2019-2020年高三歷史上學期期末考試試題分類匯編 隋的創(chuàng)制和唐的鼎盛.doc

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2019-2020年高三歷史上學期期末考試試題分類匯編 隋的創(chuàng)制和唐的鼎盛 本資料收集整理了上海市浦東新區(qū)、寶山區(qū)、長寧區(qū)、奉賢區(qū)、虹口區(qū)、黃浦區(qū)、嘉定區(qū)、金山區(qū)、靜安區(qū)、閔行區(qū)、普陀區(qū)、青浦區(qū)、松江區(qū)、徐匯區(qū)、楊浦區(qū)、閘北區(qū)等16個區(qū)xx高三上學期期末考試歷史試題，分類匯編而成。 一、選擇題 以下每小題2分。每題只有一個正確選項。 1．(xx嘉定期末11)唐“開元”年間，文成公主前往吐蕃和親，促進了漢藏人民之間的友誼。以上敘述中，錯誤的是 A..時間 B.地點 C.人物 D.影響 2．(xx虹口期末6)我國古代中央集權制度有一套完備的調節(jié)系統(tǒng)，如防止皇帝決策失誤的“封駁”和“諫議”制度。下列機構設置屬于“封駁”和“諫議”制度的機構是 A.隋朝中書省 B.唐朝門下省 C.明朝的內閣 D.清朝的軍機處 3. (xx虹口期末7)下圖為中國秦漢至唐初城鄉(xiāng)結構示意圖，對該圖的描述符合史實的是 A．鄉(xiāng)村自給自足狀態(tài)被打破 B．城鄉(xiāng)之間交流日益頻繁 C．城市政治中心功能顯著 D．城鄉(xiāng)之間道路四通八達 4．(xx黃浦期末8)唐宋時期，地方官任職避親、避籍漸成定制。該制度最主要的目的是為了： A．瓦解宗族勢力 B．防止地方勢力膨脹 C．健全地方行政 D．完善地方監(jiān)察制度 5．(xx黃浦期末9)某朝官員王鍔通過賄賂企圖兼任宰相，皇帝同意了王鍔的請求，并下詔“鍔可兼宰相”。時任給事中的李藩行使職權，駁回詔書。由此推斷，該給事中最有可能隸屬于： A．唐朝的門下省 B．宋朝的樞密院 C．明朝的內閣 D．清朝的軍機處 5．(xx金山期末11)有史學家認為：從秦漢起，官僚體制就是中國制度的核心問題，而這個核心問題又可以分成兩個大的子問題，一是官僚的選拔問題，二是官僚體系內部的權力制衡問題。隋唐時期統(tǒng)治者解決“官僚體系內部的權力制衡”問題的重要舉措是 A．廢分封，置郡縣 B．確立三省六部制 C．建立法律體系 D．實行科舉制 6．(xx靜安期末11) “洞房昨夜停紅燭， 待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿： 畫眉深淺入時無？”這是唐人朱慶馀的名詩《閨意獻張水部》（又名《近試上張水部》）。詩作表面上看是新娘問新郎自己打扮得是否得體，實質卻是 A．貴族子弟試探自己是否具有供職朝廷的資歷B．科舉士子詢問自己是否具備金榜題名的能力 C．地方官員打聽自己的過錯不作追究的可能性 D．朝廷大員暗詢自己是否得到皇上賞識的結果 7、(xx閔行期末10)某學者評唐朝三省制時指出：“凡未加蓋‘中書門下之印’，未經政事堂議決副署，而由皇帝直接發(fā)出的命令，在當時是被認為違制的，不能為下屬機關所承認?！边@里所謂“違制”的論斷，主要指皇帝背離了 A．詔令須由政事堂議決的制度 B．門下省執(zhí)掌詔令草擬的職能 C．中書省監(jiān)察地方政務的慣例 D．尚書省負責執(zhí)行詔令的定制 8．(xx浦東新區(qū)期末7) “深目高鼻，多須髯?！暽粕藤Z，爭分銖之利。男子二十，即送他國，來過中夏。利之所在，無所不至，頗有佛法?！?（《唐會要》）文中記載的人是 A． 匈奴人 B．粟特人 C． 羅馬人 D．阿拉伯人 9. (xx普陀期末10) 以下概念，有可能在其所指的歷史人物在世或歷史事件發(fā)生時的歷史記載中出現(xiàn)的是 A．西周 B．戰(zhàn)國 C．孝文帝 D．開元 10. (xx普陀期末11) 右圖當是我國古代哪朝的西北邊疆版圖？ A．秦朝 B．西漢 C．唐朝 D．元朝 11. (xx青浦期末4) “凱撒規(guī)定平民不準穿帶有紫色鑲邊的絲綢；新羅在各方面都深受唐朝影響，以至于西方漢學家把新羅看作是唐朝的微型翻版；無獨有偶，日本也被看作是另一個唐朝的微型翻版?！睋伺袛嘣撜撐难芯康闹黝}是 A. 東亞文明圈 B. 一帶一路 C. 中外文化交流 D. 遣唐使 12. (xx青浦期末6) “李唐一族之所以崛興，蓋取塞外野蠻精悍之血，注入中原文化頹廢之軀，舊染既除，新機重啟，擴大恢張，遂能別創(chuàng)空前之世局。”對此話理解正確的是李唐一族的崛興 ①以相互滲透和取長補短為特征 ②為隋唐再次大一統(tǒng)奠定基礎 ③擴大民族差異以增進相互團結 ④為中華文明傳承注入新活力 A．①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 13．(xx松江期末9)觀察《玄奘西行圖》，可獲取的歷史信息有： ①事件處于開元盛世 ②路線以長安為起點 ③此行承載文化交流 ④唐朝勢力已達中亞 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 14．(xx徐匯期末5)被后人稱為“重整六合，創(chuàng)制立本”的皇帝是（ ） A．秦始皇 B．漢高祖 C．隋文帝 D．唐太宗 以下每小題3分。每一選項的分值可能為0、1、1、3分。選出最佳一項，多選不得分。 1．(xx長寧期末32)著名學者錢穆認為，唐代“在三省體制下，決策不再是單純的皇帝個人行為，皇帝的最后決定權包含在政務運行的程式中”。錢穆先生的觀點是 A．唐朝皇帝還未擁有足夠的專制權力 B．唐朝三省相互牽制 C．唐朝實行集體決策機制 D．唐朝專制皇權進一步加強 【3分項】：A 【1分項】：B、C 【0分項】：D 2. (xx長寧期末33) 1864年12月，英國文學家狄更斯談到“科舉……是唯一沒有被動搖過基礎的制度，是在權威一再崩潰和顛覆中唯一能維持全面而廣泛的影響的制度；當其他帝國統(tǒng)治的代表一次又一次被推翻并被踐踏為塵土時，它在全民族的眼中卻是神圣的唯一避難所?！弊髡咧饕獜娬{了科舉制 A．影響的持久性 B．功能的有效性 C．發(fā)展的艱難性 D．地位的神圣性 【3分項】：B 【1分項】：A、D 【0分項】：C 二、非選擇題 1．(xx寶山期末36)中國之“成” “中國皇朝，向來以漢、唐為最重要的時代?！瓭h代是充實華夏，完成‘中國’本體的‘成’；唐代則是取精用宏，開展性的‘大成’。在此以后，就逐漸固定、僵化，而衰敗了?！? ——許倬云《說中國》 問題：（13分） （1）中國皇朝始于何時？漢代是如何“充實華夏，完成‘中國’本體的‘成’”的？（6分） （2）概述唐代“取精用宏，開展性的‘大成’”的表現(xiàn)。（7分） （1）（6分） 公元前221年/秦朝（1分） 漢代漢承秦制，重建大一統(tǒng)帝國；武帝時期裁抑相權設刺史削弱諸侯，加強皇權；罷黜百家，獨尊儒術，儒學成為歷史王朝的統(tǒng)治思想和傳統(tǒng)社會的主流意識形態(tài)；漢通西域，設機構管轄，中國的疆域大致形成；漢代成為世界上強盛的國家之一。（5分） （2）（7分） 唐代鞏固了大一統(tǒng)的局面，創(chuàng)造出了鼎盛的大唐氣象；繼承和健全了隋朝的三省六部制和科舉制度，出現(xiàn)了貞觀之治和開元盛世的局面；以唐蕃和親為代表的開明的民族政策，促進了統(tǒng)一的多民族國家鞏固；（3分） 唐代西部疆域超過漢代，設安西、北庭督護府等機構管轄，（1分） 唐代絲綢之路達到全盛；中西方交通樞紐和中外文化交融的唐都長安成為國際性的大都會；寬容開放的唐文化的強大對外輻射，形成以中國本土為地理中心，以中國文化為軸心的東亞文化圈（儒家文化圈或漢字文化圈）；（3分） （唐代詩歌和書畫藝術達到了空前繁榮，形成藝術上的高峰。） 2．(xx長寧期末37)中國古代官制體系 閱讀材料，回答問題。（14分） 材料一 秦始皇構建了大帝國的框架，組裝了硬件，漢武帝確定了大帝國的中樞運作機制，加上了軟件。 ——金克木《風流漢武兩千年》 材料二 皇權為了維系自身權力的專制性，就必須創(chuàng)建出能夠突破甚至凌駕于這類束縛和侵蝕力量之上的制度性手段；這種反制衡除了表現(xiàn)為一些非常規(guī)性的舉措之外，更突出地表現(xiàn)為一種根本性的制度建設，這就是：不斷在常規(guī)的國家行政官職體系之外，設立由它取代可能限制皇權的外朝官制體系而執(zhí)掌國家核心機密和極高權力，使皇帝能夠通過親自掌握這一秘書機構并賦予它巨大的權力，從而對外朝常規(guī)官制體系施以強大的反制衡。 ——王毅《中國皇權制度研究》 問題： （1）據材料一和所學知識，秦始皇給中華帝國組裝了哪些“硬件”?漢武帝添加了哪些 “軟件”?(8分) (1)硬件：秦始皇實行皇帝制、三公九卿制和郡縣制，奠定了中國兩千多年政治制度的基本格局。軟件：漢武帝建立內外朝制度；確立儒家思想的正統(tǒng)地位。（8分） （2）結合材料二和所學知識，說明唐朝和清朝皇帝是如何對外朝常規(guī)官制體系施以強大的反制衡的？(6 分) (2)說明：唐朝在中央設中書、門下和尚書，分掌決策、審議和執(zhí)行，分散、削弱相權；清朝設立軍機處，軍機大臣均由皇帝欽定，全國軍政大權集中到皇帝手中。（6分） 3、(xx閔行期末37)中央集權的“大廈” 有學者認為，與其他國家相比，中國最獨特之處在于，我們是唯一保持了兩千年中央集權制的國家。中國歷史上的眾多制度創(chuàng)新，從本質上來說，都圍繞著四大基本制度而展開。這四個基礎性制度，如四根“支柱”共同支撐起中央集權的“大廈”，歷經上千年的打磨和探索，日漸趨于精致完善，在明清時期達到巔峰。如右圖所示: 問題：（13分） （1）根據圖示，請在_①_、_③ 空格內，填充“歷經上千年的打磨和探索”的基礎性制度。（4分） （1）①郡縣制 ③科舉制 （各2分，共4分） （2）以典型朝代史實為據，分別論述圖中前三項制度是如何加強中央集權的“大廈”。（9分） （2）郡縣制度：秦郡縣制：郡縣長官由朝廷直接任命，中央集權的官僚體制取代封建世襲貴族制，實現(xiàn)了中央對地方政權直接有效的控制；（漢王國問題的解決等）（3分）。 尊儒制度：西漢：漢武帝思想統(tǒng)一鞏固政治統(tǒng)一，“罷黜百家、獨尊儒術”，儒家思想成為正統(tǒng)思想，為加強中央集權奠定了思想基礎（3分）。 科舉制度：隋唐，把選拔人才和任命官吏的權力收歸中央，門閥勢力受到抑制，擴大了統(tǒng)治基礎，加強了中央集權 （3分）。 （典型朝代1分，具體措施2分） 4．(xx浦東新區(qū)期末37) “貧弱”的中央（12分） 在不堪言狀的分裂與墮落之后，中國又重新建立起一個統(tǒng)一的中央政府來。這一個中央，卻以他特殊的姿態(tài)出現(xiàn)于歷史。與秦、漢、隋、唐的統(tǒng)一相隨并來的，是中國之富強，而這一個統(tǒng)一卻始終擺脫不掉貧弱的命運。 ——錢穆《國史大綱》 問題： （1）“統(tǒng)一的中央政府”是何年建立？（1分）“不堪言狀的分裂與墮落”指什么社會狀況？（2分） （1）960年（1分）；唐末（或五代十國）以來的分裂割據局面。（2分，未寫唐末或五代十國只寫了分裂割據局面或藩鎮(zhèn)格局也給2分） （2）這一個“中央”與前朝相比特殊在何處？（4分） （2）該中央只是基本實現(xiàn)了統(tǒng)一（統(tǒng)一不完全）；國家相對貧弱；推行重文輕武國策，從中央到地方，文人占據要職（或形成了一個以科舉出身的士大夫為主體的文官政府）；推行分權和制衡制度，進一步強化皇權；改革兵制，實行內重外輕方針；對邊境民族推行和解政策，以歲幣換和平，民族政權對峙，邊患不斷；經濟重心南移，海上絲路繁盛；儒學復興，理學盛行；科舉制完善，在考試制度與規(guī)則等方面有較大改革；科技發(fā)達，有三大發(fā)明完成于此時期。（任二，4分） （3）你如何看待對該王朝“特殊的姿態(tài)”的評價？（5分） （3）閱卷思路：能結合第二問中有關觀點，展開辯證分析，或結合事實對宋朝的“統(tǒng)一”與“富強”進行多視角辯證的分析。（只從一個視角肯定或否定不超過3分；觀點加兩個史實，且能從辯證的視角分析，5分） 范例：如對北宋的“統(tǒng)一”的看法，結束了長期的分裂，為消除割據隱患；為鞏固統(tǒng)治，傳設新制度，推行重文輕武國策，文化教育（理學與科技）得到進一步發(fā)展，且文官體制被后世沿用；但疊床架屋、名實分離的官僚制度，也造成行政效率低下的“冗官”現(xiàn)象；重文輕武和強干弱枝的軍事措施，也造成“冗兵”問題；由于宋朝未能完全統(tǒng)一，周邊與少數民族政權，邊境時常受到威脅，契丹、西夏逼迫北宋以歲幣換和平，也加重了宋朝財政負擔。（3分） 對宋朝“富強”的看法，宋朝建立后，結束了唐末以來的的割據混戰(zhàn)局面，社會經濟得到了迅速恢復發(fā)展，尤其是江南地區(qū)經濟發(fā)展尤為迅速，中國經濟重心轉移至南方；海外貿易興盛，使宋朝獲得了巨額的財政收入；大量的農產品和手工業(yè)品涌入市場，也促進了宋朝的商品經濟發(fā)展和城市的繁榮，從《清明上河圖》中，也可見宋朝的富足；宋朝先后與三個強悍民族政權對峙，且統(tǒng)治300多年，足見宋朝也是比較強的。在富強的背后，我們也應看到宋朝還存在較多的“貧弱”問題，如財政開支較大，一直對民族政權的妥協(xié)等。 綜上，宋朝是一個以“特殊的姿態(tài)”呈現(xiàn)的王朝，在“統(tǒng)一”中有對峙政權存在，在富強背后，還存在很多積貧積弱問題，終其一朝。作者的觀點是有其合理性的。