2019-2020年高三歷史上學期期末考試試題分類匯編 第一次世界大戰(zhàn).doc
《2019-2020年高三歷史上學期期末考試試題分類匯編 第一次世界大戰(zhàn).doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高三歷史上學期期末考試試題分類匯編 第一次世界大戰(zhàn).doc(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高三歷史上學期期末考試試題分類匯編 第一次世界大戰(zhàn) 本資料收集整理了上海市浦東新區(qū)、寶山區(qū)、長寧區(qū)、奉賢區(qū)、虹口區(qū)、黃浦區(qū)、嘉定區(qū)、金山區(qū)、靜安區(qū)、閔行區(qū)、普陀區(qū)、青浦區(qū)、松江區(qū)、徐匯區(qū)、楊浦區(qū)、閘北區(qū)等16個區(qū)xx高三上學期期末考試歷史試題,分類匯編而成。 一、選擇題 以下每小題2分。每題只有一個正確選項。 1.(xx嘉定期末28)下圖是德國某一歷史時期發(fā)行的體現(xiàn)當時政府意志的明信片,該歷史時期當是 A.普法戰(zhàn)爭時期 B.第一次世界大戰(zhàn)時期 C.第二次世界大戰(zhàn)時期 D.冷戰(zhàn)時期 2.(xx寶山期末21)幾乎所有歐洲人對某場戰(zhàn)爭的描述都是負面的,“今天大部分歷史學家認為,參戰(zhàn)各方應該為這場誰也不想要的災難分擔罪責。”其反思的是: A.一戰(zhàn) B.二戰(zhàn) C.冷戰(zhàn) D.越戰(zhàn) 3. (xx寶山期末25) 某條約規(guī)定:“互相尊重它們在太平洋區(qū)域內(nèi)島嶼屬地和島嶼領(lǐng)地的權(quán)利”,“締約國之間發(fā)生有關(guān)太平洋某一問題的爭端”,應召開締約國會議解決。該條約是: A.《巴黎和約》 B.《四國條約》 C.《九國公約》D.《五國海軍協(xié)定》 4.(xx長寧期末29) “一戰(zhàn)”結(jié)束后,德國外長西蒙斯說:“必須對敵人的策略有所估計。敵人當中,一些人想擠牛的奶,另一些人想割牛的頭,那些想擠牛的奶的人將會同我們達成協(xié)議。”這里的“割牛頭”和“擠牛奶”的分別是指 A.美國和英法 B.法國和美英 C.蘇聯(lián)和英美 D.英國和美法 5.(xx金山期末18)霍布斯鮑姆在《極端的年代》中認為:“如果說法國大革命追尋的理想,傳之后世的生命比布爾什維克為長;那么,1917年革命事件產(chǎn)生的實際后果,卻比1789年更為深遠?!蔽闹械摹?917年革命事件” A.推翻沙皇專制統(tǒng)治,完成資產(chǎn)階級革命任務 B.是無產(chǎn)階級建立政權(quán)的第一次偉大嘗試 C.標志著該國一百多年屈辱的歷史從此結(jié)束 D.是人類歷史上第一次取得勝利的社會主義革命 6.(xx楊浦期末26)1919年巴黎和會上,戰(zhàn)勝國為實現(xiàn)各自國家利益的最大化展開了激烈的外交博弈。對會議的結(jié)局,下列說法正確的是 A.英國失去了傳統(tǒng)的海上霸權(quán) B.法國削弱德國的意圖未能得逞 C.美國實現(xiàn)了領(lǐng)導世界的野心 D.中國作為戰(zhàn)勝國卻仍被犧牲 以下每小題3分。每一選項的分值可能為0、1、1、3分。選出最佳一項,多選不得分。 1.(xx楊浦期末34)觀察右邊的一戰(zhàn)前的漫畫。該漫畫表達的實質(zhì)含義是 A.歐洲危機使得列強惶恐不安 B.列強爭奪造成巴爾干危機 C.帝國主義爭霸導致戰(zhàn)爭不可避免 D.巴爾干危機是導致大戰(zhàn)的根源 【3分項】: C 【1分項】:A B 【0分項】:D 二、非選擇題 1.(xx靜安期末38)世易時移 (在)1815-1914年的百年間,大國間的戰(zhàn)爭幾乎都不出自家門前的區(qū)域?!沁@一切,到了1914年都改變了。第一次世界大戰(zhàn)席卷了每一個強國,事實上除了西班牙、荷蘭、北歐三國以及瑞士之外,全歐洲都加入了這場戰(zhàn)爭?!@一切現(xiàn)象當中,意義最為重大的改變,卻要數(shù)美國人的參戰(zhàn)。美國的加入,從此決定了20世紀歷史的面貌?!? ——霍布斯鮑姆 問題(11分): (1)簡述“這一切,到了1914年都改變了”的具體表現(xiàn)。(4分) (1)表現(xiàn):第一次世界大戰(zhàn)改變了大國間雙邊戰(zhàn)爭的情況,戰(zhàn)爭幾乎席卷了每一個強國;孤立的外交政策變得過時,國際協(xié)調(diào)、溝通和沖突日漸增多。(4分) (2)你認可“美國的加入,從此決定了20世紀歷史的面貌”嗎?(1分)請簡述理由(6分) (2)基本認可(1分)(若回答出基本不認可,且在理由中有成立的因素,也可賦分。) 理由:美國的參戰(zhàn)大大增加了協(xié)約國一方的經(jīng)濟、軍事實力,戰(zhàn)爭局勢朝著有利于協(xié)約國的方面發(fā)展,加速了一戰(zhàn)結(jié)束的進程;(2分) 美國的參戰(zhàn)及戰(zhàn)后的走向也表明了歐洲的衰落和美國的世界大國的地位的確立,歐洲逐步失去國際關(guān)系的主導權(quán),而美國漸趨強大,并進一步發(fā)展成為主導國際關(guān)系的核心力量。(4分) 2.(xx靜安期末39)世界體系 世界體系,又稱作國際格局,通常指的是一些大國通過條約或協(xié)議所劃分的勢力范圍及形成的統(tǒng)治秩序。 從19世紀初到20世紀末,世界體系大致經(jīng)歷了四次重大的演變。 問題(14分): (1)請按示例,完成以下表格(8分): 體系名稱 形成時間 重要特征 第一次 (示例) 維也納體系 拿破侖戰(zhàn)爭(或反法聯(lián)盟打敗拿破侖帝國)后 俄、普、奧三國組成“神圣同盟”分割歐洲。 第二次 第三次 第四次 多極格局 (1)(8分) 體系名稱 形成時間 重要特征 第一次(示例) 維也納體系 拿破侖戰(zhàn)爭(或反法聯(lián)明打敗拿破侖帝國)后 俄、普、奧三國組成“神圣同盟”分割歐洲。 第二次 凡爾賽—華盛頓體系 第一次世界大戰(zhàn)后 英、法操縱國聯(lián)宰割戰(zhàn)敗國(如答美、日在亞太地區(qū)矛盾尖銳也可給分)(1分)。 第三次 雅爾塔體系 第二次世界大戰(zhàn)后(1分) 形成了美蘇爭霸和冷戰(zhàn)為特征的美蘇對峙格局(或兩極格局) 第四次 多極格局 東歐劇變,蘇聯(lián)解體后 一超多強,世界格局呈多極化趨勢 (2)縱觀這近200年的歷史,有許多因素推動或制約著世界格局的演變,你認為主要因素有哪些?(6分) (2)因素:科學技術(shù)的發(fā)展(生產(chǎn)力的進步)、經(jīng)濟力量的消長、軍事實力的變化、新興勢力的崛起(只要求回答出3點,每點2分,如答其他內(nèi)容(或國際戰(zhàn)略的演變等),只要言之有理,也可給分,但賦分不超過4分,若從國家間實力對比的變化角度回答,可以記4分)。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年高三歷史上學期期末考試試題分類匯編 第一次世界大戰(zhàn) 2019 2020 年高 歷史上 學期 期末考試 試題 分類 匯編
鏈接地址:http://kudomayuko.com/p-2786812.html