2019-2020年高中語文 第一專題 我與地壇（節(jié)選）同步測試 蘇教版必修2.doc

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2019-2020年高中語文 第一專題 我與地壇（節(jié)選）同步測試 蘇教版必修2 一、語言文字運用 1．選出字音、字形和詞義解釋全都正確的一項(　　) A．坍杞(tān y，倒塌)　　 熨(y)帖(舒服、舒適) 猝(c)然(突然) B．蟬蛻(tu) 頹(tu，倒塌)墻 雋(jun)永(意味深長) C．狼藉(雜亂不堪) 恍惚(huǎnɡ hū) 恪(h)守(嚴(yán)格遵守) D．灼(zhu)熱 蔭(yn)涼 紛紜(言論、事情多而有條理) 解析　A．“杞”應(yīng)為“圮”音“pǐ”；C.“恪”應(yīng)為“k”；D.“紛紜”：言論、事情多而雜亂。 答案　B 2．下列各組詞語中沒有錯別字的一項是(　　) A．荒蕪冷落　歷盡蒼桑　玉砌雕欄　自在坦蕩 B．失魂落魄 亙古不變 專心至志 共商國是 C．坦然安臥 變換莫測 聲名狼藉 恪守不渝 D．淋漓盡致 猝然去世 兩全齊美 蕩然無存 解析　A．蒼—滄；B.至—致；C.換—幻。 答案　D 3．依次填入下列橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) ①那時，太陽循著亙古不變的路途正越來越大，也越紅。在滿園彌漫的________光芒中，一個人更容易看到時間，并看見自己的身影。 ②在人口密集的城市里，有這樣一個________的去處，像是上帝的苦心安排。 ③譬如那些蒼黑的古柏，你憂郁的時候它們________地站在那兒……從你沒有出生一直站到這個世界又沒了你的時候。 A．沉靜　鎮(zhèn)靜　寧靜 B．鎮(zhèn)靜　寧靜　沉靜 C．寧靜　沉靜　鎮(zhèn)靜 D．沉靜　寧靜　鎮(zhèn)靜 解析　“沉靜”：①寂靜；②(性格、心情、神色)安靜?！皩庫o”：(環(huán)境、心情)安靜?！版?zhèn)靜”：①情緒穩(wěn)定或平靜；②使鎮(zhèn)靜。 答案　D 4．下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) A．山西汾酒集團正式接管山西男籃，受委托在轉(zhuǎn)讓期間負責(zé)俱樂部日常管理的原投資人王興江被告知離職，折騰了大半年的山西男籃轉(zhuǎn)讓最終水落石出。 B．有些地方、部門工作做得不好，關(guān)鍵數(shù)據(jù)、主要數(shù)據(jù)不理想，但為了粉飾太平，把次要數(shù)據(jù)、一般數(shù)據(jù)吹得天花亂墜，自我陶醉，到后來甚至真以為自己干得不錯。 C．在國產(chǎn)手機努力強調(diào)手機拍照如何強大、芯片如何多核的時候，那些高端手機卻殊途同歸地玩起了“多彩時尚”，蘋果、三星的一款手機都提供了多種顏色選擇。 D．新年伊始，屢屢在歷史問題和現(xiàn)實問題上制造事端的日本首相安倍晉三，竟然斬釘截鐵地在世人面前宣告，日中兩國今日處境與一戰(zhàn)前的英德關(guān)系有相似之處。 解析　天花亂墜：用來形容說話有聲有色，非常動聽〈多指夸大的或不切實際的〉。A.水落石出：比喻真相大白。不合句意。C.殊途同歸：比喻采取不同的方法而得到相同的結(jié)果。應(yīng)該用“不約而同”。D.斬釘截鐵：形容說話辦事堅決果斷，毫不猶疑。感情色彩不當(dāng)。 答案　B 5．下列各句中，沒有語病的一項是(　　) A．MH370自失聯(lián)以來，中國政府展開了史上最大規(guī)模的海上搜救行動，連日來，搜救發(fā)現(xiàn)的疑似物體被證明大都是海上垃圾。 B．公立醫(yī)院是政府為人民群眾提供公共服務(wù)的重要舉措，政府肩負著管理醫(yī)院、興辦醫(yī)院和推進公共醫(yī)院改革的重要責(zé)任。 C．朝鮮要求韓國的船艦不要進入海上禁航區(qū)，韓軍方出于韓方船艦安全，已下達了禁航令，但也通知朝鮮，北方界線不可逾越。 D．隨著《來自星星的你》的熱播，“炸雞＋啤酒”成為流行生活方式，都教授閱讀的《愛德華的奇妙之旅》一書也受到熱捧。 解析　A．結(jié)構(gòu)混亂之中途易轍；B.搭配不當(dāng)且有語序問題，“公立醫(yī)院”是“舉措”錯，“管理醫(yī)院、興辦醫(yī)院”順序顛倒；C.成分殘缺，應(yīng)為“出于艦船安全考慮”。 答案　D 6．將下列四句話按照合理的順序填入橫線處，使之成為語意連貫的一段話。 四百多年里，它________，祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。 ①坍圮了一段段高墻， ②剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃， ③又散落了玉砌雕欄， ④淡褪了門壁上炫耀的朱紅， 解析　語句順序的排列主要考慮結(jié)構(gòu)和意思的聯(lián)系。先說什么，后說什么，要求主次要分明，結(jié)構(gòu)要合理，句子與句子之間要有恰當(dāng)?shù)穆?lián)系，再者要求在平時的閱讀中注意培養(yǎng)語感。在讀熟了課文以后，了解了作者的寫作順序為由高到低(檐頭——門)、由整體到局部(墻——雕欄)，自然就得出了該題的答案。 答案?、冖堍佗? 7．閱讀下面的文字，按要求回答問題。 史鐵生雙腿殘疾后曾經(jīng)在很長時間內(nèi)痛苦委靡，在地壇里的長期觀察、思悟，使他明白了，振作了。他在《我與地壇》中描寫道： “園墻在金晃晃的空氣中斜切下一溜陰涼，我把輪椅開進去，把椅背放倒，坐著或是躺著，看書或者想事，撅一杈樹枝左右拍打，驅(qū)趕那些和我一樣不明白為什么要來到這世上的小昆蟲。”“蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了，祈禱一會兒便支開翅膀，忽悠一下升空了；樹干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動，聚集，壓彎了草葉，轟然墜地，摔開萬道金光”……園子荒蕪但并不衰敗。 選取畫線部分所寫的某一景物，如蜂兒、螞蟻、瓢蟲、蟬蛻等，依照“露水尚且能夠發(fā)出耀眼的金光，人生更應(yīng)如此：不斷地積累和行動，達到輝煌”的句式，把下面一句話補充完整。 ______________________________，人生更應(yīng)如此：________________，________________。 答案　(1)蜂兒尚且能夠找準(zhǔn)自己的位置　熟悉自身的情況　然后確定目標(biāo) (2)螞蟻尚且能夠思考后前進　明白自己的方向　然后毅然前行 (3)瓢蟲尚且懂得改變自己　發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的狀態(tài)不如意　就改換一種生活方式 (4)蟬蛻尚且耐得住寂寞　保持樂觀豁達的精神　忍受逆境的磨煉 8．在下面文字中的畫線處填上適當(dāng)?shù)奶撛~，使整個語段語意連貫。 ①________說任何一篇好的作品都可以載你進入作者精心營造的世界，②________，當(dāng)我讀完史鐵生的散文《我與地壇》后，③________是在被度化后的生命里經(jīng)歷了一遭。這一遭，在現(xiàn)實生活里可以是短短的幾十分鐘，在精神生活里，④________可以是千年、萬年，⑤________永恒！說《我與地壇》，我們不能回避史鐵生高位截癱的軀體，⑥________，我們就無法仰視他那宗教式的靈魂！ 答案?、偃绻、谀敲础、郾?就)?、軈s?、萆踔痢、薹駝t 9.請在莊子、屈原、史鐵生中任選兩人為對象，仿照下面的示例各寫一段話。要求修辭手法相同，句式基本一致。 示例：魯迅是寂寞的，在濃黑的悲涼中，在麻木愚弱的民眾中，獨自彷徨吶喊；但他卻在寂寞中找到了民族真正的病根，為昏睡的國人開出了一劑療救精神的良方。 莊子是寂寞的，_____________________________________ 屈原是寂寞的，________________________________________ 史鐵生是寂寞的，______________________________________ 答案　示例：莊子是寂寞的，在喧囂的時代里，在窘迫的生活中，默默修身養(yǎng)性；但他卻在寂寞中頓悟出了逍遙的真諦，為無路可走的人們打開了一扇開向清風(fēng)明月的窗。 屈原是寂寞的，在權(quán)貴的排擠下，在世人的不解中，獨自苦苦尋覓；但他卻在寂寞中堅守著高潔忠貞的靈魂，為世人皆醉的社會點亮了一盞上下求索的燈。 史鐵生是寂寞的，在病痛的折磨下，在蕭瑟寂靜的地壇里，苦苦掙扎思索；但他卻在寂寞中領(lǐng)悟了人生的意義，為失意消沉的人們找到了一扇通向幸福的門。 二、課內(nèi)閱讀 10．閱讀下面文字，完成下列問題。 除去幾座殿堂我無法進去，除去那座祭壇我不能上去而只能從各個角度張望它，地壇的每一棵樹下我都去過，差不多它的每一平方米草地上都有過我的車輪印。無論是什么季節(jié)，什么天氣，什么時間，我都在這園子里呆過。有時候呆一會兒就回家，有時候就呆到滿地上都亮起月光。記不清都是在它的哪些角落里了，我一連幾小時專心致志地想關(guān)于死的事，也以同樣的耐心和方式想過我為什么要出生。這樣想了好幾年，最后事情終于弄明白了：一個人，出生了，這就不再是一個可以辯論的問題，而只是上帝交給他的一個事實；上帝在交給我們這個事實的時候，已經(jīng)順便保證了它的結(jié)果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節(jié)日。這樣想過之后我安心多了，眼前的一切不再那么可怕。比如你起早熬夜準(zhǔn)備考試的時候，忽然想起有一個長長的假期在前面等待你，你會不會覺得輕松一點，并且慶幸并且感激這樣的安排？ (1)作者強調(diào)“地壇的每一棵樹下我都去過，差不多它的每一平方米草地上都有過我的車輪印。無論是什么季節(jié)，什么天氣，什么時間，我都在這園子里呆過”和寫“我”對生與死的思考有什么關(guān)系？ 答：___________________________________________________ (2)聯(lián)系全文內(nèi)容說說對“死”這個問題“我”是如何想明白的。 答：___________________________________________________ (3)為什么“我”會認為“死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節(jié)日”？ 答：___________________________________________________ 答案　(1)思路上照應(yīng)下文“這樣想了好幾年”；說明對生和死的選擇曾經(jīng)是一個長期困擾“我”的問題，對這個問題有一個正確的認識，“我”經(jīng)過了艱難的思考和抉擇。 (2)①自然的啟發(fā)；②母親的關(guān)愛；③自己的思考。 (3)因為“我”對“死”有了一個樂觀而坦然的態(tài)度。 三、能力提升 閱讀下面文字，完成11～14題。 消逝的鐘聲 史鐵生 (1)在臺階上張望那條小街的時候，我大約兩歲多。 (2)終于有一天奶奶領(lǐng)我走下臺階，走向小街的東端。我一直猜想那兒就是地的盡頭，世界將在那兒陷落、消失——因為太陽從那兒爬上來的時候，它的背后好像什么也沒有。誰料，那兒更像是一個喧鬧的世界的開端。那兒交叉著另一條小街，那街上有酒館，有雜貨鋪，有油坊、糧店和小吃攤。因為有小吃攤，那兒成為我多年之中最向往的去處。那兒還有從城外走來的駱駝隊。“什么呀，奶奶？”“啊，駱駝?！薄案蓡崮?，它們？”“馱煤。”“馱到哪兒去呀？”“馱進城里?！瘪勨徱宦范×惝?dāng)啷丁零當(dāng)啷地響，駱駝的大腳趟起塵土，昂首挺胸目空一切，七八頭駱駝不緊不慢招搖過市，行人和車馬都給它們讓路。我望著駱駝來的方向問：“那兒是哪兒？”奶奶說：“再往北就出城啦?！薄俺龀橇耸悄膬貉?？”“是城外。”“城外什么樣兒？”“行了，別問啦！”我很想去看看城外，可奶奶領(lǐng)我朝另一個方向走。我說“不，我想去城外”，我說“奶奶我想去城外看看”，我不走了，蹲在地上不起來。奶奶拉起我往前走，我就哭?！皫闳€更好玩兒的地方不好嗎？那兒有好些小朋友……”我不聽，一路哭。 (3)越走越有些荒疏了，房屋凌亂，住戶也漸漸稀少。沿一道灰色的磚墻走了好一會兒，進了一個大門。啊，大門里豁然開朗，完全是另一番景象：大片大片寂靜的樹林，碎石小路蜿蜒其間；滿地的敗葉在風(fēng)中滾動，踩上去吱吱作響；麻雀和灰喜鵲在林中草地上蹦蹦跳跳，坦然覓食。我止住哭聲。我平生第一次看見了教堂，細密如煙的樹枝后面，夕陽正染紅了它的尖頂。 (4)我跟著奶奶進了一座拱門，穿過長廊，走進一間寬大的房子。那兒有很多孩子，他們坐在高大的桌子后面只能露出臉。他們在唱歌。一個穿長袍的大胡子老頭兒彈響風(fēng)琴，琴聲飄蕩，滿屋子里的陽光好像也隨之飛揚起來。奶奶拉著我退出去，退到門口。唱歌的孩子里面有我的堂兄，他看見了我們但不走過來，唯努力地唱歌。那樣的琴聲和歌聲我從未聽過，寧靜又歡欣，一排排古舊的桌椅、沉暗的墻壁、高闊的屋頂也似都活潑起來，與窗外的晴空和樹林連成一氣。那一刻的感受我終生難忘，仿佛有一股溫柔又強勁的風(fēng)吹透了我的身體，一下子鉆進我的心中。后來奶奶常對別人說：“琴聲一響，這孩子就傻了似的不哭也不鬧了?！蔽叶嗝戳w慕我的堂兄，羨慕所有那些孩子，羨慕那一刻的光線與聲音，有形與無形。我呆呆地站著，徒然地睜大眼睛，其實不能聽也不能看了，有個懵懂的東西第一次被驚動了——那也許就是靈魂吧。后來的事都記不大清了，好像那個大胡子的老頭兒走過來摸了摸我的頭，然后光線就暗下去，屋子里的孩子都沒有了，再后來我和奶奶又走在那片樹林里了，還有我的堂兄。堂兄把一個紙袋撕開，掏出一個彩蛋和幾顆糖果，說是幼兒園給的圣誕禮物。 (5)這時候，晚祈的鐘聲敲響了——唔，就是這聲音，就是它！這就是我曾聽到過的那種縹縹緲緲響在天空里的聲音啊！ (6)“它在哪兒呀，奶奶？” (7)“什么，你說什么？” (8)“這聲音啊，奶奶，這聲音我聽見過?！? (9)“鐘聲嗎？啊，就在那鐘樓的尖頂下面?！? (10)這時我才知道，我一來到世上就聽到的那種聲音就是這教堂的鐘聲，就是從那尖頂下發(fā)出的。暮色濃重了，鐘樓的尖頂上已經(jīng)沒有了陽光。風(fēng)過樹林，帶走了麻雀和灰喜鵲的歡叫。鐘聲沉穩(wěn)、悠揚、飄飄蕩蕩，連接起晚霞與初月，擴展到天的深處或地的盡頭…… (11)不知奶奶那天為什么要帶我到那兒去，以及后來為什么再也沒去過。 (12)不知何時，天空中的鐘聲已經(jīng)停止，并且在這塊土地上長久地消逝了。 (13)多年以后我才知道，那教堂和幼兒園在我們?nèi)ミ^之后不久便都被拆除。我想，奶奶當(dāng)年帶我到那兒去，必是想在那幼兒園也給我報個名，但未如愿。 (14)再次聽見那樣的鐘聲是在40年以后了。那年，我和妻子坐了八九個小時飛機，到了地球另一面，到了一座美麗的城市，一走進那座城市我就聽見了它。在清潔的空氣里，在透澈的陽光中和涌動的海浪上面，在安靜的小街，在那座城市的所有地方，隨時都聽見它在自由地飄蕩。我和妻子在那鐘聲中慢慢地走，認真地聽它，我好像一下子回到了童年，整個世界都好像回到了童年。對于故鄉(xiāng)，我忽然有了新的理解：人的故鄉(xiāng)，并不止于一塊特定的土地，而是一種遼闊無比的心情，不受空間和時間的限制；這心情一經(jīng)喚起，就是你已經(jīng)回到了故鄉(xiāng)。 11．文章題目為“消逝的鐘聲”，但作者卻詳寫了對童年生活的回憶，作者為什么這樣安排？請加以簡析。 答：___________________________________________________ 答案　①詳寫童年生活，交代出聽到鐘聲的過程，突出幼時聆聽“晚祈的鐘聲”受到震撼等特殊的感受。 ②為后文在異地聽到鐘聲感到“好像一下子回到了童年，整個世界都好像回到了童年”作鋪墊，使“我”對“童年”的感受更加真切。 ③更好地突出了文章的主題，表達了作者對故鄉(xiāng)的新的理解。 12．(1)文章開頭用“張望”“終于”“一直猜想”等詞有何作用？ 答：___________________________________________________ (2)請談?wù)剬Φ?4)段畫線句“仿佛有一股溫柔又強勁的風(fēng)吹透了我的身體，一下子鉆進我的心中”含義的理解。 答：___________________________________________________ 答案　(1)流露出作者幼時對未知世界的好奇與向往，也為下文寫自己到了外面世界目不暇接的情形作了鋪墊。 (2)此句話將聽到的琴聲和歌聲幻化為觸覺的風(fēng)，形象地寫出了幼時的“我”聽到琴聲和歌聲后內(nèi)心受到的洗禮，靈魂受到的震動。 13．請分析第(10)段中畫線語句景物描寫的作用。 答：___________________________________________________ 答案　此處景物描寫了一幅鐘樓晚景圖。暮色蒼茫，晚霞滿天，新月初上，鐘聲沉穩(wěn)、悠揚，天地渺遠無邊。場景宏闊空遠，圣潔清明。為下文中作者對故鄉(xiāng)的新理解鋪墊蓄勢。 14．作者在異地聽到鐘聲時感到“整個世界都好像回到童年”，于是說“對于故鄉(xiāng)，我忽然有了新的理解”。請結(jié)合本文，聯(lián)系實際，談?wù)勀阕约簩@一說法的理解。 答：___________________________________________________ 答案　①作者童年時對世界充滿了好奇，而“晚祈的鐘聲”對他幼小的心靈產(chǎn)生了極大的震撼，這是他童年中重要的心靈印記。 ②當(dāng)久逝的鐘聲在異地突然響起，童年的生活印記一下就涌現(xiàn)腦海，從而產(chǎn)生了對童年、故鄉(xiāng)的懷念。 ③“故鄉(xiāng)”并不是一片特定的土地，而是一種不受時空限制的遼闊無比的心情，是心靈的歸宿，精神的家園。 ④其實，我們在異地他鄉(xiāng)時，都會因一個小的事物憶起對過去的某一段生活的回想，從而產(chǎn)生相應(yīng)的、復(fù)雜的感受和心情，這種心情就應(yīng)是一種特殊的“故鄉(xiāng)”吧。