀點(diǎn)反映出他企圖( ) A.削弱地方割據(jù)勢(shì)力 B.強(qiáng)化君主專制統(tǒng)治 C.改革選官用人制度 D.鞏固中央集權(quán)制度 13.明仁宗和明宣宗時(shí)期,朝廷內(nèi)制的敕、詔、冊(cè)、表等,由六部轉(zhuǎn)歸內(nèi)閣負(fù)責(zé)。這一現(xiàn)象說(shuō)明( ) A.內(nèi)閣成為行政權(quán)力的中心 B.內(nèi)閣的權(quán)力已完全合法化 C.內(nèi)閣掌握軍國(guó)大事決策權(quán) D.內(nèi)閣的權(quán)勢(shì)及其地位提高 14.清朝一位軍機(jī)大臣曾寫(xiě)詩(shī)比喻自己的工作:“依樣葫蘆畫(huà)不難,葫蘆變化有千端;畫(huà)成依樣舊葫蘆,要把葫蘆仔細(xì)看?！边@說(shuō)明軍機(jī)大臣的職能主要是( ) A.協(xié)同皇帝共治國(guó)事 B.秉承皇帝旨意辦事 C.負(fù)責(zé)貫徹皇帝政令 D.監(jiān)督官員規(guī)范執(zhí)政 15.從明代內(nèi)閣制的創(chuàng)立到清朝軍機(jī)處的設(shè)置,反映了我國(guó)古代中央機(jī)構(gòu)改革中存在著一個(gè)一以貫之的理念,那就是( ) A.政治制度的良善在于不斷的改革 B.提高政府行政效率是改革的根本 C.強(qiáng)化皇權(quán)是政治變革的主要內(nèi)容 D.彌合君相矛盾是國(guó)家穩(wěn)定的基礎(chǔ) 16.說(shuō)法正確的是( ) A．隋唐的三省又稱“計(jì)相”，總管國(guó)家財(cái)政 B．宋朝的三省長(zhǎng)官權(quán)力進(jìn)一步加大 C．元朝以行省作為常設(shè)地方行政機(jī)構(gòu) D．明朝以軍機(jī)處取代中書(shū)省的職能 17.一幅古地圖名為《天下九邊分野，人跡路程全圖》，圖中標(biāo)注有“天下兩京十三省府州縣路程”字樣，據(jù)此判斷此圖應(yīng)繪制于（ ） A.秦朝 B.唐朝 C.宋朝 D.明朝 18.《百家姓》在不同朝代有不同的排序。宋代為：趙錢(qián)孫李、周吳鄭王、……明代為：朱奉天運(yùn)、富有萬(wàn)方……”這種排列主要體現(xiàn)了 A．皇權(quán)的獨(dú)尊 B．中央集權(quán)的強(qiáng)化 C．等級(jí)制度的森嚴(yán) D．文化專制的擴(kuò)展 二．材料題： 閱讀下列材料，回答問(wèn)題。 材料一 公門(mén)有公，卿門(mén)有卿，賤有常辱，貴有常榮，賞不能勸其努力，罰亦不能戒其怠惰。 ——《禮記》 材料二 漢代察舉制“四科取士”為：“一曰德行高妙，志節(jié)清白；二曰學(xué)通行修，經(jīng)中博士；三曰明達(dá)法令……四曰剛毅多略……皆有孝悌廉公之行”。 ——《后漢書(shū)百官志注》 材料三 九品訪人，唯問(wèn)中正。故據(jù)上品者，非公侯之子孫，則當(dāng)涂之昆弟也。二者茍然，則蓽門(mén)蓬戶之俊，安得不有陸沈者哉！ ——《晉書(shū)段灼傳》 材料四 唐人沈既濟(jì)說(shuō)：“故太平君子，唯門(mén)調(diào)戶選，征文射策，以取祿位，此行己立身之美者也。父教其子，兄教其弟，無(wú)所易業(yè)，大者登臺(tái)閣，小者任郡縣，資身奉家，各得其足。是以五尺童子，恥不言文墨焉。是以進(jìn)士為士林華選，四方觀聽(tīng)，希其風(fēng)采。每歲得第之人，不浹旬而周聞天下，故忠賢雋彥韞才毓行者，咸出于是?！? ——轉(zhuǎn)引自韓國(guó)磐《隋唐五代史論集》 請(qǐng)回答： （1）材料一表明先秦時(shí)期人才選拔的標(biāo)準(zhǔn)是什么？（2分） （2）材料二與材料一的選官制度相比，有何進(jìn)步性？（2分） （3）材料三中說(shuō)的是哪一種選官制度？其主要弊端是什么？（4分） （4）據(jù)材料四，概括說(shuō)明科舉制的影響。（4分） 參考答案： 1. B 2.C 3.C 4.D 5.A 6.D 7.A 8.C 9.D 10.C 11.C 12.B 13.D 14.B 15. C 16.C 17.D 18.A 材料題答案： （1）血緣、門(mén)第、等級(jí)。 （2）注重品行、才學(xué)，打破血緣、世襲。 （3）九品中正制；弊端：世家大族把持人才選拔，任人唯親，壓制人才。 （4）影響：張揚(yáng)了“學(xué)而優(yōu)則仕”；科舉成為讀書(shū)人最高最迫切的追求，推動(dòng)社會(huì)向?qū)W（讀書(shū)）風(fēng)氣的形成；科舉成為當(dāng)時(shí)人們走向官場(chǎng)的重要途徑；有助于提高個(gè)人政治影響力。（