教科版八年級物理下冊第十章第一節(jié)《在流體中運動》導(dǎo)學(xué)案

《在流體中運動》導(dǎo)學(xué)案 班級：_______ 姓名：_________ 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1、知道流體的壓強與流速的關(guān)系。 2、了解飛機的升力是怎樣產(chǎn)生的。 3、能利用器材設(shè)計實驗去驗證流體壓強和流速的關(guān)系。 4、會用流體的壓強跟流速關(guān)系解釋生活中的現(xiàn)象。 合 作 探 究 小活動：取一張小紙條，從紙條上方沿紙條吹氣，紙條怎樣運動？這個現(xiàn)象說明了什么道理？ 1、現(xiàn)象：________ 2、道理：紙條上方空氣流速___,下方空氣流速___（大/?。＜垪l向上運動，說明紙條受到向上的壓力____向下的壓力（大于/小于），又因為紙條上下受力面積相同，所以紙條下方受到向上的壓強_____上方受到向下的壓強（大于/小于），即 P向上>P向下。 3、結(jié)論：對于氣體，流速大的地方壓強____，流速小的地方壓強_____。 演示：向上方漏斗加水，觀察乒乓球運動情況。 1、 現(xiàn)象:______ 2、 分析：向上方漏斗加水，水向下流的過程中，因為乒乓球上方水流速度____下方流速，乒乓球沒有掉下來，說明乒乓球上方受到向下的壓強____下方受到向上的壓強（均填大于/小于），故不會掉下來。 3、 結(jié)論：對于液體，流速大的地方壓強____,流速小的地方壓強_____。 實驗驗證 根據(jù)教師提供的器材自己設(shè)計實驗來驗證流體壓強與流速的關(guān)系（比一比看誰設(shè)計的實驗多，不許重復(fù)，設(shè)計并展示正確加5分） 展示平臺:1、我們用的器材是：_______________ 2、 我們是這樣設(shè)計實驗的：__________________ 3、 實驗現(xiàn)象是：__________________ 4、 分析實驗：_________________ 5、 結(jié)論：____________________ 生活應(yīng)用 用流體壓強與流速的關(guān)系解釋生活中的現(xiàn)象。 發(fā)明創(chuàng)造：拿出你制作的鳥翼模型，比比看到底什么形狀的鳥翼能升空？ 1、形狀：________ 2、分析：上方路程___，下方路程____（長/短），而空氣流動的時間是相同的，所以，上方空氣流速___，下方空氣流速___，向下的壓強_____向上的壓強(小于/大于)，故F向上>F向下，這個壓力差就使鳥翼獲得了向上的升力。 3、升力產(chǎn)生的原因：上下表面的________。 (規(guī)則：學(xué)生舉例，擊桌搶答，先擊者獲答題權(quán)，答對得5分） 揭秘：為什么這邊液柱會上升？ 感悟收獲 從知識上、方法上、情感上等等總結(jié)自己本節(jié)課學(xué)到的知識。 當(dāng)堂檢測： 1、（2017.吉林）如圖所示，用細(xì)線懸掛著的輕質(zhì)湯勺接近快速下落的水流時，輕質(zhì)湯勺會向水流靠攏。請說明產(chǎn)生這個現(xiàn)象的原因。 2、（2017.岳陽）如圖是一款新型無葉電風(fēng)扇，與傳統(tǒng)電風(fēng)扇相比，具有易清潔、氣流穩(wěn)、更安全等特點。工作時底座中的電動機將空氣從進(jìn)風(fēng)口吸入，吸入的空氣經(jīng)壓縮后進(jìn)入圓環(huán)空腔，再從圓環(huán)空腔上的縫隙高速吹出，夾帶周邊的空氣一起向前流動，導(dǎo)致圓環(huán)空腔正面風(fēng)速遠(yuǎn)大于背面風(fēng)速，風(fēng)扇正常運行時，圓環(huán)空腔正面氣體壓強____背面氣體壓強；相同時間內(nèi)，圓縫口流出空氣的質(zhì)量______進(jìn)風(fēng)口空氣質(zhì)量（兩空均填“大于”“等于”或“小于”）。 3、如圖所示，向流體壓強和流速關(guān)系演示儀的一段吹氣，問_____管和_____管液面上升，_____管和_____管液面下降，原因是______________________________________。 吹氣 A C D B 4、 如果在氣體和液體中流速越大的位置壓強越大，則不會出現(xiàn)的情況（ ）。 A．飛機翅膀的截面形狀應(yīng)該反過來 B．兩艘并列同向行駛的船只不會相撞 C．地鐵、火車站的站臺安全線不必設(shè)置 D．噴霧器再怎么用力吹也噴不出霧來