幼兒園大班語言活動教案 風在哪里.doc

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幼兒園大班語言活動教案 風在哪里 活動目標： 1、初步感知理解散文《風在哪里》，學習用優(yōu)美的聲音朗讀。 2、根據(jù)生活經(jīng)驗和圖片的暗示，仿編詩歌，探索用動作、體態(tài)、表情來表現(xiàn)詩歌。 3、大膽表達自己的感受，在朗誦時努力與身體保持一致和協(xié)調。 活動準備： 課件《風在哪里》，樹、花、草胸飾若干，電腦、磁帶。 活動過程： 一、談話導入。 1、教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一樣東西，看看是什么，為什么風車轉了？風在哪里風車說當我的車輪輕輕轉動那是風在吹過。 2、教師引導幼兒回答教師提問。 二、欣賞散文詩《風在哪里》 1、第一遍欣賞散文詩并提問。 教師提問：這首散文詩很優(yōu)美，誰來說說它的名字。剛才在散文詩里都有誰在說話？ 2、第二遍欣賞散文詩。 教師提問并引導幼兒完整說出樹、花、草的話。 三、師幼有感情的朗誦詩歌。 1、第一遍幼兒學習散文詩。 幼兒齊聲跟讀散文詩。 2、第二遍幼兒鞏固學習散文詩。 四、教師創(chuàng)設情境分角色對話朗誦。 幼兒集體聽錄音表演朗誦散文詩 五、看圖創(chuàng)編詩歌。 1、利用課件圖片，教師引導幼兒創(chuàng)編詩歌。 2、請幼兒有感情的朗誦詩歌（包括創(chuàng)編詩歌），教師進行錄音并幼兒欣賞。 六、簡單介紹風的災害。 活動延伸： 我們去外面找找風吧。 2 / 2