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1、
中央廣播電視大學(xué)2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期“開放專科”期末考試
學(xué)前兒童藝術(shù)教育(音樂) 試題
一、填空題(每空1分,共20分)
1.加登納認(rèn)為兒童藝術(shù)發(fā)展三階段是:-----、--------、----------
2.音樂的非句法因素是----------、織體、----- 、力度、--------
3.要求幼兒關(guān)注的節(jié)奏型包括----------、---------、-------- 和---------
4.學(xué)前兒童音樂教育涉及的曲式有--------、------- 。
5.學(xué)前兒童音樂技能類型有------- 、--
2、-------、打擊樂器音樂技能、
6.織體經(jīng)驗(yàn)的年齡目標(biāo)有-------、一---- 以及----------
7.在幼兒園音樂教學(xué)中運(yùn)用鋪墊手法有兩種目的,第一,----------,第二,---------- 。
二、名詞解釋(每小題3分,共15分)
1.音樂作品的形式性2.故事性歌曲
3.音樂即興4.制作系統(tǒng)5.技能
三、簡(jiǎn)答題(每小題7分,共35分)
1.接受早期音樂教育的兒童在八歲前沒有獲得全面而基礎(chǔ)的音樂經(jīng)驗(yàn)的可能原因是
2.歌詞創(chuàng)編活動(dòng)可能存在的兩種偏差是什么?3.再現(xiàn)音樂內(nèi)容的三項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)是什么?
4.用身體動(dòng)作與嗓音表達(dá)輕重的區(qū)別是什么?5.速
3、度經(jīng)驗(yàn)的獲得機(jī)制是什么?
四、論述題(每小題10分,共20分)
1.體態(tài)律動(dòng)學(xué)的二個(gè)主要內(nèi)容是什么?
2.行為目標(biāo)準(zhǔn)確表述的要求有哪些?舉例說明。
五、音樂材料分析題(共10分)
分析“啞劇”的曲式結(jié)構(gòu)與動(dòng)作說明。
試卷代號(hào):2507
中央廣播電視大學(xué)2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期“開放??啤逼谀┛荚噷W(xué)前兒童藝術(shù)教育(音樂) 試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(供參考)
2011年1月
一、填空題(每空1分,共20分)
1.(O-l歲)前符號(hào)階段 (2-7歲)符號(hào)運(yùn)用階段 (8歲后)繼續(xù)進(jìn)步與可能的退步階段
2.音色 曲式結(jié)構(gòu) 速度
4、
3.音符單一的節(jié)奏型 先密后疏的節(jié)奏型 緊湊與舒展的節(jié)奏型 休止符4.三段式 回旋式
5.身體動(dòng)作音樂技能 嗓音表達(dá)音樂技能 即興音樂技能
6.打擊樂和舞蹈中的多層次 音層厚與薄得比較 多聲部歌唱7.為音樂審美經(jīng)驗(yàn)鋪墊 為生活經(jīng)驗(yàn)本身鋪墊
二、名詞解釋(每題3分,共15分)
1.答:指音樂作品中涉及由句法與非句法因素組成的作曲或即興的音樂設(shè)計(jì)。2.答:指那些歌詞內(nèi)容有故事情節(jié)的歌曲。
3.答:是音樂制作的一種形式,在這種形式中一人或多人自發(fā)地、同時(shí)地對(duì)一音樂作品進(jìn)行詮釋、表演、創(chuàng)作。
4.
5、答:制作系統(tǒng)的產(chǎn)物是行動(dòng),而行動(dòng)指向目的,不只是單純的身體運(yùn)動(dòng)。
5.答:指做身體動(dòng)作、咽喉肌肉控制、打擊樂器的肌肉動(dòng)作等的能力,它們本身與音樂可以毫無(wú)關(guān)系。
三、簡(jiǎn)答題(每題7分,共35分)
1.答:(1)早期音樂學(xué)習(xí)缺乏感受系統(tǒng)的參與;(2)早期音樂學(xué)習(xí)缺乏音樂知覺系統(tǒng)的參與;(3)早期音樂學(xué)習(xí)缺乏制作系統(tǒng)的參與。
2.答:(1)使音樂活動(dòng)變成語(yǔ)言活動(dòng);(2)在新學(xué)歌曲活動(dòng)中就進(jìn)入歌詞創(chuàng)編。
3.答:(1)形式規(guī)限標(biāo)準(zhǔn);(2)意象思維標(biāo)準(zhǔn);(3)以身體動(dòng)作呈現(xiàn)方式為主,以其它呈現(xiàn)方式為輔標(biāo)準(zhǔn)。
4.答:幼兒用身體動(dòng)作表達(dá)輕重的情緒狀態(tài)是高
6、漲與控制;然而在用嗓音表達(dá)輕重時(shí),無(wú)論是唱重還是唱輕基本的情緒狀態(tài)是平靜的。
5.答:(1)通過身體肌肉感來(lái)理解速度的各種變化,累積有關(guān)音樂速度的經(jīng)驗(yàn);(2)通過歌唱、身體動(dòng)作制作方式體會(huì)速度的變化。
四、論述題(每題10分,共20分)
1.答:(1)身體動(dòng)作。身體動(dòng)作的基本語(yǔ)匯包括兩類:非移動(dòng)動(dòng)作和移動(dòng)動(dòng)作。非移動(dòng)動(dòng)作語(yǔ)匯包括:拍手、搖擺、晃動(dòng)、指揮、彎曲、轉(zhuǎn)身、踏步、說話、歌唱;移動(dòng)動(dòng)作語(yǔ)匯包括走、跑、跳、蹦、躍、奔騰、滑行等。非移動(dòng)動(dòng)作與移動(dòng)動(dòng)作結(jié)合可以構(gòu)成大量的動(dòng)作可能性。
(2)實(shí)踐活動(dòng)。包括以下五種類型的活動(dòng):第一,意識(shí)身體各個(gè)部位的活動(dòng);第二,意識(shí)空間和時(shí)間的活動(dòng);第三,意識(shí)肌肉緊張與放松的活動(dòng);第四,意識(shí)大腦與身體協(xié)調(diào)反應(yīng)的活動(dòng);第五,意識(shí)節(jié)奏長(zhǎng)短的活動(dòng)。
2.答:行為目標(biāo)的制定準(zhǔn)則是行為與內(nèi)容的雙維度制定,“行為”是指要求兒童表現(xiàn)出來(lái)的行為,“內(nèi)容”是指這種行為所適用的領(lǐng)域。在制定行為目標(biāo)時(shí)在行為維度又有以下二個(gè)準(zhǔn)則:第一,指出兒童外顯的表現(xiàn)行為;第二,指出這種表現(xiàn)行為的條件或公認(rèn)的準(zhǔn)則。
舉例(略)
五、音樂材料分析題(共10分)
答:曲式分析結(jié)構(gòu)圖,大寫字母表示段落,小寫字母表示句子:
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