2016年教科版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元提升練習(xí)題及答案.doc

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第二單元提升練習(xí) 一、讀拼音,寫詞語(yǔ)。 hn h(　　　　)　 xun yn(　　　　)　 kung yě(　　　　) rng h(　　　　)　 lio ku(　　　　)　ch dn(　　　　) pāng tu(　　　　)　ch chěng(　　　　)　 biān dǎ(　　　　) 二、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 風(fēng)(　　)電(　　)　雷霆(　　)(　　) 風(fēng)(　　)雨(　　)　風(fēng)(　　)殘(　　) 風(fēng)平(　　)(　　)　(　　)(　　)無(wú)阻 三、根據(jù)畫線部分的意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。 1.寒風(fēng),卷著黃沙,大聲哭叫,聲音凄傷地吹來(lái)。(　　　　) 　　2.不得不出門的人們,像魚兒一樣在洶涌而使人害怕的波濤中掙扎。(　　　　) 3.那一幕幕使人震動(dòng)大,感受深的場(chǎng)面,使他久久難以忘懷。(　　　　) 4.商場(chǎng)剛推出活動(dòng),顧客就像一窩蜂似的成群而來(lái)。(　　　　) 四、按要求寫句子。 1.舉世聞名的萬(wàn)里長(zhǎng)城是古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。(改為反問(wèn)句) 2.這里的水真清啊!清得可以看見江底的沙石。(照樣子,寫句子) 廣場(chǎng)上的人真多呀! 3.我躺在海面上,細(xì)浪在我耳邊回響著。 (改為擬人句) 五、填空。 1.閃電,在　　　　　　　　,在　　　　　　　　黑云上,呼啦呼啦地　　　　。 2.一會(huì)兒,風(fēng)大了,田里的高粱　　　　　　　　　　,樹上的枯枝　　　　　　　　下來(lái)。一陣可怕的嘯聲,從　　　　　　　　　響了過(guò)來(lái),陰云更　　　　了。 3. 《滁州西澗》的作者是　　代的　　　　　　　?！蔼?dú)憐幽草澗邊生,　　　　　　　　　　。”其中“憐”的意思是　　　　。 4.人們常用杜甫《春夜喜雨》中的“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”來(lái)贊美老師對(duì)學(xué)生潛移默化的教育和影響。這句詩(shī)的意思是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 5.我積累的一句氣象諺語(yǔ)是“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　”。 六、閱讀短文,完成練習(xí)。 1.課內(nèi)閱讀。 雷　　雨(節(jié)選) 閃電,時(shí)而用它那耀眼的藍(lán)光,劃破黑沉沉的夜空,照出了在暴風(fēng)雨中狂亂地?fù)u擺著的莊稼,照出了一條條金線似的鞭打著大地的雨點(diǎn),照出了在大雨中吃力地邁動(dòng)著腳步的行人。 (1)“時(shí)而”表示　　　　　　　　　　　,“劃破”在句子里的好處是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (2)加點(diǎn)的“狂亂地”“金線似的”“吃力地”這幾個(gè)詞語(yǔ)可以去掉嗎?為什么? 2.課外閱讀。 　　　　　　　 景色秀麗的廬山,有高峰,有幽谷,有瀑布,有溪流,那變幻無(wú)常的云霧,更給它增添了幾分(神秘　神奇　神圣)的色彩。在山上游覽,似乎隨手就能摸到飄來(lái)的云霧。漫步山道,常常會(huì)有一種騰云駕霧、飄飄欲仙的感覺(jué)。 廬山的云霧千姿百態(tài)。那些籠罩在山頭的云霧,就像是戴在山頂上的白色絨帽;那些(纏繞　圍繞　環(huán)繞)在半山的云霧,又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷,它是茫茫的大海;云霧遮擋山峰,它又是巨大的天幕。 廬山的云霧瞬息萬(wàn)變。眼前的云霧,剛剛還是隨風(fēng)(飄蕩　飄浮　飄揚(yáng))的一縷輕煙,轉(zhuǎn)眼間就變成了一瀉千里的九天銀河;明明是一匹四蹄生風(fēng)的白馬,還沒(méi)等你完全看清楚,它又變成了漂浮在北冰洋上的一座冰山…… 云遮霧罩的廬山,真令人流連忘返。 (1)給短文加一個(gè)題目,寫在文前的橫線上。 (2)用“√”在括號(hào)里選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 (3)第2自然段寫廬山云霧的　　　　　,像　　　　　　,像　　　　　　,像　　　　　　,像　　　　　　。 (4)短文描寫了廬山的云霧　　　　　　　　和　　　　　　　　的特點(diǎn),表達(dá)了作者　　　　　　　　　　之情。 七、習(xí)作天地。 寫一寫你觀察到的風(fēng)雨景象(可以選寫風(fēng)或雨)及它們給環(huán)境帶來(lái)的變化?？梢試L試著按雨前(起風(fēng)前)——雨中(刮風(fēng)時(shí))——雨后(風(fēng)停后)的順序來(lái)寫,要抓住景象的特點(diǎn)。文題自擬,不少于400字。 第二單元提升練習(xí)參考答案 一、混合　眩暈　曠野　融合　遼闊　遲鈍　滂沱 馳騁　鞭打 二、馳 掣　萬(wàn)鈞　調(diào) 順　卷 云　浪靜　風(fēng)雨 三、1.鬼哭狼嚎　2.驚濤駭浪　3.驚心動(dòng)魄 4.蜂擁而至 四、1.舉世聞名的萬(wàn)里長(zhǎng)城難道不是古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶嗎? 2.廣場(chǎng)上的人真多呀!多得連根針都插不進(jìn)去。 3.我躺在海面上,細(xì)浪在我耳邊絮絮低語(yǔ)。 五、1.遼遠(yuǎn)的西北天空里　破棉絮似的　閃爍著 2.狂亂地?fù)u擺著　喀嚓喀嚓斷落　遠(yuǎn)遠(yuǎn)的曠野上 低沉　3.唐　韋應(yīng)物　上有黃鸝深樹鳴　愛 4.隨風(fēng)潛入夜　潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲　伴隨著和風(fēng)在夜里悄悄飄灑,滋潤(rùn)著萬(wàn)物輕柔而寂然無(wú)聲 5.一場(chǎng)春雨一場(chǎng)暖,一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒 六、1. (1)不定時(shí)地重復(fù)發(fā)生　寫出了閃電的尖銳 (2)不可以去掉。如果把“狂亂地”去掉,就不能具體體現(xiàn)出莊稼搖擺的樣子;如果把“金線似的”去掉,就不能表現(xiàn)出雨在閃電的光亮中如絲般的感覺(jué)了;如果把“吃力地”去掉,就不能體現(xiàn)人在暴雨中行走的艱難,也讓人感覺(jué)不到暴雨給人們出行帶來(lái)的不便?？傊?如果把“狂亂地”“金線似的”“吃力地”這三個(gè)詞語(yǔ)去掉,句子表達(dá)的效果就沒(méi)有原來(lái)生動(dòng)、具體了。　2. (1)廬山的云霧　(2)神秘　纏繞　飄蕩 (3)千姿百態(tài)　白色絨帽　玉帶　大?！√炷? (4)千姿百態(tài)　瞬息萬(wàn)變　對(duì)廬山云霧的贊美和喜愛 七、略