2019-2020年高考語文大一輪總復(fù)習(xí) 小說閱讀(二).doc
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2019-2020年高考語文大一輪總復(fù)習(xí) 小說閱讀(二) 一、閱讀下面的文字,完成1~4題。 布拉格的歌聲 [俄]彼特洛洛斯基 行動(dòng)之前,杰夫卡夫斯基就有一種強(qiáng)烈的預(yù)感,這絕不是一次例行演習(xí)那么簡單。果然,短短三個(gè)小時(shí)之后,裝甲車隊(duì)便開入布拉格,而天空的廣播也同時(shí)傳來訊息,這次行動(dòng)絕不是針對(duì)捷克斯洛伐克人民,而是逮捕杜布切克分子(見背景資料)。 守護(hù)在布拉格邊緣的一條要道,杰夫卡夫斯基和戰(zhàn)友一樣,他心里非常焦慮,這次取名為“尤里復(fù)仇”的行動(dòng)到底要持續(xù)多久? 街對(duì)面不遠(yuǎn)處是一個(gè)教堂,悠揚(yáng)的鋼琴聲隱隱約約地從里面?zhèn)鞒鰜恚芊蚩ǚ蛩够椴蛔越貍?cè)耳細(xì)聽,曲子有點(diǎn)像《伏爾加母親》,那是他最喜愛的一首曲子,如果不是德軍突然入侵,杰夫卡夫斯基想,自己現(xiàn)在一定是一名鋼琴師,至少不會(huì)手里拿著槍。 杰夫卡夫斯基無奈地笑笑,抬起頭看看天空,只見晴空萬里,太陽直直地照著腳下的城市,連影子都不見一點(diǎn),這是個(gè)好兆頭,久經(jīng)戰(zhàn)場的他可以肯定,戰(zhàn)爭已經(jīng)結(jié)束,或者根本就沒有發(fā)生,因?yàn)樘炜者B一架飛機(jī)都沒有,這就說明偉大的莫斯科再次取得了絕對(duì)性的勝利。 這樣想著,杰夫卡夫斯基便覺全身輕松起來,反復(fù)觀察了下周邊,沒什么異動(dòng),便向遠(yuǎn)處的戰(zhàn)友打了聲招呼,自己一個(gè)人慢慢朝教堂走去。琴聲已經(jīng)停止,但教堂卻并沒有靜下來,透過門縫,杰夫卡夫斯基看見一群孩子正整齊地唱著歌,什么曲子他聽不出來,只覺得歌聲在教堂里顯得特別響亮。 杰夫卡夫斯基喜歡這種感覺,便不由自主地走進(jìn)去,他想問問這首歌的名字,甚至還想跟他們一起學(xué)習(xí)歌唱。然而,當(dāng)他出現(xiàn)在那群孩子面前,歌聲卻突然停止,他們一個(gè)個(gè)驚恐萬分,稍小一點(diǎn)的女孩甚至在往后躲。 杰夫卡夫斯基抱歉地笑笑,剛想說自己的來意,一個(gè)男孩卻突然朝自己奔來,這是一個(gè)勇敢的男孩,杰夫卡夫斯基在心里默默贊許。可男孩大概跑得大急,竟然在階梯處絆倒。遇到這種情況,杰夫卡夫斯基當(dāng)然是豪不猶豫地向前攙扶。 意外就發(fā)生在攙扶的那一刻,男孩拼命甩開他的手,大聲哭訴:“壞人,你還我爸媽來,你們都是壞人!”與此同時(shí),男孩竟然掏出一支手槍對(duì)準(zhǔn)杰夫卡夫斯基的胸口,“啪”的一聲,槍聲在教堂里格外清脆。 杰夫卡夫斯基顯得特別沉重,他真的不希望發(fā)生這種事,但當(dāng)他發(fā)現(xiàn)男孩拿出手槍那一刻,還是習(xí)憤性地先下了手。教官曾無數(shù)次地訓(xùn)練他應(yīng)對(duì)類似的情況,所以,槍殺男孩的事情完全可以算得上一次對(duì)敵作戰(zhàn),杰夫卡斯斯基甚至還可以把戰(zhàn)績上報(bào)。但是,在槍聲之后,他卻只覺天旋地轉(zhuǎn),怎么也站不起來,他看見男孩的臉,竟然帶著微笑,一種解脫的微笑。 戰(zhàn)友沖進(jìn)教堂,一支支槍口對(duì)準(zhǔn)教堂里的孩子時(shí),杰夫卡夫斯基終于掙扎著站起來,他告訴戰(zhàn)友,這里沒有杜布切克分子,男孩完全是自己一時(shí)沖動(dòng)而錯(cuò)殺,回去后,他會(huì)主動(dòng)接受軍法處置。 教堂里所有的人都默不作聲,無論是小孩又或者大人,他們臉上都有種奇怪的表情。因?yàn)榫驮趧偛?,他們親眼看見杰夫卡夫斯基把男孩手里的槍塞在自己懷里,一個(gè)軍人竟然保護(hù)敵人的伙伴,這簡直就是奇跡。 當(dāng)杰夫卡夫斯基與戰(zhàn)友跨出教堂的大門,外面陽光依舊明媚,整個(gè)布拉格寧靜得像莫斯科的早晨,而就在杰夫卡夫斯基回頭那一刻,透過教堂的大門,他看見那群孩子緊緊地靠在一起,悠揚(yáng)的歌聲再次響起,越唱越響,歌聲從門口飄出來,彌漫在布拉格的天空。 (選自《意林》2011年04期,有刪改) 【背景資料】1968年,捷共中央第一書記杜布切克發(fā)起布拉格之春改革,希望借此擺脫蘇聯(lián)。8月20日,蘇軍以軍事演習(xí)的名義突襲機(jī)場并占領(lǐng)布拉格,逮捕了杜布切克,控制了捷克全境。 1.下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 ( ) A.杰夫卡夫斯基守護(hù)在布拉格邊緣的一條要道,和戰(zhàn)友一樣心里非常焦慮,他們厭惡戰(zhàn)爭,想盡快結(jié)束。 B.主人公聽到教堂傳出像《伏爾加母親》的鋼琴聲,那是他最喜愛的一首曲子,所以后來他去教堂詢問其名字。 C.小男孩臉帶微笑,是一種解脫的微笑,是對(duì)“壞人”的抗議,是想到死后會(huì)在天堂看到父母的幸福。 D.杰夫卡夫斯基告訴戰(zhàn)發(fā)。自己一時(shí)沖動(dòng)錯(cuò)殺男孩,教堂里所有的人默不作聲,因?yàn)槊鎸?duì)敵人的槍口。 E.布拉格的歌聲是呼喚和平的歌聲,是人類精神為量的象征,代表著捷克斯洛伐克的希望和未來。 解析 D項(xiàng),回到原文找信息“他們親眼看見杰夫卡夫斯基把男孩手里的槍塞在自己懷里,一個(gè)軍人竟然保護(hù)敵人的伙伴,這簡直就是奇跡?!彼哉f是因?yàn)槊鎸?duì)敵人的槍口,這只是一個(gè)方面。A項(xiàng),在開篇部分可以找到理解,“如戰(zhàn)友一樣心里非常焦慮”在文中無法找到依據(jù)從而推論不正確。B項(xiàng),原文第五段“這樣想著,杰夫卡夫斯基便覺得全身輕松起來,反復(fù)觀察了下周邊,沒什么異動(dòng),便向遠(yuǎn)處的戰(zhàn)友打了聲招呼,自己一個(gè)人慢慢朝教堂走去?!笔且?yàn)橛X得已經(jīng)勝利了,不是因?yàn)樽约鹤钕矏鄣那印? 答案 CE 2.小說中多處描寫歌聲,有什么作用?請(qǐng)簡要分析。 答:_____________________________________________________ 答案?、僬諔?yīng)題目,以美好的“歌聲”,表達(dá)對(duì)美好生活的向往;②渲染寧靜而壓抑的氛圍;③表現(xiàn)人物內(nèi)心世界的復(fù)雜情緒,以情感人,引發(fā)人們對(duì)戰(zhàn)爭的思考;④推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。 3.杰夫卡夫斯基的性格特點(diǎn)是什么?請(qǐng)簡要分析。 答:_______________________________________ 答案 ①他熱愛音樂,如果不是戰(zhàn)爭,現(xiàn)在一定是一名鋼琴師;②他滿懷愛心,他喜歡聽孩子們?cè)诮烫贸璧母杏X,男孩絆倒時(shí)他毫不猶豫地去攙扶;③他勇于自我犧牲,甘愿為保護(hù)反抗入侵的“孩子”而接受軍法處置。 4.杰夫卡夫斯基是合格的軍人嗎?結(jié)合全文,談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。 答:___________________________________________________ 答案 (示例一)我認(rèn)為杰夫卡夫斯基是一個(gè)合格的士兵。①從資歷上看,杰夫卡夫斯基是一個(gè)“二戰(zhàn)”老兵,德軍入侵蘇聯(lián),他成為一名保家衛(wèi)國的戰(zhàn)士,為了祖國利益而戰(zhàn)。②從信仰上看,杰夫卡夫斯基對(duì)“偉大的莫斯科”有著無比信任,體現(xiàn)了其軍人的堅(jiān)定信仰。③從軍事素質(zhì)看,杰夫卡夫斯基訓(xùn)練有素,當(dāng)男孩拿出手槍的那一刻,他習(xí)慣性地下手并保住了自己的性命。 (示例二)我認(rèn)為杰夫卡夫斯基并不是一個(gè)合格的士兵。①杰夫卡夫斯基并不熱愛自己的職業(yè)。他喜歡音樂,對(duì)自己差點(diǎn)成為鋼琴師念念不忘,戰(zhàn)爭期間也因?yàn)槁牭戒撉俾暥枷肷祥_小差。②杰夫卡夫斯基意志不堅(jiān)定,太善良、太具愛心。軍人作為國家的戰(zhàn)爭機(jī)器,應(yīng)該是冷酷無情的命令執(zhí)行者。但杰夫卡夫斯基在槍殺男孩之后,卻“覺得天旋地轉(zhuǎn),怎么也站不起來”。③杰夫卡夫斯基自作主張,“保護(hù)敵人的同伴”,這并不是一個(gè)軍人應(yīng)有的行為。 二、閱讀下面的文字,完成5~8題。 悔 過 [美]瑞恩金賽拉 從窗子射進(jìn)來的陽光把我照醒。我起床穿好衣服,走進(jìn)廚房,吃了點(diǎn)冷燕麥片作為早餐。過去三年來,我一直這樣打發(fā)自己。該是工作的時(shí)間了。我走出家門,邁著悠閑的腳步,朝麥迪遜大街走去。此時(shí)正是一年中干我這一行最好的季節(jié):夏天,大批游客紛紛涌入紐約。我來到城市廣場。照常,廣場已有很多游客,而且為數(shù)眾多?!翱磥斫裉焓莻€(gè)好日子!”我掩飾不住內(nèi)心的喜悅想。就在這時(shí),我看到一個(gè)30多歲的白人,估計(jì)他迷路了。 “太好了,”我自忖著。“該對(duì)他動(dòng)手了!”我沉著自信地靠近那人。 “你好,先生!需要幫助嗎?” “是的,我想去麥迪遜旅館,能告訴我怎么走嗎?” “哦,哦……過三個(gè)街區(qū),右拐,靠你左邊就是?!? “謝謝你?!? “不用客氣。祝你快樂,先生?!? 我從他身邊走開,臉上不禁帶著微笑,因?yàn)槲业亩道镅b著那人的錢包。我打開錢包,發(fā)現(xiàn)里面有48美元,兩張信用卡。幾個(gè)小時(shí)我便得到4個(gè)錢包,我決定去吃午飯。此刻,我已得到幾張信用卡,726美元現(xiàn)金和幾個(gè)手工制作的意大利漆皮錢包。我決定去我喜歡去的一個(gè)名叫達(dá)文西的小餐館吃午飯。該餐館做的皮薩最好。但就在這時(shí),又一個(gè)人闖入我的視線。此人身高六英尺之多,深咖啡色的膚色,只見他正在四下走動(dòng),不用問他一定是迷路了。 我小心翼翼地接近他,就像獅子悄悄靠近獵物。 “你好,先生!我可以幫助你嗎?” “是的,你知不知道電影院怎么走?” “哦,知道。沿著第52大道走下去,左拐,右邊就是,你肯定會(huì)看到的?!? “太謝謝你了?!? “不用謝,先生。很高興能幫助你?!? 當(dāng)我打開那人的錢包時(shí),我?guī)缀踉诮稚咸似饋?。我發(fā)現(xiàn)里面有300美元現(xiàn)金和3張信用卡。我看了看其中一張信用卡上的名字:約翰遜先生?!胺浅8兄x你,約翰遜先生?!蔽易匝宰哉Z地說。我來到餐館,感覺好極了。4道意大利美餐上來之后,我情不自禁地默默為約翰遜先生敬了一杯酒。“祝他像我一樣快樂不斷?!蔽艺J(rèn)為我今天干得不錯(cuò),決定上路回家。我沒有想到,將要發(fā)生的事情將永遠(yuǎn)改變我的命運(yùn)。 在回家的路上,我路過一條小巷。當(dāng)我走到小巷盡頭時(shí),我看到了他,看到了剛剛被我偷了錢包的約翰遜先生。一個(gè)白人小姑娘摔倒,約翰遜先生正在熱心地扶她起來。可小姑娘的媽媽看到后,以為約翰遜先生圖謀不軌,開始哭叫著救人。那位媽媽一邊哭喊,一邊用包擊打約翰遜先生。約翰遜先生極力向她解釋,他是在幫助扶起小姑娘??伤褪遣恍?。幾個(gè)男人聽到喊叫聲后,手拿球棒,從一家店里飛奔而出。三個(gè)身高五到六英尺的高大白人男子,開始朝約翰遜先生喊叫,其中一個(gè)白人還朝約翰遜先生的臉打去。接著,他們都開始用球棒擊打約翰遜先生。我想?yún)柭曊f:“住手!住手!不要打,他是好人!”可我不能,我只是一動(dòng)不動(dòng)地站在那里,什么話都說不出來。他只是在極力幫助一個(gè)小女孩?。? 就在這時(shí),一個(gè)白人抽出一把刀來,走近約翰遜先生,舉刀向他砍去。后來,三個(gè)白人丟下球棒跑了。留下約翰遜先生獨(dú)自一人躺在黑暗小巷里自己的血泊中。正是這樣一位好人,我卻偷了他的錢包!偷一個(gè)向我尋求幫助的人是多么地不地道呀!我的良心受到譴責(zé):是我殺害了他。當(dāng)他被殺時(shí),或許他正在找我。我對(duì)此負(fù)有責(zé)任。聽到警笛聲,我趕緊跑掉。我只能跑掉。我認(rèn)識(shí)到我不僅偷了他的錢包,而且也偷了他的生命。我一邊跑,眼淚一邊往下流。上帝給了我認(rèn)識(shí)自己過錯(cuò)的機(jī)會(huì),可這一切都晚了。 (選自xx年第6期《讀者》) 5.下列對(duì)有關(guān)小說內(nèi)容的分析與概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 ( ) A.開頭段的環(huán)境描寫交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及天氣特征,為下文“我”趁著給游客指路的機(jī)會(huì)實(shí)施偷竊并得手的情節(jié)做鋪墊。 B.小說通過略寫“我”偷竊的過程以及詳寫每一次偷竊成功后忘乎所以的動(dòng)作和極度興奮的心理,意在表明“我”偷竊手法的高明。 C.“我認(rèn)識(shí)到我不僅偷了他的錢包,而且也偷了他的生命?!睂懗隽恕拔摇睂?duì)約翰遜先生造成的傷害不僅是物質(zhì)上的,更是精神上的。 D.小說寫約翰遜先生扶起跌倒的白人小姑娘,卻被其母親認(rèn)為圖謀不軌,既寫出了種族間的歧視,也道出了人與人之間的信任危機(jī)。 E.小說采用欲揚(yáng)先抑的手法,先寫“我”的偷竊行為及得手后沾沾自喜的可恥,再寫“我”看到約翰遜先生被殺后悔過自新的可貴。 解析 B項(xiàng),“意在表明……”錯(cuò),這是為了表明其深陷賊道,以盜取他人錢財(cái)為快樂,為后文的悔過之切做鋪墊。C項(xiàng),“我”對(duì)約翰遜先生造成的傷害還有更重要的——使他陷入生命危機(jī)。E項(xiàng),“欲揚(yáng)先抑”錯(cuò),應(yīng)是“對(duì)比烘托”。 答案 AD 6.小說中“我”是一個(gè)怎樣的形象?請(qǐng)簡要分析。 答:_______________________________________________ 答案?、佟拔摇笔且粋€(gè)靠偷竊為生的小偷。善于偽裝,有熟練的偷竊手法。②有尚未泯滅的良知,但不敢承擔(dān)責(zé)任。③有悔過之心,卻缺少膽量。 7.小說中“小女孩摔倒”這一情節(jié)在文中有何作用? 答:________________________________________________ 答案?、偻怀黾s翰遜的熱心,說明約翰遜是一個(gè)好心人。②把約翰遜的善良與之前“我”偷竊其錢包行為的可恥形成鮮明對(duì)比,突出“我”偷竊行為的可恥。③是約翰遜命運(yùn)轉(zhuǎn)折的契機(jī),他因此而被殺,推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。④為下文“我”的悔過提供契機(jī)并做鋪墊。 8.你怎樣看待“好心的約翰遜被偷、被誤會(huì)、被毆打”這一事件?請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā? 答:______________________________________________ 答案 無論是約翰遜被盜錢包還是被人毆打,小說所要提示的是更為深層的社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題: ①信任危機(jī)或行善的危機(jī)。約翰遜向他人尋求幫助,他人卻利用了這一信任而使約翰遜遭受了致命的傷害。 ②現(xiàn)實(shí)社會(huì)中存在著人與人之間的冷漠、隔膜、過度戒備和防范。 ③人們對(duì)責(zé)任的逃避,明哲保身。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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