2019-2020年高中生物 專題三《植物的組織培養(yǎng)技術(shù)》專題練習(xí) 新人教版選修1.doc

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2019-2020年高中生物 專題三《植物的組織培養(yǎng)技術(shù)》專題練習(xí) 新人教版選修1 一、選擇題 ﹙50分﹚ 1． 在下列選項(xiàng)中，沒(méi)有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的一項(xiàng)是（ ） A．利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，得到多倍體植株 B．利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株 C．利用基因工程培育抗棉鈴蟲(chóng)的棉花植株 D．利用細(xì)胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株 2． 下列描述中，屬于改變物種遺傳性狀的最根本的途徑是（ ） A．胚胎移植 B．基因?qū)? C．克隆 D．組織培養(yǎng) 3． 在植物組織培養(yǎng)中，切取胡蘿卜的外植體時(shí)一般選擇（ ） A．具有木質(zhì)部的部分 B．具有韌皮部的部分 C．具有形成層的部分 D．具有髓的部分 4． 植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的必要條件（ ） A．給予適宜的營(yíng)養(yǎng)和外界條件 B．導(dǎo)入其他植物的基因 C．脫離母體的，給予適宜的營(yíng)養(yǎng)和外界條件 D.將成熟的篩管的細(xì)胞移到去核的卵細(xì)胞 5.花藥培養(yǎng)技術(shù)與植物組織培養(yǎng)技術(shù)的不同之處在于（ ） A．培養(yǎng)基配制方法 B．無(wú)菌技術(shù) C．接種操作 D．選材 6．MS培養(yǎng)基與微生物的培養(yǎng)基相比，需要提供大量的（ ） A．無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng) B．蔗糖 C．甘氨酸和微生素 D．激素 7．植物的花藥培養(yǎng)形成的植株在下列育種過(guò)程中最有意義的是（ ） A．雜交育種 B．人工誘變育種 C．單倍體育種 D．基因工程育種 8．制培養(yǎng)基時(shí)下列各項(xiàng)可不必考慮的是（ ） A．大量元素要充足 B．微量元素不可少 C．不能被雜菌污染 D．要有一定光照 9．菊花的組織培養(yǎng)一般選擇（ ） A．開(kāi)過(guò)花的老枝 B．正在開(kāi)花的枝條 C．未開(kāi)花植株的莖上部新萌生的側(cè)枝D．任何枝條均可 10．植物激素中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分、脫分化和再分化的關(guān)鍵性因素。在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中，如何使用這兩種激素更有利于胚狀體的形成（ ） A．先使用生長(zhǎng)素，后使用細(xì)胞分裂素 B．先使用細(xì)胞分裂素，后使用生長(zhǎng)素 C．同時(shí)使用 D．都不使用 11．植物激素中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分、脫分化和再分化的關(guān)鍵性因素。在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中，如何使用這兩種激素更有利于愈傷組織的形成（ ） A．長(zhǎng)素的用量比細(xì)胞分裂素用量的比值高時(shí) B．生長(zhǎng)素的用量比細(xì)胞分裂素用量的比值低時(shí) C．生長(zhǎng)素的用量比細(xì)胞分裂素用量的比值適中時(shí) D．生長(zhǎng)素的用量比細(xì)胞分裂素用量的比值相等時(shí) 12．用植物組織培養(yǎng)技術(shù)不能培育或生產(chǎn)出（ ） A．雜交水稻 B．無(wú)病毒植物 C．人工種子 D．食品添加劑 13．要將胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培養(yǎng)成完整植株，哪一項(xiàng)不是必須的（ ） A．具有完整細(xì)胞核的細(xì)胞 B．使培養(yǎng)對(duì)象處于離體狀態(tài) C．導(dǎo)入外源性目的基因 D．一定的營(yíng)養(yǎng)和激素 14. ．下圖是某二倍體植株一個(gè)正在分裂的細(xì)胞，下列敘述正確的是（ ） ①該植株的基因型必為AaBB ②若該植株是由花粉粒發(fā)育而來(lái)的，則其親本是四倍體 ③該類型植株不能產(chǎn)生Ab型配子 ④該細(xì)胞發(fā)生過(guò)基因突變 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 15．在離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織的過(guò)程中，下列哪一項(xiàng)是不需要的（ ） A．消毒滅菌 B．適宜的溫度 C．充足的光照 D．適宜的養(yǎng)料和激素 16．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)的重要區(qū)別是（ ） A．培養(yǎng)基不同 B．動(dòng)物細(xì)胞不需要在無(wú)菌條件下進(jìn)行 C．動(dòng)物細(xì)胞可以傳代培養(yǎng)，而植物細(xì)胞不能 D．動(dòng)物細(xì)胞能夠大量培養(yǎng)，而植物細(xì)胞只能培養(yǎng)成植株 17．在生物體所有細(xì)胞中，全能性最高的是（ ） A.卵細(xì)胞 B.植物花粉 C.體細(xì)胞 D.受精卵 18．對(duì)細(xì)胞全能性的表述正確的是（ ） A．花粉可培育成單倍體，是細(xì)胞全能性的體現(xiàn) B．動(dòng)物細(xì)胞融合標(biāo)志著動(dòng)物細(xì)胞全能性的實(shí)現(xiàn) C．單克隆抗體的制備原理依據(jù)的是細(xì)胞的全能性 D．非離體植物細(xì)胞能夠表現(xiàn)出全能性 19．用以下四種細(xì)胞工程技術(shù)培育出的新個(gè)體中，遺傳物質(zhì)全部來(lái)自一個(gè)親本的方法是（ ） A.細(xì)胞核移植 B.細(xì)胞融合 C.動(dòng)物胚胎移植 D.細(xì)胞組織培養(yǎng) 20．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)的重要區(qū)別是（ ） A．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)可以傳代培養(yǎng)而植物不能 B．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是單個(gè)細(xì)胞培養(yǎng)而植物不是 C．物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)基的成分與植物不同 D. 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中可發(fā)生遺傳物質(zhì)的改變而植物不能 21．關(guān)于愈傷組織形成過(guò)程的正確敘述是（ ） A．愈傷組織的形成是離體的植物細(xì)胞分化的結(jié)果 B．愈傷組織的形成是離體的植物細(xì)胞分裂的結(jié)果 C．愈傷組織的形成是離體的動(dòng)物細(xì)胞分化的結(jié)果 D．愈傷組織的形成是離體的動(dòng)物細(xì)胞分裂的結(jié)果 22．植物組織培養(yǎng)過(guò)程中的脫分化是指（ ） A. 植物體的分生組織通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 B. 未成熟的種子經(jīng)過(guò)處理培育出幼苗的過(guò)程 C. 植物的器官、組織或細(xì)胞通過(guò)離體培養(yǎng)產(chǎn)生愈傷組織的過(guò)程 D. 取植物的枝芽培育成一株新植物的過(guò)程 23．運(yùn)用下列細(xì)胞工程技術(shù)培育新品種，培養(yǎng)過(guò)程中能形成愈傷組織的是（ ） ① 細(xì)胞和組織培養(yǎng) ②植物體細(xì)胞雜交 ③動(dòng)物細(xì)胞融合 ④動(dòng)物細(xì)胞核移植 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 24．細(xì)胞具有全能性的原因是（ ） A. 生物體細(xì)胞具有使后代細(xì)胞形成完整個(gè)體的潛能 B. 生物體的每一個(gè)細(xì)胞都具有全能性 C. 生物體的每一個(gè)細(xì)胞都含有個(gè)體發(fā)育的全部基因 D.生物體的每一個(gè)細(xì)胞都是由受精卵發(fā)育來(lái)的 25．1958年，美國(guó)科學(xué)家斯圖爾德用胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培養(yǎng)出完整的胡蘿卜植株。該過(guò)程不需要（ ） A. 在無(wú)菌條件下切取具細(xì)胞核的細(xì)胞 B.用酶解法去掉細(xì)胞壁 C.適合的光照和溫度 D.在培養(yǎng)基中加入一定量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和激素 二、非選擇題﹙50分﹚ 26．一同學(xué)做植物水培實(shí)驗(yàn)，全素標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)液完全按植物生長(zhǎng)發(fā)育所需要的礦質(zhì)元素的種類和數(shù)量配制的，在培養(yǎng)過(guò)程中又及時(shí)添加該種培養(yǎng)液。第一周長(zhǎng)勢(shì)正常，第二周起出現(xiàn)缺素癥狀且越來(lái)越嚴(yán)重。第三周全株萎蔫，繼而死亡，實(shí)驗(yàn)失敗。請(qǐng)分析回答： （1）既然配制的是全素標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)液，為什么還會(huì)出現(xiàn)缺素癥狀？ 。應(yīng)采取怎樣的補(bǔ)救措施？ 。 （2）培養(yǎng)液中并不缺水，但植物到第三周竟然萎蔫，其原因是 。這個(gè)事實(shí)也說(shuō)明了植物根系吸收水分和吸收礦質(zhì)離子的關(guān)系是 。 （3）為了解決第三周出現(xiàn)萎蔫的問(wèn)題，可以采取的措施是 。 27．下表是某培養(yǎng)液成分含量表，請(qǐng)回答： （1）若用于培養(yǎng)微生物，該培養(yǎng)液中有 類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，可培養(yǎng)的微生物同化作用類型是 。 （2）此營(yíng)養(yǎng)液若用來(lái)培養(yǎng)固氮微生物，則應(yīng)除去的成分是 ，應(yīng)加入的物質(zhì)是 。 編號(hào) 成分 含量 ① （NH4）HCO3 0．5g ② KH2PO4 3．0 g ③ CaSO4 0．5g ④ FeCl2 0．5g ⑤ 維生素 少許 ⑥ 水 1000ml （3）若用該培養(yǎng)液培養(yǎng)大腸桿菌，應(yīng)加入的物質(zhì)是 ，為檢測(cè)大腸桿菌的存在與否還應(yīng)加入 和 ，將呈現(xiàn) 反應(yīng)。 （4）此培養(yǎng)液若用于培養(yǎng)金黃色葡萄球菌并觀察菌落形態(tài)，除有機(jī)物外還應(yīng)加入 ，為使其正常生長(zhǎng)繁殖，同時(shí)又抑制其他雜菌，還應(yīng)加入 。 （5）此培養(yǎng)液若用于植物組織培養(yǎng)，還應(yīng)加入 和 。 （6）各種成分在熔化后分裝前必須進(jìn)行 ，接種前要進(jìn)行 。 28．人工種子是人們模仿天然種子結(jié)構(gòu)制造出來(lái)的生命有機(jī)體，它能像種子一樣萌發(fā)生長(zhǎng)，長(zhǎng)成植物。人工種子的核心部件是個(gè)被外層物包埋的具有類似種胚功能的胚狀體。胚狀體不同于一般的種胚，是由非合子細(xì)胞分化形成的類似于胚的結(jié)構(gòu)物，所以又稱“體細(xì)胞胚”或“花粉胚”。 胚狀體在一定條件下，可以通過(guò)胚胎發(fā)育過(guò)程形成植株。胚狀體可從懸浮培養(yǎng)的單細(xì)胞中得到，也可通過(guò)試管培養(yǎng)的愈傷組織、花粉或胚囊獲得。將胚狀體包埋在一個(gè)能提供營(yíng)養(yǎng)的膠質(zhì)中，便成了所謂的“人工種子”。 自從1968年F.C.斯圖爾德和J.賴爾特分別對(duì)胡蘿卜進(jìn)行誘導(dǎo)得到胚狀體,30多年來(lái)約有200多種植物培養(yǎng)出了胚狀體.我國(guó)利用組織培養(yǎng)技術(shù)已成功地在煙草、水稻、小麥和玉米等作物上誘導(dǎo)出了胚狀體。各國(guó)正著手將人工種子推向商品化。 根據(jù)以上材料回答： （1）植物的胚狀體是 繁殖的產(chǎn)物。培育胚狀體利用了 這一項(xiàng)生物技術(shù)。 （2）包埋胚狀體的膠質(zhì)可看作種子的哪部分？ （3）由人工種子萌發(fā)出的植株是否可育？說(shuō)明理由。 。 植物的器官、 組織或細(xì)胞 取下并放入 培養(yǎng)基中培養(yǎng) A BBB 再分化 植物體 胚狀體 材料一： 29．閱讀下列材料，分析后簡(jiǎn)要回答問(wèn)題： 材料二： 植物細(xì)胞a→C 植物細(xì)胞b→D 融合 再生細(xì)胞壁 雜種細(xì)胞 細(xì)胞分裂 …… （1） 寫(xiě)出以下過(guò)程或結(jié)構(gòu)的名稱： A ；B ；C ；D 。 （2） 材料2中在獲得雜種細(xì)胞的容器中還有其他什么細(xì)胞？ （3）A過(guò)程是否需要光照？ ；再分化是否需要光照？ 。 （4）名貴花卉進(jìn)行離體培養(yǎng)時(shí)不應(yīng)采用該株的（ ） A．莖尖 B.子房壁 C.花粉粒 D.葉片 《植物的組織培養(yǎng)技術(shù)》參考答案 1.A 2.B 3.C 4.C 5.D 6.A 7.C 8.D 9.C 10.C 11.C 12.A 13.C 14.D 15.C 16.A 17.D 18.A 19.D 20.C 21.B 22.C 23.A 24.C 25.B 26.（1）因?yàn)榈V質(zhì)元素的吸收需要消耗能量，而此裝置中根系一直浸在水中，不能進(jìn)行有氧呼吸，通過(guò)無(wú)氧呼吸提供的能量少，根系不能吸收到足夠的礦質(zhì)元素滿足該植株生長(zhǎng)的需要。 向培養(yǎng)液中通氣。 （2）水分吸收的速度相對(duì)大于礦質(zhì)離子的吸收速度，溶液的離子濃度越來(lái)越大，使根吸水發(fā)生困難。 兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程 （3）加水稀釋。 27．（1）五 自養(yǎng)型 （2）① 有機(jī)物 （3）有機(jī)物 伊紅 美藍(lán) 深紫色 （4）瓊脂 高濃度食鹽 （5）蔗糖、Mg2+ 等 瓊脂 （6）調(diào)整pH 滅菌 28．（1）無(wú)性 組織培養(yǎng) （2）提供營(yíng)養(yǎng)的胚乳或子葉 （3）若是由花粉發(fā)育來(lái)的則不可育；若是由體細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的則可育。 29.(1)脫分化 愈傷組織 原生質(zhì)體a 原生質(zhì)體b (2)細(xì)胞a、細(xì)胞b、細(xì)胞a-細(xì)胞a 、細(xì)胞b-細(xì)胞b （3）不需要 需要 （4）C