2019年高考語文二輪復習 考前三個月 第一章 核心題點精練 專題三 文學類文本閱讀 精練十三 欣賞人物形象.doc

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2019年高考語文二輪復習 考前三個月 第一章 核心題點精練 專題三 文學類文本閱讀 精練十三 欣賞人物形象 文學就是人學。人物形象是文學類文本尤其是小說閱讀與考查的核心。盡管考生對分析概括人物形象題訓練有加，但是概括不準、不全面的問題依然突出。如何解決這兩個問題是二輪復習訓練亟待解決的。 閱讀下面的文字，完成文后題目。 [美]威廉福克納 每天中午他們都從這里路過。他穿著一套刷凈的西裝，戴一頂灰色的帽子，從不扣上衣領，也不扎領帶。她穿一件雅致的棉織花布上衣，戴一頂闊邊太陽帽。我坐在密西西比州我自己的在小山中那所粗糙簡陋的小別墅前，或在木頭門廊上搖搖晃晃時，見過他們好多次。 他們都至少有60歲了。他是位盲人，步履蹣跚無力。她每天帶他到那座大教堂去乞討，像平穩(wěn)的水流一樣說著話，用她那多節(jié)的手做著手勢。日落時她又帶他回來，把他帶回家。直到斯普拉特林從陽臺上對她打招呼，我才看到了她的臉。她左顧右盼，然后又向后面看看，沒有發(fā)現我們。聽到斯普拉特林第二次叫她時，她才仰起頭向上看。 她的臉是褐色的，永遠美麗得像個妖魔。她沒有牙齒：鼻子和下巴之間可以相互一覽無余。 “你很忙嗎？”他問道。 “你有事？”她歡快地答道。 “我想給你寫生?！? 她沒聽懂，熱切地看著他的臉。 “我想給你畫一幅像?！彼忉尩馈? “跟我來。”她立刻笑著對和她在一起的那個男人說道。他順從而艱難地想在院子圍欄那狹窄的混凝土地基上坐下，卻重重地摔倒在地上。一位過路人幫她扶他站了起來。我找了一支鉛筆，就興奮地離開了斯普拉特林，去為他找一把椅子。我看到她實際上正在哆嗦——不是因為年老，而是因為愉快的虛榮。 “艾綏斯喬?！彼畹溃铝耍菬o視力的臉上充滿了只有盲人才了解的那種冷淡的上帝般的平靜。斯普拉特林帶著他寫生的本子來了。她坐在已就座的那個男人旁邊，把手放在他肩上。人們立刻明白他們要拍在結婚紀念日上拍的那種照片。 她又是一位新娘子了，倚仗著只有死神才能剝奪我們的優(yōu)秀神話的魔力，她又一次穿上了絲織衣服(或者類似的東西)，戴上了首飾、花冠和面罩，或許還有一束鮮花。她又是一位新娘子了，年輕而且美麗，她那顫抖的手放在年輕的喬的肩上。她身旁的喬又一次成為震撼她那充滿恐怖、崇拜和虛榮的心靈的某種東西——有點令人害怕的東西了。 一位偶然路過的人覺察到了這一點，停下來看著他們。就是看不見的喬，通過在他肩上的她的手也感到了這一點。她的夢想使他變得年輕而且驕傲了。他也設想著在1880年那時候的男子和他的新娘拍照時的固定可行的姿勢。 “不，不，”斯普拉特林告訴她，“不要那樣?！彼哪樕幊亮讼聛?。“轉向他，看著他?！彼s緊補充道。 她服從了，但仍然面對著我們。 “把頭也轉過去，看著他?！? “但那樣你就不能看到我的臉了?！彼棺h了。 “不，我能。還有，我將馬上畫你的臉?！? 她微笑著妥協(xié)了，臉上皺起數萬條皺紋，像一幅蝕刻畫，她占了他想要的位置。 她立刻變得像個母親似的。她再也不是新娘了。她結婚的時間足夠長了，完全明白喬既不是很可愛也不是很可敬畏的什么東西。而且正相反，他是可輕視的東西。他畢竟只是一個容易犯錯誤的大孩子。(你知道她到現在為止已經生過孩子——可能丟失了)但他是她的，另外的世界或許是那么壞，所以她要使它變得最好，記住那些日子。 喬又一次通過放在他肩上的她的手領會到了她的心境，他再也不是那超眾的男子了。他也記得他來到她跟前尋求安慰，帶給她新的夢想的那些日子。他的高傲從他身上消失了。在她的撫摸下靜靜地坐在那兒，孤立無援，也不需要幫助，處在黑暗中，而且平靜得像個已看到了生與死，發(fā)現了它們兩者之間沒有什么重要區(qū)別的上帝。斯普拉特林畫完了。 “現在該畫臉了。”她很快地提醒他。眼下在她的臉上出現了某種東西，那東西不是她的臉。那上面恰好帶有一種模棱兩可的，不可思議的姿態(tài)。她正在擺好姿勢嗎？我疑惑地看著她。她正面對著斯普拉特林，但我相信她的眼睛既沒看他，也沒看他后面的墻。她的眼睛在沉思，而且是她自己的沉思——就好像有人在一個偶像的耳朵邊低聲說著一個莊重異常的笑話。 斯普拉特林畫完了。她的臉變成了一位60歲婦女的臉，就像一個妖魔一樣沒有牙齒，興高采烈的。她過來看那幅畫，把它拿在手里。 “帶錢了嗎？”斯普拉特林問我。 我有15美分。她沒加評論地把畫還了回來，拿走了那些硬幣。 “謝謝你。”她說。她拍了拍她丈夫，他站了起來。“謝謝你搬來了椅子?！彼尹c點頭，并且笑了笑。我看著他們慢慢地沿著小巷走了，真想知道我在她的臉上看到了什么——或者說我看到的一切。我轉向斯普拉特林?！拔覀兛纯催@幅畫吧?！? 他正緊盯著那幅畫?！拔??！彼f道。我看著畫，接著我清楚了在她臉上我所看到的東西。整個臉蛋畫得確實同蒙娜麗莎的表情一樣。 啊！女人僅僅擁有一個永恒的年齡！而且那不是年齡。(徐磊譯，有刪改) 1．小說第一段為什么要描寫兩人的衣著？ 答：________________________________________________________________________ 答案　衣著整潔、雅致，打扮得像精力充沛、來旅游休閑的富人。和下文“他們”至少有60歲，是乞丐且“他”眼盲、身體虛弱的實際情況形成強烈反差，引發(fā)讀者的閱讀興趣。 2．賞析文中畫線的句子。 答：________________________________________________________________________ 答案　一方面陶醉于年輕時的美麗和幸福，擁有一個有金錢有地位的英俊男人；另一方面為追求金錢、地位的虛榮而因此窮困潦倒，心靈為之震撼，感到害怕。簡練的語句寫出了人物瞬間的心理活動，描寫細膩真切，極具表現力，令人回味和思索。 3．簡要分析“我”在小說中的作用。 答：________________________________________________________________________ 答案?、儇灤┣楣?jié)線索：開頭“我”的視線引出故事主人公；中間“我”為喬搬來椅子推動故事情節(jié)發(fā)展；結尾“我”發(fā)表感慨引起讀者深思，使故事余音裊裊。②深化主題：“我”對“她”的看法有了轉變，從認為她愛慕虛榮到認識她的堅強、樂觀、善良，有著蒙娜麗莎一樣的迷人的美。 4．聯系全文，談談你怎么看“她”這一人物形象。 答：________________________________________________________________________ 答案?、佟八笔且粋€靠乞討為生的老婦，出身卑微，不懂什么叫“寫生”，老來生活極端貧窮；②她是一個在逆境中保持著尊嚴和修養(yǎng)的婦人，衣著雅致，沒有強討飯，“像平穩(wěn)的水流一樣說著話”，感謝“我”搬來了椅子；③“她”堅強樂觀，總是微笑，甚至“興高采烈”，“她”愛美，有著豐富的內心世界；④“她”善良淳樸，對殘疾丈夫有著妻子和母親般的深摯情懷。 一、分析概括人物要準確 無論是整體分析人物形象還是局部分析人物的性格心理，其前提是準確。一旦失“準”，滿盤皆輸。如何做到準確呢？ 1．善于把握作者的情感態(tài)度。雖說小說作者不能像散文那樣直接表明自己的態(tài)度，但還是把自己的態(tài)度傾注在作品人物身上，一定能表現出來的。其表現形式有兩方面。一是對人物形象進行直接評論，雖然這種文字很少，但有的作品畢竟有。要把這些文字找出來。二是借助作品中某一人物之口說出，這是較為普遍的方式。如果作者的情感態(tài)度是正面的，就用褒義詞概括；如果是反面的，則用貶義詞；如果是正反都有，那就從優(yōu)缺兩方面客觀評價。 2．特別注意從文中尋找能直接點明人物形象的詞語，把這樣的詞語用在答案中，自然能提高答題的準確度。 3．要把人物的言行、心理等表現放在上下文語境中，尤其是放在全篇中前后觀照，綜合評判，必要時要結合作品的大背景來評判。要把人物的言行心理、行為觀念與他的身份、地位、經歷、教養(yǎng)等聯系在一起。 4．對于時代距離較遠的人物或外國小說中的人物，分析時一定要結合歷史時代特點，以及外國的文化觀念和生活習慣，不可用我們自身固有的、現代的眼光和思維觀察、思考。 5．學會使用術語答題。(參見《步步高高考總復習》此部分) 二、分析概括人物要全面 1．要找足找全有關該人物形象的所有文字。這些文字有主要，有次要；有正面，有側面；有集中，有分散。只有把這些文字、材料都找足找全，才能保證分析概括人物形象的全面性。 2．特別要注意從情節(jié)發(fā)展中把握人物形象。因為不少考生只是簡單地羅列、判斷，沒有從整個情節(jié)中看待人物。 3．充分認識小說中的人物是立體的，不是平面的，其思想心理、行為表現總是復雜、多變的，要有多角度多層次地分析、概括的意識。這里，特別注意把握人物的多重角度。扮演的角色不同，表現出的思想性格也就不同。 4．注意區(qū)分題干用語：形象特點與性格特點?！靶愿裉攸c”包括人物的心理情感、待人接物、品行操守、生活態(tài)度及價值觀甚至深層次的思維觀點等較穩(wěn)定的特征；“形象特點”主要以“性格特點”為中心，可以把人物的肖像、身份、地位、職業(yè)等考慮進去。 閱讀下面的文字，完成文后題目。 誰在深夜祈禱 江少賓 佛香盤旋。從我家的防盜門到她家的防盜門，不過五米，這段花崗巖鋪就的樓道，成了一道無法逾越的天塹。她刻意將自己封閉起來，不愿意和左鄰右舍發(fā)生任何交集。說是左鄰右舍，其實就是門對門。城市到底不比鄉(xiāng)下，所謂的鄰居，往往都是陌生人。 這讓我想到一位古稀老人，那時候我剛剛大學畢業(yè)，租住在廬州城南的一片平房里。老人的腰身已經完全佝僂了，又有些耳背，因此基本上不和鄰居們走動。有一次，我撞見老人在走廊里拾起一張窩成一團的紙幣，心里有些好奇，當我將手習慣性地探向自己的口袋時，老人立即舉起那張窩成一團的紙幣，“可是你的？”我笑著搖了搖頭，“真不是你的？”老人繼續(xù)舉著那張紙幣，他的窮追不舍既讓我有些詫異，又有一些難為情。我正想著如何脫身，鄰居們忽然都從門后閃了出來，他們的神情讓我確信，他們已經知道了我和老人之間發(fā)生的事情。那時候防盜門還不太盛行，但每家每戶都要在木門外面再安裝一道鐵柵門，鐵柵門上蒙著一層深色的薄紗。深色的薄紗，自然的隱身術，遁藏著無數雙偷窺的眼睛。他們果然七嘴八舌地議論了起來，眉飛色舞著，仿佛老人撿到的不是一張臟兮兮的面值五元的紙幣，而是一筆驚人的巨款。 那張臟兮兮的面值五元的紙幣，最終還是無人認領，但那一次非凡的經歷，卻讓老人養(yǎng)成了撿錢的習慣。然而，老人撿錢的頻率實在太高了，第一天，他在走廊里舉著一枚硬幣，“菊花”中間有一個小孔；第三天，他又在走廊里舉著一枚硬幣，“菊花”中間有一個小孔……這時候大家已經明白了其中的原委，老人于是挨家挨戶地敲門。沒有人開門，大家都在忙著，沒有人愿意為這個自作聰明的老人浪費哪怕一分鐘！我承認自己也沒有開門，我不愿意陪老人玩這種拙劣的把戲，那只會淪為大家的笑柄。那時候，我還無法理解這個行為怪誕的老人。 我在那片平房里寄居了三年。三年里，沒有一個人來探望過這個彎腰駝背的古稀老人。他從何而來？膝下有無兒女？鄰居們都不知道這些信息，唯一能夠確認的是，老人姓秦，自稱“退休職工”。在漫長的獨居生活里，老人的耳朵已經完全聾了，腰幾乎彎成了蝦米。他不再頻繁地撿錢，也不再理會鄰居。長日里，離群索居的秦老活像一個藏在薄紗后面的幽靈，從他門前路過時，我總能看到幽暗的客廳里浮著一張呆滯的臉。所謂的“客廳”，其實只有五六個平方，陳設也非常簡單——左邊，靠墻，放著一把藤條已四處斷裂的太師椅，太師椅的左前方，橫著一張矮矮的窄窄的玻璃小茶幾；右邊，靠墻，擠著一張四四方方的餐桌，餐桌上的黑白電視機只有十四寸，看上去比秦老還老，布滿各種傷痕。秦老喜歡癱在太師椅上，只看電影頻道，而且始終靜音。 如今，轉眼二十年過去，城南的那片平房已經消失了，連同平房一起消失的，還有那些我曾經無比熟悉卻又完全陌生的鄰居們。每次經過城南，我總會想起彎弓一樣的秦老，他的孤獨，一眼望不到盡頭。他的無助，一眼望不到盡頭。我不知道秦老是否健在？然而，秦老在抑或不在，對我來說，又有什么區(qū)別呢？正如對門那個隱身的鄰居，在我的世界里，他們，都只是過客。 我們每個人也都是世界的過客，不同的只是，我們和世界之間的聯系或深或淺、或長或短而已。在堅硬的城市里浮游，我們每個人也都是孤獨的，無處安放的靈魂，在深夜里祈禱著俗世的平安與肉身的健康。為此我時常悲不自禁——世界那么大，但始終只有一隅，和我們緊密相關。 1．文章的開頭和結尾寫“我”的“隱身的鄰居”，有什么作用？ 答：________________________________________________________________________ 答案?、匍_頭寫鄰居刻意將自己封閉起來，反映了人們不愿與鄰居交流的現狀，為后文大家都不理會老人埋下伏筆；②結尾再次提及鄰居，與開頭相呼應，體現了人們缺少溝通、互不信任、自私冷漠的行為，表達了主旨。 2．老人為什么要一次又一次地舉著相同的硬幣在走廊徘徊？作者這樣寫的用意是什么？ 答：________________________________________________________________________ 答案　①老人獨居于此，基本上不和鄰居走動，老人希望能通過撿錢的方式引起鄰居的注意，打發(fā)自己的孤獨時光。②作者借此反映了當時鄰里間的陌生、警惕，為下文寫老人的身世不為人所知及其生活的孤獨寂寞做鋪墊。 3．聯系全文，簡要分析秦老的形象。 答：________________________________________________________________________ 答案?、俟陋殶o依，是被親人、朋友遺忘的空巢老人；②為人淳樸，渴望溫暖與關注，渴望人與人之間的真切關懷，渴望以真誠的心與他人溝通；③沉重悲哀，最終為城市生活冷漠的現實所擊倒。 4．文章以“誰在深夜祈禱”為題的用意是什么？作者想借此表達什么情感？ 答：________________________________________________________________________ 答案?、龠\用反問語氣，給人以深刻思考，與文章末尾段寫我們每一個孤獨的靈魂“在深夜里祈禱著俗世的平安與肉身的健康”相照應。②深化文章主旨，我們每一個人都只是世界的過客，我們渺小而陌生，只能在俗世中為自己祈禱平安。③作者想借此抒發(fā)自己的感慨：人人都是孤獨的，孤獨得只能在深夜祈禱，這都是由于人與人之間的冷漠導致的。④作者想借此呼吁人們能夠多多關心身邊的人，給他們送去溫暖與關心，讓人與人之間的關系更加緊密，更加溫暖。