2019-2020年高考語(yǔ)文大一輪總復(fù)習(xí) 古代詩(shī)歌鑒賞(一).doc
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2019-2020年高考語(yǔ)文大一輪總復(fù)習(xí) 古代詩(shī)歌鑒賞(一) 1.閱讀下面這首詩(shī),然后回答問(wèn)題。 酬王處士九日見(jiàn)懷之作 顧炎武【注】 十日靜秋老,相望各一涯。 離懷消濁酒,愁眼見(jiàn)黃花。 天地存肝膽,江山閱鬢華。 多蒙千里訊,逐客已無(wú)家。 【注】顧炎武,明清之際著名學(xué)者、詩(shī)人。明末投身反宦官、權(quán)貴斗爭(zhēng)。清兵南下,參加人民抗清起義。入清后,多次拒絕清廷征召,流亡北方,考察山川形勢(shì),志存恢復(fù)。 (1)分析“江山閱鬢華”中“閱”的妙處。 答:________________________________________________ (2)一般認(rèn)為顧炎武的詩(shī)風(fēng)接近杜甫——表達(dá)沉著蘊(yùn)藉,感情嚴(yán)肅深摯。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌多重主題作簡(jiǎn)要分析。 答:__________________________________________________________ 答案 (1)“閱”有看到、見(jiàn)證之意。這里用了擬人手法,生動(dòng)逼真地寫(xiě)出了江山見(jiàn)證了我頭發(fā)變白的過(guò)程,表明了作者對(duì)恢復(fù)明朝矢志不渝、堅(jiān)持到底的決心。 (2)①這首詩(shī)既有對(duì)遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的友人的思念,又有對(duì)自己身世飄零的感慨,更隱含著深沉的愛(ài)國(guó)情懷。 ②詩(shī)人把多重感情和眼前的具體情境緊密結(jié)合在一起,對(duì)愛(ài)國(guó)情懷表達(dá)含蓄而深沉。所以說(shuō)詩(shī)風(fēng)接近杜甫。 (附:這是一首酬答詩(shī)。王處士,名煒,是作者的好友。此詩(shī)寫(xiě)出了他們雖天涯淪落,卻肝膽相照的友情,寫(xiě)得沉著深摯。它在抒寫(xiě)離情別愫之中,又交織著對(duì)國(guó)家興亡的深沉感慨,而這兩種情感卻是如此有機(jī)地熔鑄在一起,整首詩(shī)蒼涼沉郁,情深意切,表達(dá)了作者對(duì)清朝統(tǒng)治者的不滿(mǎn),對(duì)恢復(fù)明朝統(tǒng)治的矢志不渝。頗能打動(dòng)讀者的心弦。詩(shī)文的風(fēng)格深沉蘊(yùn)藉,語(yǔ)勢(shì)有停頓轉(zhuǎn)折。 杜甫詩(shī)風(fēng)—沉郁頓挫:沉郁是指其作品思想內(nèi)容的博大精深,題材的嚴(yán)肅,感情的深沉、深摯;頓挫是指其表現(xiàn)手法的沉著蘊(yùn)藉,出語(yǔ)謀篇的曲折、變化的多端。) 2.閱讀下面這首元曲,然后回答問(wèn)題。 【雙調(diào)水仙子】 重觀瀑布 喬 吉 天機(jī)織罷月梭閑,石壁高垂雪練寒。冰絲帶雨懸霄漢,幾千年曬未干。露華涼人怯衣單。似白虹饑澗,玉龍下山,晴雪飛灘。 (1)請(qǐng)簡(jiǎn)析本詩(shī)中瀑布在形狀、色彩、動(dòng)態(tài)上的特點(diǎn)。 答:_________________________________________________ (2)“冰絲帶雨懸霄漢,幾千年曬未干”是元曲中繪景的壓卷,請(qǐng)賞析。 答:____________________________________ 答案 (1)運(yùn)用比喻手法,用“練”“絲”“虹”“龍”“高垂”“懸霄漢”等詞語(yǔ)寫(xiě)出了瀑布修長(zhǎng)高掛的形狀;說(shuō)它像“雪練”“冰絲”“白虹”“玉龍”“晴雪”,寫(xiě)出了瀑布潔凈素白的顏色。以“飲澗”“下山”“飛灘”等詞語(yǔ),寫(xiě)出了瀑布飛瀉的姿態(tài)、力度和撼人心魄的氣勢(shì)。 (2)“冰絲”用比喻修辭手法,作者以大膽的想象,把瀑布比作一幅白練,從陡峭的石壁垂下,跨越千年,那白練的縷縷經(jīng)緯線,濕漉漉的,帶著水汽、絲絲細(xì)雨直從空中飄下,十分形象地描繪了遠(yuǎn)眺瀑布垂掛懸崖的姿態(tài)。 3.閱讀下面這首宋詞,完成題目。 浪淘沙 歐陽(yáng)修 把酒祝東風(fēng),且共從容,垂楊紫陌洛城東??偸钱?dāng)時(shí)攜手處,游遍芳叢?! 【凵⒖啻掖?,此恨無(wú)窮。今年花勝去年紅??上髂昊ǜ?,知與誰(shuí)同? (1)這首詞上片敘事,下片抒情。試問(wèn)上片敘述了什么事?下片抒發(fā)了怎樣的情感? 答:____________________________________________________ (2)有人認(rèn)為“今年花勝去年紅??上髂昊ǜ茫c誰(shuí)同”是篇中的絕妙之筆,試作簡(jiǎn)要分析。 答:_______________________________________________________ 解析 (1)上片要抓住“攜手”“游遍”,下片要抓住“恨無(wú)窮”“與誰(shuí)同”進(jìn)行分析。(2)以花好無(wú)人同賞,寫(xiě)出對(duì)朋友離去的傷感、悵恨,寫(xiě)作角度巧妙。答題時(shí)要寫(xiě)出這幾句詩(shī)使用了什么手法,是如何表達(dá)感情的。 答案 (1)上片敘寫(xiě)與友人正在這大好春光中游覽;下片抒發(fā)了與友人相逢卻不能久聚的感傷、悵恨之情,也表現(xiàn)了對(duì)友人的深厚情誼。 (2)這三句話將別情融入賞花之中,將三年的花加以比較,層層推進(jìn),以惜花寫(xiě)惜別,而別情之中,亦體現(xiàn)出友人的深情厚誼?!敖衲昊▌偃ツ昙t”“明年花更好”寫(xiě)的是鮮艷繁盛的景色,表現(xiàn)的卻是感傷的心情,是以樂(lè)景寫(xiě)哀情??梢?jiàn)其構(gòu)思新穎,富有詩(shī)意,是篇中的絕妙之筆。 4.閱讀下面這首宋詞,然后回答問(wèn)題。 歸朝歡和蘇堅(jiān)伯固 蘇 軾 我夢(mèng)扁舟浮震澤,雪浪搖空千頃白。覺(jué)來(lái)滿(mǎn)眼是廬山,倚天無(wú)數(shù)開(kāi)青壁。此生長(zhǎng)接淅①,與君同是江南客。夢(mèng)中游、覺(jué)來(lái)清賞,同作飛梭擲?! ∶魅瘴黠L(fēng)還掛席②,唱我新詞淚沾臆。靈均去后楚山空,澧陽(yáng)蘭芷無(wú)顏色。君才如夢(mèng)得,武陵更在西南極?!吨裰υ~》、莫徭③新唱,誰(shuí)謂古今隔。 【注】 ①接淅:行色匆忙。②掛席:掛起帆席,準(zhǔn)備啟程。③莫徭:楚地瑤族地區(qū),蘇堅(jiān)(字伯固,蘇軾老友)即將任職地。 (1)概括這首詞上片的行文思路。 答:________________________________________________________ (2)“夢(mèng)中游、覺(jué)來(lái)清賞,同作飛梭擲”一句中用了哪種修辭手法?請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。 答:________________________________________________ 答案 (1)先寫(xiě)夢(mèng)中泛舟震澤、波浪滔天的景象,再寫(xiě)眼前廬山倚天雄奇的景象,最后感慨人生到處奔波的境遇。 (2)比喻。以“飛梭擲”喻夢(mèng)中迷離幻象、眼前廬山清景,隨著短暫相聚的友人即將離去而轉(zhuǎn)瞬即逝。 5.閱讀下面這首詩(shī),完成題目。 舟中二首(其一)【注】 陳師道 惡風(fēng)橫江江卷浪,黃流湍猛風(fēng)用壯。 疾如萬(wàn)騎千里來(lái),氣壓三江五湖上。 岸上空荒火夜明,舟中坐起待殘更。 少年行路今頭白,不盡還家去國(guó)情。 【注】宋哲宗紹圣元年(1094),作者因黨爭(zhēng)之禍?zhǔn)軤窟B被罷職。這首詩(shī)作于離任途中。 (1)頷聯(lián)運(yùn)用了哪些修辭手法?請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。 答:________________________________________________________ (2) 這首詩(shī)表現(xiàn)出作者怎樣的情感?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。 答:__________________________________________________________ 答案 (1) 比喻和夸張。將迅猛的風(fēng)浪夸張地比作瞬息千里的萬(wàn)馬,將風(fēng)浪的氣勢(shì)夸張地形容為能鎮(zhèn)壓三江五湖;生動(dòng)形象地寫(xiě)出了風(fēng)浪的威勢(shì)。 (2) “惡風(fēng)”“黃流”預(yù)示作者生活環(huán)境的險(xiǎn)惡,借此表達(dá)出作者被罷黜之后的憤懣之情;“空荒”“待殘更”則表達(dá)出歸家途中的孤寂落寞之情;借“今頭白”“情不盡”表達(dá)出韶光已逝、壯志未酬的悲辛。 6.閱讀下面這首宋詞,回答問(wèn)題。 一剪梅 無(wú)名氏 漠漠春陰酒半酣。風(fēng)透春衫,雨透春衫。人家蠶事欲眠三。桑滿(mǎn)筐籃,柘滿(mǎn)筐籃?! ∠茸噪x懷百不堪。檣燕呢喃,梁燕呢喃。篝燈強(qiáng)把錦書(shū)看。人在江南,心在江南。 【注】 此詞作于江上舟中。 (1)結(jié)合全詞,分析“篝燈強(qiáng)把錦書(shū)看”一句中“強(qiáng)”字的表達(dá)效果。 答:_________________________________________________________ (2)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詞中景與情之間的關(guān)系。 答:_______________________________________________________ 答案 (1)“強(qiáng)”有勉強(qiáng)之意。寫(xiě)出了詩(shī)人燈下因思鄉(xiāng)而想看家書(shū),但又因看家書(shū)易勾起內(nèi)心思鄉(xiāng)之情而不忍看的矛盾心情;表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)親人和故鄉(xiāng)的深切眷戀之情。 (2)上片寫(xiě)景,描繪了一幅早春時(shí)節(jié)充滿(mǎn)生機(jī)的江南風(fēng)景圖;下片抒情,表達(dá)了詞人離井懷鄉(xiāng)的深沉愁苦之情。上片的樂(lè)景與下片的離情形成了鮮明的對(duì)比,突出表現(xiàn)了詩(shī)人深切的思鄉(xiāng)之情。 7.閱讀下面這首詩(shī),完成以下各題。 答張十一 韓 愈① 山凈江空水見(jiàn)沙,哀猿啼處兩三家。 筼筜②競(jìng)長(zhǎng)纖纖筍,躑躅③閑開(kāi)艷艷花。 未報(bào)恩波知死所,莫令炎瘴④送生涯。 吟君詩(shī)罷看雙鬢,斗覺(jué)霜毛一半加。 【注】①韓愈一生中兩次遭貶,《答張十一》是他第一次被貶到廣東陽(yáng)山后的第二年春天作的。張十一,名署,公元803年(德宗貞元十九年)與韓愈同為監(jiān)察御史,一起被貶。張署到郴州臨武令任上曾有詩(shī)贈(zèng)韓愈,韓愈寫(xiě)此詩(shī)作答。②筼筜(yndāng),竹名,生長(zhǎng)于水邊。③“躑躅”即羊躑躅花,花紅黃色,可供觀賞。④炎瘴,炎熱的瘴氣。 (1) 詩(shī)的頷聯(lián)最生動(dòng)傳神的字是哪兩個(gè)字?為什么?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析。 答:________________________________________________________ (2) 詩(shī)的頸聯(lián)是全詩(shī)的關(guān)鍵,試分析詩(shī)人在這兩句詩(shī)中蘊(yùn)含的感情。 答:_________________________________________________________ 答案 (1)最生動(dòng)傳神的是“競(jìng)”“閑”這兩個(gè)字?!案?jìng)”字把嫩筍爭(zhēng)相滋生的蓬勃景象寫(xiě)活了;“閑”字則把羊躑躅隨處開(kāi)放、清閑自得的意態(tài)揭示了出來(lái)。為荒僻的野景增添了春天的生氣。 (2) 這兩句詩(shī)意謂皇帝的深恩自己尚未報(bào)答,死所也未可得知,但求不要在南方炎熱的瘴氣中虛度余生而已。蘊(yùn)含的感情:有無(wú)辜被貶的憤怨與悲愁,又有對(duì)自己從此消沉下去的擔(dān)心;有對(duì)自己被貶南荒回歸無(wú)望的嘆息,又有對(duì)未來(lái)建功立業(yè)的憧憬。 8.閱讀下面一首宋詞,完成后面的問(wèn)題。 青玉案 曹 組 碧山錦樹(shù)明秋霽。路轉(zhuǎn)陡,疑無(wú)地。忽有人家臨曲水,竹籬茅舍,酒旗沙岸,一簇成村市?! ∑鄾鲋豢粥l(xiāng)心起。鳳樓遠(yuǎn)、回頭謾①凝睇。何處今宵孤館里,一聲征雁,半窗殘?jiān)拢偸请x人淚。 【注】 ①謾:徒然、空自。 (1)上片后四句寫(xiě)景,包含了詞人哪些豐富而微妙的情感變化?試結(jié)合具體詩(shī)句作簡(jiǎn)要說(shuō)明。 答:____________________________________________________ (2)簡(jiǎn)要分析“凄涼只恐鄉(xiāng)心起”一句在整首詞中的作用。 答:____________________________________________ 答案 (1)先是忽然看到臨水人家的驚喜,接著寫(xiě)寧?kù)o安詳?shù)臒煷褰o詞人帶來(lái)的一種有所依托的溫暖和慰藉。同時(shí),眼前如畫(huà)的煙村,也觸發(fā)了詞人一縷思鄉(xiāng)之情。 (2)這一句既點(diǎn)明了題旨,又起到了承上啟下的作用。承接上片寫(xiě)景,點(diǎn)出旅愁鄉(xiāng)思的主題,領(lǐng)起下文,抒寫(xiě)?yīng)毸薰吗^、鄉(xiāng)思盈懷的惆悵之情。 9.閱讀下面這首詩(shī),回答問(wèn)題。 訪中洲 [宋]姚鏞 踏雨來(lái)敲竹下門(mén)。荷香清透紫綃裙。 相連未暇論奇字①,先向水邊看白云。 [注]①奇字:一種異于小篆的字體。 (1)本詩(shī)被訪者并未出現(xiàn),詩(shī)人運(yùn)用了什么樣的手法寫(xiě)出了“被訪者”的形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答:____________________________________________________ (2)詩(shī)歌塑造了一個(gè)怎樣的“訪者”形象?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)鑒賞分析。 答:_______________________________________________________ 答案 (1)側(cè)面烘托。詩(shī)人通過(guò)對(duì)“被訪者”居住環(huán)境的描寫(xiě),如他傍水而居,門(mén)前種有修竹,旁有荷花池,清香四溢,從側(cè)面烘托出了被訪者高雅隱逸的形象。 (2)“訪者”是一個(gè)格調(diào)高雅,充滿(mǎn)意趣的清逸之士。他訪友不擇晴日,而是踏雨而來(lái),來(lái)訪本是為了和好友探討“奇字”,這本已不是什么經(jīng)世致用之務(wù),可是還沒(méi)來(lái)得及交流就先急忙走向水邊去看那雨中出岫的茫茫白云,可見(jiàn)其清逸情懷。 10.閱讀下面這首清詩(shī),回答問(wèn)題。 登縹緲?lè)? 吳偉業(yè)① 絕頂江湖②放眼明,飄然如欲御風(fēng)行。 最高尚有魚(yú)龍氣③,半嶺全無(wú)鳥(niǎo)雀聲。 芳草青蕪迷遠(yuǎn)近,夕陽(yáng)金碧變陰晴。 夫差霸業(yè)銷(xiāo)沉盡,楓葉蘆花釣艇橫。 【注】①吳偉業(yè)(1609—1672),明末清初詩(shī)人。字駿公,號(hào)梅村,江南太倉(cāng)(今屬江蘇)人。吳偉業(yè)生活在明清易代之際,仇視李自成農(nóng)民起義軍,對(duì)清統(tǒng)治者也無(wú)好感。②江湖:偏義復(fù)詞,義在“湖”,這里指太湖。③魚(yú)龍氣:指太湖水汽。 (1)第二聯(lián)寫(xiě)景運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答:___________________________________________________ (2)這首詩(shī)的尾聯(lián)表達(dá)了作者怎樣的思想感情? 答:_____________________________________________________ 答案 (1)第二聯(lián)寫(xiě)景用了側(cè)面描寫(xiě)的手法。到了山頂,還有太湖的水汽,極言太湖之廣。到了山半腰就沒(méi)有了鳥(niǎo)雀之聲,極言縹緲?lè)逯摺? (2)這首詩(shī)的尾聯(lián)表面是慨嘆吳王夫差的霸業(yè)消沉完了,只剩下楓葉荻花和釣船了,實(shí)際上抒發(fā)的是吊古傷今的感慨,借對(duì)吳王夫差的慨嘆,抒發(fā)對(duì)明王朝滅亡的感慨。 11.閱讀下面這首詩(shī),然后回答問(wèn)題。 寒閨怨 白居易 寒月沉沉洞房靜,真珠簾外梧桐影。 秋霜欲下手先知,燈底裁縫剪刀冷。 【注】唐代府兵制度規(guī)定,兵士自備甲仗、糧食和衣裝,存入官庫(kù),行軍時(shí)領(lǐng)取備用。但征戍日久,衣服破損,就要由家中寄去補(bǔ)充更換,特別是需要御寒的棉衣。 (1)細(xì)讀此詩(shī),談?wù)勗?shī)中所刻畫(huà)的閨中女子心有何“怨”? 答:______________________________________________________ (2)從表達(dá)技巧上看,此詩(shī)后兩句妙在哪里?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。 答:_____________________________________________________ 答案 (1)①天寒歲暮,征夫不歸,內(nèi)心思念、寂寞孤獨(dú)。②秋霜欲下,冬衣未成,心中焦慮。 (2)①女子燈下裁衣,忽感剪刀冰冷,連手也覺(jué)得涼了。②詩(shī)人于此不直接寫(xiě)出主人公內(nèi)心的凄涼之意,而捕捉這一絲細(xì)膩的心理感受,表達(dá)女子內(nèi)心之“怨”,雖簡(jiǎn)實(shí)豐,含蓄蘊(yùn)藉,余味無(wú)窮。 12.閱讀下面這首唐詩(shī),完成題目。 早 梅 柳宗元 早梅發(fā)高樹(shù),迥映楚天碧。 朔風(fēng)飄夜香,繁霜滋曉白。 欲為萬(wàn)里贈(zèng),杳杳山水隔。 寒英坐銷(xiāo)落,何用慰遠(yuǎn)客? 【注】 柳宗元二十六歲入仕,一生二十一年的仕宦生涯竟有十四年遭貶謫流放。此詩(shī)寫(xiě)于他參加王叔文改革失敗后被貶于永州時(shí)期。 (1)這首詩(shī)刻畫(huà)了怎樣的早梅形象? 答:______________________________________________________ (2)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)抒發(fā)的情感。 答:_______________________________________________________ 答案 (1)一個(gè)“發(fā)”字,寫(xiě)出早梅昂首怒放生機(jī)盎然的形象;高樹(shù)、楚天,映襯了她的雅潔不凡;朔風(fēng)、繁霜的惡劣環(huán)境表現(xiàn)梅花不同凡花的風(fēng)骨、不屈的品格。(答對(duì)兩點(diǎn)即可) (2)既有對(duì)親友的思念之情,也有對(duì)自身遭遇的不平之情,以及借梅花的銷(xiāo)落而表達(dá)的理想不能實(shí)現(xiàn)的痛苦之情。 13.閱讀下面這首唐詩(shī),然后回答問(wèn)題。 江樓夕望招客 白居易 海天東望夕茫茫,山勢(shì)川形闊復(fù)長(zhǎng)。 燈火萬(wàn)家城四畔,星河一道水中央。 風(fēng)吹古木晴天雨,月照平沙夏夜霜。 能就江樓消暑否?比君茅舍較清涼。 (1)蘇軾說(shuō)“白公晚年詩(shī)極高妙”,“‘風(fēng)吹古木晴天雨,月照平沙夏夜霜’,此少時(shí)所不到也”。請(qǐng)賞析頸聯(lián)的高妙之處。 答:________________________________________________ (2)關(guān)于此詩(shī),有人說(shuō)“夕”字統(tǒng)領(lǐng)全篇,有人說(shuō)“望”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。你的看法呢?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。 答:____________________________________________________ 答案 (1)風(fēng)吹古木,聲如落雨;月照平沙,似見(jiàn)寒霜。這兩句詩(shī)運(yùn)用新奇的比喻(視聽(tīng)結(jié)合,聯(lián)想和想象),逼真而傳神地寫(xiě)出了夏夜寧?kù)o清涼的風(fēng)光。 (2)①全詩(shī)以“夕”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。首聯(lián)寫(xiě)海天茫茫,山川闊長(zhǎng),都是“夕”中之景;頷聯(lián)寫(xiě)“燈火”“星河”;頸聯(lián)寫(xiě)風(fēng)吹古木,月照平沙,這些景物都籠罩在月下“夕”中;正因?yàn)樯硖帯跋Α敝械慕瓨?,能夠消暑,故尾?lián)向朋友發(fā)出邀請(qǐng),照應(yīng)了題目中的“招客”。②全詩(shī)以“望”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。首聯(lián)寫(xiě)眺望的遠(yuǎn)景,山川壯闊而又高遠(yuǎn);頷聯(lián)寫(xiě)近景,萬(wàn)家燈火,映在水中的星河閃爍,都是俯瞰所見(jiàn);頸聯(lián)由上而下寫(xiě)風(fēng)吹古木,月照平沙;而尾聯(lián)則是“東望”所感,向朋友發(fā)出消暑邀請(qǐng)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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