2019-2020年高中生物《發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換》說課稿.doc
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2019-2020年高中生物《發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換》說課稿 教學(xué)目標(biāo): (一)知識目標(biāo): 1、說出氣體交換的原理。 2、通過測量胸圍差,該書費與外界的氣體交換過程。 3、通過資料分析等概述肺泡與血液的氣體交換過程。 (二)能力目標(biāo): 1、通過測量胸圍差,培養(yǎng)學(xué)生動手能力、與人合作能力、科學(xué)探究能力和歸納總結(jié)能力。 2、能動手操作本節(jié)實驗,并對實驗現(xiàn)象進行分析,得出結(jié)論。 (三)情感目標(biāo): 通過了解自己的胸圍差,是學(xué)生能對自己的肺部呼吸功能有初步的了解,從而認(rèn)識到體育鍛煉對呼吸系統(tǒng)有好處。 教學(xué)重點: 1、肺與外界的氣體交換。 2、肺泡與血液的氣體交換。 3、通過測定胸圍差,培養(yǎng)學(xué)生的動手實驗?zāi)芰?、互助合作精神? 4、通過對資料的分析和觀察演示實驗,培養(yǎng)學(xué)生歸納概括、觀察、總結(jié)能力。 教學(xué)難點: 1、正確掌握測量胸圍差的方法。 2、通過模擬實驗,找出胸廓容積的變化與呼吸的關(guān)系。 3、分析設(shè)計對照實驗的目的。 教學(xué)方法:實驗法、綜合法、講解法 教學(xué)安排:2課時 教學(xué)準(zhǔn)備:軟尺、模型 教學(xué)過程: 過程 教師活動 學(xué)生活動 肺與外界的氣體交換 讓學(xué)生用手按住胸部兩側(cè),深深吸氣,在呼氣,感覺胸廓變化?肋骨是怎樣運動的? 用什么方法來驗證呢? 演示模型:膈肌的收縮、舒張使胸腔上、下徑發(fā)生變化。 學(xué)生做深呼吸,說出自己的感覺, 學(xué)生參照課文中的實驗方案,分組實驗 1、 你的胸圍差明顯嗎?同年齡同性別的同學(xué)胸圍差有差別嗎?如果有原因是什么? 2、 胸圍差能完全代表胸腔容積嗎?除胸廓前后徑、座幽靜的變化外,還可能有什么變化影響胸廓容積? 讓學(xué)生說出肋間肌和膈肌是如何運動的?胸廓容積是如何變化的? 肺泡與血液的氣體交換 引導(dǎo)學(xué)生:走到飯店附近為什么就能聞到飯菜的香味呢? 教師及時點評,并展示掛圖,引導(dǎo)學(xué)生說出氧氣、二氧化碳的擴散過程。 根據(jù)學(xué)生回答引出氣體擴散的原理。 讓學(xué)生帶著問題分析資料: 1、甲、乙兩瓶石灰水的混濁程度不同說明了什么? 2、在實驗裝置中,為什么要設(shè)置甲瓶? 3、人體呼出的氣體和環(huán)境中的氣體有什么差別?為什么會有這樣的差別? 學(xué)生總結(jié) 這節(jié)課我學(xué)到了什么: 教師總結(jié) 對學(xué)生的表現(xiàn)給與評價和鼓勵。 課堂練習(xí): 1.測定胸圍差時,被測者要自然站立,雙手自然下垂,均勻呼吸,還要做到( ) A 不挺胸、不屏氣 B 挺胸、不屏氣 C 挺胸、屏氣 D 不挺胸、屏氣 2.氧氣進入人體最終要到達(dá)( ) A 肺 B 血液 C 細(xì)胞 D心臟 3.做人工呼吸進行口對口吹氣時,每分鐘吹氣的次數(shù)應(yīng)是( ) A 12~14次 B 16~18次 C 60~70次 D 100次以上 4.在學(xué)校體檢中,強強同學(xué)的肺活量三次測試結(jié)果分別為3100毫升、3800毫升、 3600毫升。請問肺活量應(yīng)是( ) A 3100毫升 B 3500毫升 C 3600毫升 D 3800毫升 5. 人在劇烈運動后,呼出的氣體比吸入的氣體中含量增加最多的是( ) A氧氣 B 二氧化碳 C氮氣 D水蒸氣 6.人在溺水時,受阻礙的生理活動是( );煤氣中毒時,受阻礙的生理活動是( ) A 肺與外界的氣體交換 B 肺泡與血液之間的氣體交換 C 氣體在血液中的運輸 D 血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換 7.某夫婦被懷疑害死了一女嬰,法醫(yī)在鑒定時將死嬰的肺部剪下一塊,投入水中,結(jié)果肺部下沉,法醫(yī)判斷嬰兒為產(chǎn)前死亡,這對夫婦無罪。法醫(yī)判定的理由是( ) A 肺泡內(nèi)充滿了痰液 B 肺會吸水呈海綿狀 C 肺泡充滿了血液 D肺未吸入空氣呈實體狀 8.適應(yīng)于肺泡與外界空氣之間進行氣體交換的結(jié)構(gòu)是 ( ) A鼻腔內(nèi)有鼻毛 B氣管、支氣管都有軟骨支架 C肺泡壁有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成 D肺泡外保繞著豐富的毛細(xì)血管 9.體育課進行100米賽跑后,同學(xué)們出現(xiàn)的現(xiàn)象是( ) A 呼吸深度和呼吸頻率都不變 B呼吸深度和呼吸頻率都增加 C呼吸比較深,呼吸頻率不變 D呼吸比較淺,呼吸頻率增加 作業(yè):書51頁練習(xí)題1、2. 板書設(shè)計: 第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換 肋間肌→ 收縮→胸腔容積擴大→ 肺擴大 →吸氣 肺內(nèi)壓縮小 膈 肌→ 舒張→胸腔容積縮小→ 肺縮小 肺內(nèi)壓擴大 →呼氣 氣體交換的原理: 肺泡與血液的氣體交換:肺泡————血液 組織里的氣體交換: 血液————組織細(xì)胞- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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