【立體設(shè)計(jì)】2013高考?xì)v史 專題14 第1節(jié) 開辟文明交往的航線及血與火的征服與掠奪挑戰(zhàn)真題 人民版必修2

《【立體設(shè)計(jì)】2013高考?xì)v史 專題14 第1節(jié) 開辟文明交往的航線及血與火的征服與掠奪挑戰(zhàn)真題 人民版必修2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【立體設(shè)計(jì)】2013高考?xì)v史 專題14 第1節(jié) 開辟文明交往的航線及血與火的征服與掠奪挑戰(zhàn)真題 人民版必修2（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 【立體設(shè)計(jì)】2013高考?xì)v史 專題14 第1節(jié) 開辟文明交往的航線及血與火的征服與掠奪挑戰(zhàn)真題 人民版必修2 1.（2009廣東）1494年，西班牙和葡萄牙在教皇仲裁下，劃定了一條如圖所示的分界線。這意味著（ ） A.兩國當(dāng)時的航海成果得到承認(rèn) B.大西洋是兩國爭奪的焦點(diǎn) C.其他國家被永遠(yuǎn)排除在殖民爭奪之外 D.開辟新航路的目的是傳播基督教 【解析】尋找黃金和白銀是新航路開辟的主要動因；最先開辟新航路和走上對外殖民擴(kuò)張道路的是西班牙和葡萄牙，它們在世界范圍內(nèi)搶奪，而并非大西洋；繼西葡之后，荷蘭、英法也先后加入到殖民爭奪的行列；教

2、皇分界線的劃定只是暫時承認(rèn)了西葡殖民掠奪的成果。 【答案】A 2.（2009江蘇）新航路開辟前，人類文明尚未超出地域的發(fā)展，不同區(qū)域文明之間的交流少、相互影響小。造成這一狀況的主要原因是（ ） A.人類對世界尚缺乏整體的了解 B.不同文明的交往存在觀念差異 C.人類技術(shù)水平難以克服地理障礙 D.缺少富有冒險精神的偉大航海家 3.（2011新課標(biāo)全國卷）閱讀下列材料,回答問題。 材料 西方的崛起曾被視為世界歷史中最引人入勝的歷程之一。這一進(jìn)程始于民主與哲學(xué)在古希臘和古羅馬的出現(xiàn),繼之以中世紀(jì)歐洲的君主制和騎士制度,經(jīng)過文藝復(fù)興和大航海時代,結(jié)束于西歐和北美對全世界軍事、經(jīng)濟(jì)和

3、政治的控制。非洲、拉丁美洲和亞洲的人們只有在遭遇歐洲探險或被殖民時才會被提到,他們的歷史也就是從歐洲的接觸和征服才開始的。 然而,在過去的十多年中,一些歷史學(xué)家對上述概括提出了顛覆性的認(rèn)識。他們認(rèn)為在1500年前后的經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、航海、貿(mào)易以及探索開拓方面,亞洲與中東國家都是全世界的引領(lǐng)者,而那時歐洲剛走出中世紀(jì)進(jìn)入文藝復(fù)興時期。這些歷史學(xué)家認(rèn)為,當(dāng)時的歐洲要遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于世界其他地方的許多文明,直到1800年才趕上并超過那些領(lǐng)先的亞洲國家。因此,西方崛起是比較晚近才突然發(fā)生的,這在很大程度上都要?dú)w功于其他文明的成就,而不僅僅取決于歐洲本土上發(fā)生的事情。 ——摘編自杰克戈德斯通《為什么是

4、歐洲——世界史視角下的西方崛起(1500～1850)》 評論材料中關(guān)于西方崛起的觀點(diǎn)。 (要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點(diǎn)展開評論；觀點(diǎn)明確,史論結(jié)合) 【解析】　本題考查西方崛起問題。屬于開放性題目。解答時首先要?dú)w納出材料中的觀點(diǎn)，然后選定自己認(rèn)可的觀點(diǎn)進(jìn)行評論，注意觀點(diǎn)與所述史實(shí)必須一致。 【答案】　一等 ①緊扣評論對象,觀點(diǎn)明確; ②合理引用史實(shí),進(jìn)行多角度評論; ③論證充分,邏輯嚴(yán)密,表述清楚。 二等 ①能夠結(jié)合評論對象,觀點(diǎn)較明確; ②引用史實(shí),評論角度單一; ③論證較完整,表述清楚。 三等 ①偏離評論對象,觀點(diǎn)不明確; ②未引用

5、史實(shí); ③論證欠缺說服力,表述不清楚。 4.（2010山東文綜）1492年，哥倫布航行到達(dá)美洲，開啟了世界歷史的新時代。閱讀材料，回答問題。 問題一 偶然與必然 有人認(rèn)為，哥倫布是因?yàn)椤懊月妨恕保排既弧鞍l(fā)現(xiàn)”了美洲。也有人認(rèn)為，當(dāng)時即使沒有哥倫布，也必然會有別人“發(fā)現(xiàn)”美洲。 （1）據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)并說明理由。 問題二 發(fā)現(xiàn)與相遇 15、16世紀(jì)以來人們通常使用“哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲”的提法，“發(fā)現(xiàn)”的意思是“使所有人和所有民族都并入歐洲文明”。1984年，部分拉美學(xué)者倡議改稱“美洲發(fā)現(xiàn)——兩個文明匯合”。1992年，聯(lián)合國教科文組織主張以“兩個大陸相遇50

6、0年”為主題，舉行哥倫布航抵美洲紀(jì)念活動。 （2）“發(fā)現(xiàn)美洲”的提法是站在什么立場上看待哥倫布遠(yuǎn)航美洲的?“兩個文明匯合”和“兩個大陸相遇”提法的合理性是什么? 問題三 交流與發(fā)展 哥倫布 明清時期的中國 世界市場 歷史機(jī)遇 （3）結(jié)合所學(xué)知識，運(yùn)用以上四個詞語以“交流與發(fā)展”為主題寫一則歷史短文。 要求：①緊扣主題，觀點(diǎn)合理； ②史實(shí)準(zhǔn)確，史論結(jié)合； ③條理清晰，合乎邏輯； ④字?jǐn)?shù)在120字左右。 去思考“不同提法”的“不同立場”?！鞍l(fā)現(xiàn)美洲”體現(xiàn)的是歐洲的主導(dǎo)作用，“相遇”體現(xiàn)的是世界各地的平等和交流。第（3）問要求寫一則歷史短文。短文的主題要圍繞所給的四個詞語，因此，要把四個詞語巧妙地結(jié)合在一起，從四個詞語中要看出中西方發(fā)展的對比性，哥倫布推動了世界市場的形成，明清時期中國喪失了融入世界市場的歷史機(jī)遇。 4 用心 愛心 專心