2019-2020年高考?xì)v史復(fù)習(xí) 專題06 第2節(jié) 神權(quán)下的自我易錯(cuò)易混.doc

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2019-2020年高考?xì)v史復(fù)習(xí) 專題06 第2節(jié) 神權(quán)下的自我易錯(cuò)易混 主標(biāo)題：神權(quán)下的自我的易錯(cuò)易混點(diǎn) 副標(biāo)題：用“火眼金睛”識(shí)別神權(quán)下的自我的易錯(cuò)易混點(diǎn) 關(guān)鍵詞：文藝復(fù)興、宗教改革 難度： 3 重要程度：高考多數(shù)以選擇題形式出現(xiàn) 內(nèi)容： 一．易錯(cuò)易混點(diǎn) 1．人文主義精神發(fā)源于公元前5世紀(jì)的古希臘的智者學(xué)派，14-17世紀(jì)從意大利開(kāi)始的文藝復(fù)興標(biāo)志著近代人文主義的復(fù)蘇，16世紀(jì)發(fā)源于德意志的宗教改革使近代人文主義在復(fù)蘇的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。 2．文藝復(fù)興與宗教改革反對(duì)的是封建的教會(huì)與宗教思想，并不是放棄基督教。 3．文藝復(fù)興與宗教改革都是資產(chǎn)階級(jí)的思想解放運(yùn)動(dòng)，但文藝復(fù)興僅反對(duì)教會(huì)的神學(xué)世界觀，而宗教改革則更強(qiáng)調(diào)要獲得精神自由和靈魂得救的自主。 二．易錯(cuò)全剖析 【易錯(cuò)題1】（xx年廣東惠州調(diào)研19題）．布萊恩蒂爾尼的《西歐中世紀(jì)史》把公元300—1475年稱為中世紀(jì)。他認(rèn)為，中世紀(jì)后期西歐的動(dòng)亂之所以沒(méi)有導(dǎo)致文明的崩潰，是因?yàn)槲鳉W人民表現(xiàn)出了非凡的再生能力。下列符合這種能力的是 A.文藝復(fù)興 B.宗教改革 C.啟蒙運(yùn)動(dòng) D.新航路開(kāi)辟 【錯(cuò)誤答案】D 【錯(cuò)因分析】形成錯(cuò)因是沒(méi)有正確理解材料的核心意思。 【正確解答】從材料中的關(guān)鍵詞“中世紀(jì)后期西歐”“非凡的再生能力”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可知材料中提到的是14-17世紀(jì)從意大利開(kāi)始的文藝復(fù)興，它是借助復(fù)興古代希臘羅馬文化的旗號(hào)，來(lái)宣傳資產(chǎn)階級(jí)的思想文化。所以，本題的正確選項(xiàng)是A項(xiàng)。 【易錯(cuò)題2】（xx屆江西省師大附中期中17題）．梁家麟在《基督教會(huì)史略》中寫道：一般的更正教（指新教）傳統(tǒng)認(rèn)為，宗教改革是使“基督教信仰回復(fù)它原來(lái)的單純與直接的狀態(tài)，將人與上帝之間由宗教所造成的一切隔閡除去”。以下主張最有助于“將人與上帝之間由宗教所造成的一切隔閡除去”的是 （ ） A．先定論 B．因信稱義 C．王權(quán)高于教權(quán) D．《圣經(jīng)》至上 【錯(cuò)誤答案】D 【錯(cuò)因分析】導(dǎo)致錯(cuò)選的原因是沒(méi)有正確理解材料信息。錯(cuò)誤認(rèn)為《圣經(jīng)》是人們信仰的最高支柱，忽略了馬丁路德的宗教改革思想。 【正確解答】本題考查學(xué)生史料解讀及史實(shí)再現(xiàn)和再認(rèn)能力，涉及的主要知識(shí)點(diǎn)是宗教改革?！皩⑷伺c上帝之間由宗教所造成的一切隔閡除去”指人與上帝直接對(duì)話，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這指的是馬丁路德因信稱義（信仰得救）的宗教改革思想。所以，本題的正確選項(xiàng)是B項(xiàng)。