2016年魯教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元提升練習(xí)題及答案.doc

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第二單元提升練習(xí) 一、拼音實(shí)踐。 1.看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。 n jiānɡ shī ɡōnɡ 　y rn (　　 　) (　　 　) (　 　　) jiān kǔ mnɡ lnɡ pn fn (　　 　) (　　 　) ( 　　　) zǔ no li qī linɡ (　　 　) (　 　　) (　 　　) 2.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,畫(huà)“ ”。 (1)遇到這樣強(qiáng)勁(jn　jnɡ)的對(duì)手,他立刻失去了勁(jn　jnɡ)頭。 (2)邊關(guān)塞(si　s)口那唯一可供出入的小路上,突然出現(xiàn)了很多趕著羊群的牧人,幾乎造成了堵塞(si　s)。 (3)京張鐵路的提前竣工給了藐(mo　miǎo)視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)簟? (4)今天,我們乘火車(chē)去八達(dá)嶺,還可以看到詹天佑的塑(s　su)像。 二、字詞練習(xí)。 1.根據(jù)解釋寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。 (1)阻止或暗中使壞使不能發(fā)展或成功。 (　　　) (2)利用對(duì)方的弱點(diǎn),強(qiáng)迫對(duì)方答應(yīng)自己的要求。 (　　　) (3)工程完工。 (　　　) (4)真誠(chéng)懇切(多指感情)。 (　　　) (5)婉辭,指父母死亡。 (　　　) 2.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并選詞填空。 懸(　　)峭(　　)　狂風(fēng)(　　)(　　) 百(　　)不(　　)　思潮(　　)(　　) 水(　　)石(　　)　牙牙(　　)(　　) 攀(　　)越(　　)　(　　)見(jiàn)一(　　) (1)從居庸關(guān)到八達(dá)嶺,一路都是高山深澗、　　　　　,想在這里修筑一條鐵路可是一件極為困難的事情。 (2)在小寶寶　　　　　的階段,家長(zhǎng)的鼓勵(lì)非常重要。 (3)公安干警經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的周密偵查,積極取證,終于將犯罪嫌疑人緝拿歸案,這個(gè)備受矚目的案件終于　　　　　了。 三、句子練習(xí)。 1.按要求寫(xiě)句子。 (1)哪里要開(kāi)山,哪里要架橋,哪里要把陡坡鏟平,哪里要把彎度改小,都要經(jīng)過(guò)勘測(cè),進(jìn)行周密計(jì)算。(用上加點(diǎn)的詞語(yǔ)仿寫(xiě)句子) (2)鐵路要經(jīng)過(guò)許多高山,不得不開(kāi)鑿隧道。(改為肯定句) (3)一只蝴蝶正對(duì)著朝陽(yáng)扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀。(縮句) 2.根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。 (1)我想到故鄉(xiāng),故鄉(xiāng)的老朋友,心里有點(diǎn)酸酸的,有點(diǎn)凄涼。然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣,是甜蜜的,濃濃的,有說(shuō)不出的味道,濃濃地糊在心頭。 作者為什么說(shuō)想到故鄉(xiāng),心中的“凄涼”是“甜蜜”的? (2)他們像撫養(yǎng)嬰兒似的照看著這個(gè)小瓜,澆水,施肥,一點(diǎn)也不敢馬虎。 這里的“嬰兒”是指　　　　　　,體現(xiàn)了戰(zhàn)士們　　　　　、　　　　　的精神。 (3)請(qǐng)寫(xiě)出兩句有關(guān)愛(ài)國(guó)的名人名言。 四、閱讀課文片段,回答問(wèn)題。 居庸關(guān)山勢(shì)高,巖層厚,詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜聺B,隧道里滿(mǎn)是泥漿。工地上沒(méi)有抽水機(jī),詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住,不離開(kāi)工地。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)一千一百多米,有居庸關(guān)隧道的三倍長(zhǎng)。他跟老工人一起商量,決定采用中部鑿井法,先從山頂往下打一口豎井,再分別向兩頭開(kāi)鑿。外面兩端也同時(shí)施工,把工期縮短了一半。 1.開(kāi)鑿居庸關(guān)隧道用　　　　　　　　　　　　　　的辦法,原因是　　　　　　　　;開(kāi)鑿八達(dá)嶺隧道用　　　　　的辦法,原因是　　　　　　　　　。 2.根據(jù)課文內(nèi)容畫(huà)出這兩種方法的示意圖。 　 五、閱讀短文,回答問(wèn)題。 　　　 “起來(lái),不愿做奴隸的人們,把我們的血肉筑成我們新的長(zhǎng)城……”在這雄壯的國(guó)歌聲中,鮮艷的五星紅旗冉冉升起,我不禁想起了曾經(jīng)在電視上看到的一幕:那是一次在云南高原最邊遠(yuǎn)、最(孤僻　偏僻)、只有十二名學(xué)生的某彝族小學(xué)里舉行的升旗儀式。 那所學(xué)校條件很差,十二名穿著破舊的學(xué)生在操場(chǎng)上排成兩隊(duì)。女老師用莊重的語(yǔ)調(diào)宣布:升國(guó)旗儀式開(kāi)始。三個(gè)男孩兒正步走出隊(duì)列,迅速來(lái)到旗桿下拴好了國(guó)旗。女老師又宣布:奏國(guó)歌!只見(jiàn)幾個(gè)學(xué)生變戲法般捧起一張張鮮綠的樹(shù)葉貼到唇邊,一個(gè)學(xué)生吹起了羊角,兩個(gè)學(xué)生吹響了嗩吶。一曲別有韻味的國(guó)歌,在這樹(shù)葉、羊角、嗩吶聲的合奏下,隨著晨風(fēng)在山間回蕩。鮮艷的五星紅旗隨著國(guó)歌那鏗鏘的旋律冉冉升起。 面對(duì)此情此景,我的心被深深地(震動(dòng)　震撼)了。山里孩子的學(xué)習(xí)、生活條件都沒(méi)我們好,但他們舉行的升旗儀式同樣(莊重　莊嚴(yán))、神圣。 “……前進(jìn)!前進(jìn)!前進(jìn)!進(jìn)!”那鮮艷的五星紅旗,那站在紅旗下的十二名學(xué)生,他們的升旗儀式,將和眼前的這次升旗儀式一起永遠(yuǎn)銘記在我的心頭。 1.給短文加一個(gè)合適的題目,寫(xiě)在文前的橫線(xiàn)上。 2.用“\”畫(huà)去括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 3.山里孩子的升旗儀式有什么特別之處? 4. “我”由山里孩子的升旗儀式想到了什么? 5.讀了短文,你有什么感想? 六、習(xí)作。 古今中外,曾經(jīng)涌現(xiàn)出許多感人的愛(ài)國(guó)故事,請(qǐng)查閱資料,介紹一個(gè)名人的愛(ài)國(guó)故事吧!題目自擬,不少于400字。 第二單元提升練習(xí) 一、1.泥漿　施工　毅然　艱苦　朦朧　頻繁　阻撓　惡劣　凄涼 2. (1)jnɡ　jn　(2)si　s　(3)miǎo　(4)s 二、1. (1)阻撓　(2)要挾　(3)竣工　(4)真摯 (5)棄養(yǎng) 2.崖　壁　怒號(hào)　折　回　起伏　落　出　學(xué)語(yǔ)　山　嶺　可　斑　(1)懸崖峭壁　(2)牙牙學(xué)語(yǔ) (3)水落石出 三、1.(1)霧太濃了,哪里是山,哪里是水,哪里是路,哪里是樓,都看不清楚。　(2)鐵路要經(jīng)過(guò)許多高山,得開(kāi)鑿隧道。　(3)蝴蝶扇動(dòng)著翅膀。 2. (1)作者身在異國(guó)他鄉(xiāng),一方面感到自己與母親的距離遠(yuǎn)了,與祖國(guó)的距離遠(yuǎn)了,與親人的接觸少了,心中有憂(yōu)愁、有思念;但是在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子里,能時(shí)常懷念起在故國(guó)的生活情景,不斷回想起故國(guó)的親朋好友,感到他們無(wú)處不在,心中自然又多了一絲安慰、一些寬心、一點(diǎn)兒甜蜜,他們是那樣牢固地烙印在作者的記憶深處,在作者孤寂時(shí)陪伴著他?！?2)那個(gè)來(lái)之不易的西瓜　 珍愛(ài)生命　愛(ài)島如家　(3)周恩來(lái):我們愛(ài)我們的民族,這是我們自信心的源泉?！∴囆∑?我是中國(guó)人民的兒子,我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。 四、1.從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)　 居庸關(guān)山勢(shì)高,巖層厚　 中部鑿井　 八達(dá)嶺隧道很長(zhǎng) 2.提示:見(jiàn)本書(shū)第34頁(yè)“課后習(xí)題金鑰匙”。 五、1.升旗　 2.畫(huà)去:孤僻　震動(dòng)　莊重 3.他們學(xué)校條件很差,沒(méi)有現(xiàn)成的國(guó)歌伴奏,只能靠樹(shù)葉、羊角、嗩吶來(lái)吹奏國(guó)歌。 4.“我”由山里孩子的升旗儀式想到了:山里孩子的學(xué)習(xí)、生活條件都沒(méi)我們好,但他們舉行的升旗儀式同樣莊嚴(yán)、神圣。 5.提示:可以將文中山里孩子的生活、學(xué)習(xí)條件與自己的生活、學(xué)習(xí)條件對(duì)比談感受,也可以從人們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)談?wù)J識(shí)等。 六、提示:習(xí)作時(shí),要選取這位名人的愛(ài)國(guó)的典型事例1、2件就可以,進(jìn)行詳略得當(dāng)?shù)孛枋觥?