九年級化學(xué)上冊第4章生命之源-水復(fù)習(xí)學(xué)案粵教版.doc

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教學(xué)資料參考范本 九年級化學(xué)上冊 第4章 生命之源-水復(fù)習(xí)學(xué)案（新版）粵教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 一、 水 1、水體污染的主要原因：工業(yè)生產(chǎn)的 、 、 和 的任意排放， 城鎮(zhèn)垃圾的隨處堆積，船舶的航行， ，都會造成水污 染。 2、防治水污染的措施：① ② ③ 。 3、水的凈化方法有： 、 、 ，其中凈化效果最好的 是 。 4、自來水廠生產(chǎn)自來水時，使用的凈水方法有 ， 取水后加入絮凝劑（明礬）的作用是 5、硬水是指 ；軟水是指 ； 硬水和軟水常用 來區(qū)別， 則是硬水；生活中硬水軟化的 方法有 ，工業(yè)上用 或 處理硬水。 6、純凈的水是 色， 氣味的透明液體，在壓強(qiáng)為101.3kPa時，水的凝固點是 ，沸點是 ；溫度為40C時，水的 最大，所以水的密度比冰 。 7、利用電解水實驗探究水的組成。請根據(jù)電解水實驗回答下列問題： （1）通電后，電極上出現(xiàn) ，并匯集到試管上端。正極產(chǎn)生的氣體 ，負(fù)極產(chǎn)生的氣體能 。 則正極產(chǎn)生的氣體是 ，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是 ，二者的體積比為 。 （2）實驗時常在水中加入 和 ，目的是 。 （3）電解水實驗說明水是由 和 兩種元素組成的，每個水分子由 個氫原子和 氧原子構(gòu)成，水是 （填“混合物”或“純凈物”） 二、化學(xué)方程式 1、理論依據(jù)：質(zhì)量守恒定律 （1）質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容 。 （2）化學(xué)變化中“不變”的是：（微觀） （宏觀） 一定改變的是 （微觀） （宏觀） 可能改變的是 。 （3）化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和必定相等的原因： 2、化學(xué)方程式表示的意義：以2CO + O2
2CO2為例 （1）從定性的角度認(rèn)識，表示了 ； （2）從定量的角度認(rèn)識，表示了 。 3、書寫化學(xué)方程式要遵循兩個原則：一是以 為根據(jù)，寫出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式；二是以 為依據(jù)，等號兩邊各種原子的種類和數(shù)目必須相等。 4、化學(xué)方程式的書寫步驟： （1）寫：左邊寫 的化學(xué)式，右邊寫 的化學(xué)式。 （2）配：使反應(yīng)前后 的個數(shù)相等。 （3）標(biāo)：標(biāo)明反應(yīng)發(fā)生的條件，如 、 （常用“ ”表示）、 等。 標(biāo)出生成物的狀態(tài)，如反應(yīng)物中沒有氣體或固體，而生成物中出現(xiàn)氣體或固體，需用 “ ”或“ ”在對應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式的右邊標(biāo)出。 5、寫出下列化學(xué)方程式所用符號的意義： 符號 + === 意義 6、根據(jù)化學(xué)方程式的計算 （1）根據(jù)化學(xué)方程式計算的依據(jù)是 。 （2）利用化學(xué)方程式計算的步驟： ①設(shè)： ；②寫： ；③找： ； ④列： ；⑤求： ；⑥答： 。 【練習(xí)】（1）把干燥、純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物15.5g裝入大試管，加熱制取氧氣。待反應(yīng)完全后，將試管冷卻、稱量，得到10.7g固體物質(zhì)。計算參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量為多少克？ （2）甲醇是一種有毒、有酒精氣味的可燃性氣體，甲醇在氧氣中不完全燃燒可發(fā)生如下反應(yīng)：8CH3OH + nO2 mCO2 + 2CO + 16H2O。 若反應(yīng)生成3.6g水，請計算： ①m的值是 ； ②參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量是多少克？ 3 / 3